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分类:教育学论文

指导“有感情朗读”之小记

巫秋容摘要:《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“有感情地朗读是指让学生在朗读中通过品味语言,体会作者及作品中的情感态度,学习用恰当的语气语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解。”文章作者认为从恰当停顿,把握意图;把握关键词,传递情感;整体把握,饱含深情;大胆表现,渲染情感等方面入手指导学生有感情朗读,可以有效地提高学生的朗读能力。小学生由于知识水平有限,生活体验较少,阅读领悟能力严重不足。同时,在实际的教学中,我们不难发现,朗读指导的机械匮乏,指导方法的单调、生硬的现象非常严重。在日常...

2019-07-22

新时期高中语文生本课堂构建的现状及完善措施探析

摘 要:随着社会经济的不断发展,新课程改革的不断深入,新课程改革为教育者和学生提出了越来越高的要求。他要求教育者在课堂上的教学模式要从传统的以教师为主体转向以学生为主体,发挥学生在学习过程当中的主体地位以及自己的思考能力和创造能力,但是实际情况并不是我们所想象的这样。本文提出了一些在高中语文课堂上教...

2019-07-22

小学古诗词教学中对传统文化的传承探讨

瞿学广摘要:古诗词教学一直以来都是小学语文教学内容中一个重要的组成部分,尤其是在语文新课程改革的趋势下,小学教育越来越重视传统文化的继承与学习。因此,古诗词教学在小学语文课堂中的地位得以不断提升。如何提高古诗词的教学效率,优化语文课堂质量,成为了语文教学工作者面临的一个难题。文章将基于小学古诗词课堂,探讨教师如何在教学过程中融入传统文化,让学生通过古诗培养起对传统文化的热爱之情。古诗词蕴含着中国博大精深的传统文化,是中华民族智慧和文明的结晶。近年来,国学热潮在教育界刮起了一阵热潮,古诗词教学在小学语文课堂...

2019-07-22

关注题目,做好现代文阅读

杨妙姝摘要:现代文阅读是高中生考试中的瓶颈,如何从方法上指导他们,让他们提高得分率?作者在教学中探索、反思,通过培养学生养成关注题目的习惯:学会根据分值来确定答题的要点;快速而准确地找到题目所在的题境;通过细化题干来弄清题旨,取得了一定成效。现代文阅读是高考语文试卷的一大版块,这类题要求学生必须把对文章的理解用文字的形式表示出来,答题的要求是“对、全、好”。但是在近几年的教学中,笔者发现:现代文阅读往往是学生的瓶颈,花的时间多,得分却是往往极少。究其原因有两个:一是学生很难从初中的解题模式中解脱出来;二是...

2019-07-22

以思维能力促进写作教学的策略探索

李嘉美龚成李翠平摘要:当前中学语文写作教学中学生思维能力的缺失问题较为突出,文章通过分析我国当前写作教学所存在的问题,探讨以思维品质促进写作教学的可行性与必要性,为发挥思维品质对写作教学的作用提出了四大实用策略:作文命题应注重给学生思考的自由;关注写作碰撞,开启“头脑风暴”;改进传统的作文批改方法;引导学生多角度发散思维,以期抛砖引玉,为广大教师提供借鉴。一、引言《普通高中语文课程标准(2017年版)》明确了语文核心素养“思维发展与提升”的重要地位。而良好的思维品质包括思维的独立性、自主性、批判性、创新性...

2019-07-22

尊重学生 素质教育

摘 要:如果学生的作文没有自己的个性,他们的写作质量就很难保证。教师要在小学语文作文教学中使用个性化的教学方式。尊重学生的兴趣、特长、感情,学生觉得自己的个性受到尊重以后,才会愿意写出个性化的作文。关键词:小学个性化;作文;教学小学语文教师在引导学生学习写作时会发现小学生的作文存在一些问题。一方面是...

2019-07-22

基于思想政治学科核心素养的教学情境设计策略分析

石玉平胡燕舞摘要:基于学科核心素养的教学,需要教师提高情境设计能力。思想政治学科核心素养主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。提高学生思想政治学科核心素养要求教学情境设计坚持正面导向、富有思想张力、具有时代特征、贴近学生生活。《教育部关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》提出了“学生发展核心素养”一词,明确了学生应该具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。思想政治学科核心素养实际上就是一种把所学政治知识和技能迁移到真实生活情境的品格和能力。因此,基于学科核心素养的教学,...

2019-07-22

对小学品德与社会学科中师生互动的分析

李正梅摘要:十九大以来,素质教育越来越受到了社会各界的重视。小学品德与社会这一学科的教学质量引起了广泛的关注,它直接影响到学生的目前学习以及未来发展。为了落实这门学科,应该注重教师与学生之间的互动,这样不仅能让学生更加清楚地认识课堂上的内容,还能增进学生之间的互动,为小学阶段的品德与社会教学奠定基础。因此,文章对小学品德与社会中师生互动进行阐述。一、小学品德与社会学科中师生互动的重要性1.加强学生学习与价值观建设在小学品德与社会课堂中,如果想要做到师生互动,教师可以从体验性的教学方法入手,这样不仅可以实现...

2019-07-22

高中思想政治课堂教学中学生语言表达能力的培养 策略

陈梅花摘要:语言表达能力培养是高中思想政治教学体系的重要环节,是新课程标准的具体要求。为提高学生语言表达能力,作者在高中思想政治教学中借鉴语文学科教学的经验,并针对学生政治学科学习中语言表达存在的问题,分别从教学理念、教学方法、教学形式等方面提出针对性的意见,通过多元表达来提升学生的书面和口头语言表达能力。一、高中思想政治教学中学生语言表达现状1.语言表达存在的问题从课堂教学的总结来看,高中生在思想政治课堂上语言表达能力较弱,口语表达与书面表达差距明显,普遍习惯于“听课”与“规范书写”,不善口头表达。在课...

2019-07-22

浅谈读写结合在小学语文阅读教学中的应用分析

摘 要:在小学语文阅读教学中,阅读和写作本身就是一个整体,是不可分割的两个重要方面。阅读与写作相辅相成,是确保小学语文阅读教学质量的关键因素。在当前的小学阅读教学中,读写结合是广大小学语文教师积极推广和应用的教学方式,读与写的完美结合,很好地满足了小学生学习语文知识的需求。本文将就读写结合在小学语文...

2019-07-22

洗课,精彩由此流淌

凌龙华“洗课”一说,乍闻,真如瀑布一泻,耳目一新。这是江苏省教育科学研究院杨九俊先生的说法。尽管系统论述还在杨副院长的腹笥中,但对置身教育现场的一线教师而言,闻此一说,不啻“洗脑”一会。洗课的“洗”,让人一下子联想到洗尽铅华后的“清水出芙蓉,天然去雕饰”。如果我们的课都能经历如是一番洗礼,那么,生成的课堂一定是清新的、自然的、本色的。——洗课,让教学审美重建什么样的课才算好课?这是一线教师心中永远的“结”。评价引领潮流,审美驱动行为。当我们把好课的标准设定在“多多益善”和“以腴为美”上,教学所要做的事只能...

2019-07-22

幼儿园本土音乐文化在课程开发中的应用

王儒萌摘要:近年来,学前教育音乐课程模式不断丰富,但传统音乐文化在幼儿园中的教学应用越来越少,幼儿对本土文化的了解相对匮乏。随着《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园教育指导纲要(试行)》在幼儿园中的实施与运用,幼儿园开始在注重幼儿身心发展特点的同时,开发本土特色课程。而华阴老腔列入第一批国家级非物质文化遗产名录,其乐器以及表演方式都独树一帜,也蕴藏着深厚的教育资源,不仅可以丰富教学活动,更能培养幼儿艺术欣赏力以及热爱家乡的情感。一、幼儿园中开展本土音乐文化活动的意义与价值1.通过本土音乐文化,激发幼...

2019-07-22

浅探优化小学语文课外阅读教学的必经之路

摘 要:21世纪,是变革的时代。这个时代的政治、经济、文化等社会的各方面都呈现出加速发展的特点。幼儿的学龄走向早龄化,学习内容逐渐多样化。在这种背景下,小学语文成为多种科目中的一种,它见效慢、学习时间长、学习趣味性不高,这些特点严重地影响了小学语文教学的有效性。小学语文在学生的一生中扮演着重要的角色...

2019-07-22

咫尺知万里,一扇一风情

林琳摘要:文章以“中国扇子”的教学为例,浅略论述在小学美术欣赏教学中传承并弘扬传统文化的策略:以大量的素材让学生们见多识广;以丰富的实物让学生们与传统文化“零距离”;以多样的活动让学生们触摸传统文化。在新时代中国特色社会主义背景之下,培养小学生从小热爱祖国优秀传统艺术,是新时代赋予每一个艺术教育工作者的使命。笔者结合自身的小学美术教学经验,总结出在小学美术欣赏教学中传承并弘扬传统文化的三点策略,以供参考。一、以大量的素材让学生们见多识广鉴于小学生的知识与能力储备水平,小学美术教学的核心目标不在于提高学生的...

2019-07-22

试论平民教育思想引领下的城乡青少年信息素养

王耀利摘要:信息素养赋予人们高效地寻求、评价、使用信息和创造知识的能力。作为社会的未来,青少年信息素养直接影响着一个民族和国家的发展,但中国城乡数字鸿沟成为不争事实。以陶行知先生的平民教育思想引领城乡青少年信息素养,可促进教育公平、缩小城乡数字化差距。一、陶行知的平民教育思想陶行知秉承“为人民服务的教育”思想,“要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会”。为此他穷尽一生推行平民教育。1923年陶行知与晏阳初等人在上海成立了“中华平民教育促进会”。陶行知亲自编写《平民千字课》,代替《三字经》《百家姓》等。...

2019-07-22

高中语文诗歌教学的有效策略探讨

摘 要:我国文化博大精深,特别是诗歌文化有着几千年的历史,具有丰厚的文化底蕴。在高中语文教学中,诗歌教学是其中的重要内容之一,对于培养学生的文化素养以及人文情怀具有重要作用。诗歌由于语言精练、内涵丰富、寓意深刻,学生理解起来具有一定的难度,需要教师加强教学方法研究,有效提高教学效率。对此,本文从四个...

2019-07-22

朱熹《童蒙须知》对幼儿园开展礼仪启蒙教育的启示

陈玉婷摘要:孔子曰:“不学礼,无以立。”孔子强调了从幼儿阶段就进行礼仪学习的重要性。朱子在南宋偏安一隅的历史环境下,又一次回应与发展了孔子的礼学,重新诠释并改造推行礼,成为新儒学的集大成者。文章以朱子所撰写的《童蒙须知》对于幼童礼仪教育的意义为切入点,深入探讨了从该书中所获得的开展幼儿园礼仪教育的启示,旨在为优化幼儿素质基础建设的重要环节——礼仪教育提供帮助。朱子,即朱熹,宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人,是闽学派的代表人物,儒学集大成者,后人尊称其为朱子。他通过自身实践教学,将自己关于儿童...

2019-07-22

对商科类专业ERP教学改革中若干问题的探讨

王晓惠摘要:随着信息技术的发展,社会对ERP(企业资源计划)人才的需求日益增大。越来越多的生产型企业引入ERP信息系统管理软件并取得了较好的经济效益。我国越来越多的高校将开设ERP课程列入商科类学生的教学计划。但目前ERP教学及实验方面正处在摸索阶段,离培养出既懂业务、管理又通ERP应用技术的复合型人才还有一定差距。文章针对ERP教学改革过程出现的问题及如何更好地开展ERP教学提出了一些新的思路。ERP沙盘模拟实训是在预定的市场环境和推盘规则下,每组企业进行协作和对抗性的经营模拟演习,企业的职能部门和管理...

2019-07-22

信息技术与小学艺术学科整合的切入点设计

郑青松摘要:在小学艺术课程教学过程中把信息资源、信息方法引入教学,使其和课程内容有机整合,以实现教学的整体优化,共同完成课程教学任务,是艺术教育的一种趋势。所以,教师要充分发挥信息技术的优势,从形式和内容上与艺术融为一体,全面提高教学质量。在实际教学中,教师可以从四个方面设计好信息技术与小学艺术学科教育整合的切入点:从营造氛围,培养兴趣处切入;从突出重点,解决难点处切入;从巧用资源,丰富教学处切入;从拓展思路,培养创新处切入。飞速发展的信息技术对我们的学习、思维等产生了深远的影响。信息技术是一门可以与其他...

2019-07-22

思维课堂:开启信息技术深度学习之旅

钱春花摘要:在小学信息技术教学中,教师要通过激发学生学习潜能,将“学”与“思”有机结合,引导学生重组、迁移,促进学生的思维发展。文章主要从创设主题情境、分层设计问题、开展探究对话、主动建构知识、挖掘学习潜能等角度阐述小学信息技术思维课堂的构建策略。信息化是当今时代的发展趋势,各种信息触手可及,越来越多的人习惯于借助搜索引擎寻找现成的答案,“快餐文化”盛行,浅阅读、浅思考充斥人们的学习生活,这对培养现代化人才极为不利。教学过程看似顺利,但学生跃过了思考的过程,忽视了解决问题的机会,失去了具有启发性的学习过程...

2019-07-22

分层教学在初中化学课堂上的运用

崔迎春摘要:学生从初中阶段开始接触化学,因此是处于同一起跑线的。然而,翻开近年来中考的成绩一页,不同的学生会有着天壤之别。其原因在哪里?这是因为学生的学情在知识积累过程中发生了变化。基于此因,作者在长期的教学实践过程中领悟了分层教学在初中化学课堂上的运用的有效性,一念之间流于笔端。众所周知,不同的学生的智商和情商不尽相同。随着他们的日益成长,这两个方面在一个人身上就会表现出不均衡发展的现象。尽管初中生化学知识基础都是零开始,然而,随着学生学习时间的推移就会出现不均衡发展的现象。要使学生能够均衡发展,唯有分...

2019-07-22

浅议初中语文自主学习动机的培养策略

白素华 朱世凤摘 要:初中语文课教学中需加大对学生自主学习意识的培养力度,使得学生养成终身学习习惯。初中语文课程与信息技术的整合,是培养学生自主学习动机的主要途径之一,因此,本文主要针对初中语文自主学习动机的培养策略进行具体分析,实现对学生的有效教育,增强初中生的自主学习意识。关键词:初中语文;自...

2019-07-22

以教材为依托,高效实施语法教学

黎世新摘要:重庆大学出版社出版的(以下简称“重大版”)高中英语教材于2010年起在重庆市中学校园内使用,该套教材从新的视角编排听、说、读、写和语法内容。如何在培养学生语言能力的同时提高语法水平是每位中学英语教师需面对的教学问题,同时,提高学生的学习兴趣,使英语学习能力不断得到提升。文章根据该教材的语法编排提出了有效利用教材开展高中语法教学的具体实践,以期为扩大教育工作者提供参考。2004年,经全国中小学教材审定委员会初审通过的重大版高中英语教材以崭新的姿态出现在高中师生面前,该教材在选材上紧跟时代步伐,在...

2019-07-22

教学相长激活历史课堂教学

蒋晶晶摘要:在新课程理念的指导下,初中历史课程进行了各种教学模式的探索。2017年,福建省历史学科开始实行全省统考并闭卷形式,新形势下如何优化教师的导与学生的学,提高历史课堂教学效率值得我们认真探究。文章作者结合七年级历史教学实践,浅谈激活历史课堂教学的一些做法,期望得到广大教育工作者的指正。一、创造和谐民主的教学氛围是前提良好的学习氛围、和谐民主的师生关系是上好一堂课的前提。教师在课堂教学中要立足学情,把学生的积极主动性充分调动起来。教师循善诱,学生才能“亲其师,信其道”,大胆思考质疑,充分展示他们的个...

2019-07-22

探究学业水平测试下的中职语文课堂教学

摘 要:福建省中职学生学业水平考试的成绩是学生毕业和升学的重要依据。语文科的考纲要求:考查学生语基知识、基本技能掌握程度,重在测试理解和应用语文的能力。为达到福建省学业水平考纲要求,针对中职生的语文基础薄弱,语文素养较低的情况,教师应吃透考纲,梳理教学内容,因材施教;摸透学情,灵活运用教学方法。在记...

2019-07-22
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