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分类:成人教育论文

MOOCs背景下开放教育学员元素养培育机制研究

潘虹 王子鹏【摘要】元素养是催生其他一切素养的最基础的能力,对开放教育学员进行元素养培育,能够帮助学员应对MOOCs浪潮带来的挑战。开放大学作为开放教育的主力军,承担开放教育学员元素养培育工作,应当树立元素养理念、充分发挥图书馆的主导作用、...

2020-04-22

基于混合教学模式的开放教育教学有效性研究

丁婉怡 张曼晶【摘要】在开放教育领域,混合教学模式与成人学习高度适配,混合教学模式一方面通过信息技术突破学习时间和空间的限制,另一方面保留利于情感交流的傳统面授环节。但是在实践过程中,由于自学效果难以保证、面授课堂协作交流难以深入、教学管理...

2020-04-22

基于PEST-SWOT模型的我国开放大学办学体系发展战略研究

蒋明蓉 张亚斌【摘要】PEST-SWOT是在对组织的外部环境和内部环境进行分析的基础上,探寻本组织选择最佳战略组合的一个有效工具,是组织进行战略管理的起始和关键环节。我国开放大学办学体系作为广播电视大学演变发展的复杂性新事物,多年以来一直处...

2020-04-22

职业教育服务新型城镇化建设的实证研究

【摘要】在对我国粮食主产区13个省(自治区)职业教育服务新型城镇化的104所职业教育院校进行调查的基础上,通过问卷调查和数理统计等方法,分析职业教育服务新型城镇化建设的目的、具体形式和组织措施等基本状况,考察职业教育服务新型城镇化建设的评价...

2020-04-22

企业新型学徒制:技能人才培养的现实困境与应然路径

黄德桥 杜文静【摘要】借鉴日本技能人才培养的成功经验,对我国推行企业新型学徒制培养技能人才有重要的启示。当前,明确技能人才“应用”培养导向、还原技能人才“企业”培养属性、强化技能人才“企业导师”培养角色、充实技能人才“实践型”培养课程、突出...

2020-04-22
现代学徒制构建的本土化特征

现代学徒制构建的本土化特征

制度对于个体行为的规约及行为者关系的协调具有重要意义,如何在试点实践的基础上构建中国特色的现代学徒制度是当前我国职业教育改革和政策研究关注的重要内容。...

2020-04-22

双证书制度比较视角下“1+X”证书制度内涵研究

【摘要】职业教育双证书制度的实施,深刻影响和改变了职业教育人才培养模式和评价模式。1+X证书制度则是国家在今年1月提出的一种新的制度设计。1+X证书制度的内涵是什么?通过对职业技能等级证书和职业资格证书、学历证书与X证书、双证书制度与1+X...

2020-04-22

“1+X”证书制度体系构建的困境与出路

【摘要】“1+X”证书制度是我国深化人才培养和评价模式改革、完善国家职业教育制度体系、提高人力资源质量和存量的重要战略举措。通过对“1+X”政策文本解读,明晰其政策目标和价值取向,梳理“1+X”证书制度的内涵,正确和深刻领会“1”与“X”、...

2020-04-22

我国社会教育研究七十年:回顾和展望

陈娟 李艳莉【摘要】70年来,我国社会教育研究经历了萌芽期、挫折期、初建期、探索期和发展期。研究者对社会教育的概念、社会教育的特征、社会教育史、社会教育的实施和国外社会教育等进行了研究。未来,社会教育研究应注意提升研究的系统性,增强学科建设...

2020-04-22

困厄与出路:我国高等学历继续教育发展的策略研究

【摘要】我国高等学历继续教育发展陷入困境,主要表现在招生规模持续萎缩、人才培养质量饱受诟病、社会认可度不高、内部矛盾突出等方面。当前,一系列的政策利好为高等学历继续教育发展提供了良好的机遇,要使潜在的机遇转化为发展成效则取决于高等学历继续教...

2020-04-22

终身职业技能培训制度的研究

程舒通 徐从富【摘要】阐述了终身职业技能培训制度的诉求及成为国家意志的根本原因,对终身的含义进行了描述。从国家顶层设计的部署、地方政府的贯彻落实与精心组织等两个方面论述了推行制度工作的政府积极举措。在研究构建终身职业技能培训体系、基础平台、...

2020-04-22

基于价值角度的继续教育券制度审视

【摘要】基于价值角度分析,继续教育券制度应有利于政府、学员、学校和纳税人的多赢局面的达成。目前制度实施中存在“谁出资金”、“谁来受惠”、“谁保证培训质量”、“谁来管理”、“谁来监督”等现实问题。为提升继续教育券制度的价值,应完善以政府为主体...

2020-04-22

乡村振兴战略背景下培养职业农民金融能力对策研究

【摘要】党的十九大报告指出,新时代要深化金融体制改革,增强金融服务实体经济能力。我国农村金融一直以来是金融服务的薄弱环节,严重制约了乡村振兴战略的实施,提高职业农民金融能力是解决农村金融问题的关键。文中阐述了培养职业农民金融能力的意义,梳理...

2020-04-22

乡村振兴背景下基于返乡创业农民工的新型职业农民培训

【摘要】乡村振兴关键在于人才振兴,必须破解人才瓶颈制约,通过职业教育培训促使更多的返乡创业农民工成为新型职业农民已经成为时代所需。文章通过分析返乡农民工创业与新型职业农民培训政策与现状,提出基于返乡创业农民工的新型职业农民培训策略,如树立典...

2020-04-22

印度英语教育对我国中小学英语教师培训的启示

【摘要】印度语言教育的三语方案既巩固了官方语言印地语的地位又使英语的影响力得到增强,同时也保护了地方民族语言的发展。印度宽厚的英语教育社会基础造就了良好的英语教育环境。印度英语教育对高端人才培养产生积极的影响,印度软件开发和IT应用型人才具...

2020-04-22

发达国家学习型城市建设比较研究与启示

【摘要】以英国、韩国、瑞典和丹麦为研究对象,从建设理念、建设动力和建设过程三个方面,探究其建设学习型城市的经验,并在比较研究的基础上,希冀我国在学习型城市建设行动中,不仅要理性看待学习型城市建设,还要充分发挥两条路径的各自优势,充分调动各种...

2020-04-22

供给侧视域下开放教育人才培养质量提升策略研究

赵倩章玳吴韶华【摘 要】供给侧改革的实质是对供给配置进行结构性优化,提升要素供给效率。开放教育人才培养在供需两侧存在多种困境:学科专业供给与产业行业发展不匹配、课程资源供给与岗位能力需求不匹配、师资教学供给与人才知识渴求不匹配、实践条件...

2020-04-04

中等职业教育“双师型”教师准入制度研究

焦后海刘桂霖柴然【摘 要】中等职业教育“双师型”教师准入制度是包括教师资格认定和聘任等制度在内的一套专门准入系统。针对我国中等职业教育“双师型”教师内涵理解分歧,以及准入系统面临法律效力低、制度体系不健全和制度运行监管不到位的窘状,结合...

2020-04-04

“两校一体”模式下职业院校与开放大学融合发展的问题与对策研究

缪玲曾祥跃【摘 要】“两校一体”模式下职业院校与开放大学一体化融合发展,仍面临理论认同困境、实践标准困境、机制管理困境、环境建设困境。通过明确“两校一体”发展的内涵和历史必然性,指出加强理论研究、统一理论认识,推进标准建设、打通培养路径,...

2020-04-04

职业教育产教融合政策的执行成效研究

曹珍罗汝珍【摘 要】中国职业教育产教融合政策的推行中企業发挥了重要主体作用。从价值角度对企业参与职业教育的质量年报内容进行分析,可看出在经济、政治、教育、文化以及人的价值等方面都取得了不少成效,但受经济、政治等因素的影响,政策执行过程中还...

2020-04-04

职业教育第三方评价制度建设:他国的经验和我国的策略

【摘 要】从我国职业教育评价制度现状和职业教育第三方评价制度建设目标之间的差距来看,世界主要国家职业教育第三方评价制度建设的经验可以归结为第三方机构主导评价活动等五个方面。基于现状、目标和他国的经验,我国职业教育第三方评价制度建设应采取加快...

2020-04-04

老年信息素养教育应然模型构建研究

【摘 要】老年信息素养教育关乎老年人生活品质的提升,关乎超老龄化社会困境的突破,关乎智慧养老、智慧社会的实现。在当前我国老年信息素养教育资源总量不足、建设相互割裂的情况下,构建老年信息素养教育应然模型,对教育对象、教育需求、教育目标、课程设...

2020-04-04

移动智能终端赋能社区教育的理论建构与实现策略

【摘 要】我国传统的线下社区教育目前存在着居民参与度低、重视经济和政治功能轻视教育功能、各自为政难以形成合力等问题,而在“互联网+教育”的时代潮流下应运而生的“移动智能终端+社区教育”发挥了传统社区教育所没有的优势。基于此,从理论视角出发阐...

2020-04-04

人工智能视阈下成人高等教育人才培养模式研究

【摘 要】随着科技全球化的深入发展,人工智能技术的重要性日益突出,人才竞争日益激烈,许多国家将人才培养作为推动人工智能发展的重要力量。目前成人高等教育在人才培养中发挥着重要作用,大数据、智能识别、深度学习、云计算、区块链、脑科学等技术极大地...

2020-04-04

成人学习需求的异化特征及发展趋势探析

【摘 要】成人学习需求异化特征主要表现在四个方面,即:成人学习需求的低位单极化取向;成人高阶学习需求长期缺位;成人学习需求的群体性去化倾向;成人学习需求固化。然而,时代发展、科技进步推动着成人学习需求向更高层级演进,表现为从低端向高端、从社...

2020-04-04
二维码