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分类:大学教育论文

农业高校工程类专业课堂教学模式改革的问卷分析

张吉军 贾昕宇 万霖 户春影 车刚[摘要]该研究针对“课堂教学模式”“问题导向式教学”进行了问卷调查和综合分析,重点向学生了解教学实践中实施的“模块化教学”“案例式教学”“研讨式教学”“参与式教学”“问题导向式教学”等新型教学方式的看法,以...

2020-04-12

《巴黎协定》背景下石油工程专业课程的改革探究

卞小强 魏蒙[摘要]石油工程专业是一门专业性极强的工程性学科,因为其极强的专业性而凸显出将理论应用于实际的重要性。石油工程专业是石油院校与各大油田开展项目合作和科学实验建设的重点学科,为提升本专业学生的实践和创新能力创造了很多有利的客观条件...

2020-04-12

“五有”理念及专业认证下课程体系设置研究

[摘要]为达到“五有”人才培养目标及满足工程教育专业认证毕业要求,该研究通过对二者的深度剖析,建立了对应的关联指标,并对每门课程进行了指标属性分配,从基础上改革了山东理工大学土木工程专业的课程设置,实现了“五有”人才培养目标及“工程教育专业...

2020-04-12

“知能合一,晓战善教”电子技术教员评价标准的构建与实践

孙艳丽 张静 刘晓娣[摘要]为提高学员电子信息素养,我校提出要加强“知能合一,晓战善教”电子技术教员队伍建设。为促进教员在知识能力上形成可持续发展策略,我校从课堂教学、创新实践、科学研究、服务部队四方面制订评价标准,通过完善的评价机制、具体...

2020-04-12

高校研究生课程双语教学改革探索

卢照 姚青荣 戎茂华 王江[摘要]该文结合“双一流”国际化教学培养目标和研究生教学实践,探讨了在材料类研究生课程建设中开设相图与材料热力学课程双语教学的必要性,分析了这门课程双语教学的现状,对其培养目标、教学手段、教学方法及课程考核方式的改...

2020-04-12

依托高层次科研基地开展仪器分析类课程学改革的探索

赵斌 段宏基 刘亚青 张丛筠 赵贵哲[摘要]依托高层次科研基地,借助优势仪器资源和人才资源,探索仪器分析类课程教学改革对提高研究生培养质量至关重要。该文在分析当前仪器分析类课程教学存在问题的基础上,从授课教师、授课内容、授课时间、教学方法及...

2020-04-12

“互联网+”背景下地方院校经管类研究生创新能力提升问题研究

陈光会 靳富强[摘要]该文以“互联网+”背景下西安工业大学为研究对象,通过对其经管类研究生参与课题研究及课外实践、任课教师教学方式教学内容、导师团队学术研究氛围、学院课程体系设置等方面设计问卷进行创新能力培养现状调研,根据所回收数据对经管类...

2020-04-12

基于一流学科建设的林学一级学科硕士生培养方案的制订与完善

袁军 李建安 朱光玉 杨模华[摘要]硕士生培养方案是制订硕士生个人培养计划和开展硕士生课程建设的主要依据,根据一流学科的建设指标体系进行培养方案修订是当前硕士生培养工作的重点。该文以中南林业科技大学林学一级学科学术型硕士研究生培养方案修订为...

2020-04-12

新时代高校意识形态教育创新的理论架构

潘艳[摘要]新时期社会主义意识形态教育是今天高校面临的重要任务。与时俱进的教育观同“意识形态”关系密切,教育创新也因此成为意识形态中的重大理论问题。从意识形态的特殊性与高校教育的普遍性、意识形态的时代性与高校教育创新的合理性、意识形态教育的...

2020-04-12

国别和区域研究学科改革方向刍议

赵羲[摘要]自教育部启动国别和区域研究项目以来,相关研究中心在“一带一路”的推动下迅速发展,学科从边缘地位跃升为教育部重点建设工程,然而国别和区域研究也面临大小中心发展不平衡、青年教师缺乏积极性等问题。根据北京外国语大学英语学院的发展经验,...

2020-04-12

超越“凝视”:教室空间下的高校师生互动路径构建

李洁[摘要]“凝视”是与空间及规训密切相关的权力技术,特殊空间的规训可以延伸至多元空间,隐喻及传递空间内部的权力关系。由于教室空间的特殊性以及师生间固有的权力关系,“凝视”亦成为师生在教室空间进行互动的重要权力技术,教师在权力运作及教室空间...

2020-04-12

学生绩点转化的统计分析与算法实现

杨有龙 段亚军 张希颖[摘要]欧美国家的学分制是以课程为基础,以学分为单位计算学生的“学习量”,以平均绩点(General Point Average,即GPA)为尺度衡量学生的“学习质”的一种教学管理制度。国内各个高校的课程结业成绩往往采...

2020-04-12

高校大规模班级混合式教学模式探索

李仕 吴子朝 曹伟娟 王毅刚[摘要]大班课堂上师生间互动相对困难,容易导致教学质量下降。为提升大班课的教学效率。保障教学质量,对采用MOOC平台与翻轉课堂深度融合的混合式教学模式进行探索。利用MOOC平台的大规模在线优势,运用平台通常所具备...

2020-04-12

建立引才质量保证体系,促进一流师资队伍建设

裴世保[摘要]院系是高校引人、用人的主体单位,在引进人才过程中承担首要责任,因此建立院系的引才质量保证体系对于促进一流师资队伍建设具有重要意义。该文通过分析院系在引进人才过程中存在的问题,提出建立规章制度、评审程序、监督评估以及信息系统相结...

2020-04-12

高校创新创业教育与专业教育融合研究

李丹[摘要]当前,我国高等院校的创新创业教育在经历了由零散到系统的发展阶段之后,正进入更加专业化、精细化的升级阶段,然而创新创业教育与专业教育“两张皮”的现象一直制约着创新创业教育的深入发展。因此,有必要通过打造“三师”结合的创新创业教育师...

2020-04-12

我国智能人才需求预测研究

吴淑娟 吴海民[摘要]文章基于人才对智能产业发展的重要作用,运用线性回归方法和灰色预测方法以及我国智能产业上市公司数据,对我国智能人才的需求进行预测,结果发现:从整体上看,我国智能产业人才的需求量将逐步增加,对低级劳动力仍有大量的需求,特别...

2020-04-12

社会心理学课程思政教学分析与设计

刘海鹰 刘昕[摘要]课程思政是思想政治教育的新形式,它挖掘蕴含在专业课程中的思政元素,在向学生传递专业知识的同时进行思想政治教育,思政元素伴随着专业知识潜移默化地影响学生,形成协同效应。本研究以社会心理学课程为例,分析社会心理学实施课程思政...

2020-04-12

实践与实效:高校思想政治理论课实践教学改革的逻辑

段微晓[摘要]高校思想政治理论课实践教学是实现思想政治教育有效性发挥的重要途径。高校思想政治理论课实践教学改革要以马克思主义哲学为基础,遵循“新时代的社会需求与青年自身成长需要相统一,教育的内部关系规律性与课程本身特殊性相统一,教师有发展与...

2020-04-12

非英语专业大学生跨文化交际能力的获得模式构建

刘东亮 刘成盼[摘要]本教学研究在尊重新版《大学英语教学指南》和国家对高等教育质量提升的要求基础上,结合中国高校发展的实际情况和办学特色,提出了非英语专业大学生跨文化交际能力的模型以及其获得模式。能力模型包括三个要素:跨文化意识、知识和技能...

2020-04-12

基于专业认证的二级学院教学质量体系优化研究

吴发红 蔡中兵 李富荣 甄树聪[摘要]专业认证是现代高等教育发展的必然趋势,是提高教学质量的必然途径。研究以盐城工学院土木工程学院为例,阐述了二级学院教学质量体系在专业认证过程中所面临的挑战,进而详细分析了运用专业认证理念在构建教学质量监控...

2020-04-12

高校基于SPOC的差异化混合教学模式构建

陈宫 谢晓兰 刘汉英[摘要]SPOC混合教学模式在高校教学改革中逐步开展运用,这对授课者和学习者都产生了较大的影响。特别是对于不同基础、不同层次的学习者,存在起点不同、需求不同以及个体差异等问题。提出基于SPOC的差异化混合教学模式,从教学...

2020-04-12

旅游高等教育的PAT-CDIO模式研究

杨红新 付强 刘海朦[摘要]PAT-CDIO是在借鉴CDIO工程教育模式的基础上,以人才市场需求为导向的社科类专业工程教育模式。本研究在分析中国旅游高等教育发展和旅游人才供需现状的基础上,讨论了旅游高等教育人才培养的教改思路,进而设计了PA...

2020-04-12

“卓越计划2.0”背景下应用型本科实践教学体系的重构

王冬良 李璐璐 樊德平 秦洪艳[摘要]随着产教融合、校企合作的不断深入,以及“卓越工程师教育培养计划2.0”的实施,三江学院针对当前应用型本科实践教学过程中的问题,提出了实践教学体系改革思路。学校以建设高水平应用型本科院校为契机,根据工程实...

2020-04-12

英语专业大三学生英语自主学习情况调查

闫旭 郝强[摘要]随着网络的飞速发展以及智能手机在大学生中的普遍使用,利用手机进行自主学习已成为大学生获取信息的重要途径。目前本科院校针对非英语专业的大三学生已不再开设公共基础英语课,课题组通过调查非英语专业大三学生的英语自主学习能力,试图...

2020-04-12

砥砺奋进 做高校思政工作先行者

李文才 闫琼 李云晓[摘要]教师党支部书记是高校基层党组织的“领头雁”和“头羊”,课题组通过对“双带头人”教师党支部书记应具备的素质和工作职责进行分析,提出教师党支部书记要明确责任和工作职责,勇于担当,在政治占位、思想政治理论学习、教学科研...

2020-04-12
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