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分类:大学教育论文

研究生课程授课形式及考核时段的改革与实践

何英 彭亮 葛倚汀[摘 要]高等水文学课程是水文学及水资源专业硕士研究生的专业基础课,是学好其他专业课程的必要前提,但课程内容相对枯燥,且传统的教书育人的培养模式根深蒂固。目前新疆农业大学人才培养仍以传统的以教师为中心,以“教”为核心,以“课堂教师口授、板书、PPT、学生记笔记” 为主开展教学工作。针对其教学内容和课程特点,项目组提出多元化授课模式和多样化考核方式相结合的教学改革思路与方法。通过改革与实践,积极引导学生主动参与教学全过程,充分调动学生的学习兴趣,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能...

2019-08-16

建构主义视角下研究生微班课程SPOC混合教学模式改革

何书 鲜木斯艳·阿布迪克依木 陈飞 刘强[摘 要]为了更好实现SPOC教学模式中线上学习和课堂学习的有效衔接,切实提高研究生微班课程的教学质量,项目组在教学实践中,引入了基于建构主义理论的项目式教学方法。在分析当前研究生专业课程教学存在问题的基础上,构建了基于建构主义项目式教学的SPOC混合教学模式,阐述了该模式下的教学思路、项目制定、线上学习、课堂学习、课程考核及效果评价等内容的设计方法,综合分析了教学实践中的优缺点。实践表明,在SPOC教学模式中以项目实现作为课程学习的中心目标,能使学生在线上线...

2019-08-16

跨学科通识教育课程设计与教学实践

何彬彬 全兴文 周纪 冷庚 杨勤丽[摘 要]该研究在总结和分析国内外通识教育和跨学科教育特点与案例的基础上,以电子科技大学核心通识课全球化时代的环境问题为例,从跨学科通识教育课的目标与定位、课程框架与内容设计、教学团队与教材建设、课程实践与学生反馈这四个方面进行系统阐述和分析,最后分析了跨学科通识教育课程建设存在的三个问题和挑战。[关键词]跨学科;通识教育;教学改革;课程设计[中图分类号] G642.3 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2019)08-0028-03通识教育最...

2019-08-16

高等教育在线开放课程建设与共享研究及实践

温小非 朱炯 仇培涛 谷文汉[摘 要]在信息技术发展迅速的时代下,大规模的高等教育在线开放课程和学习平台在全世界范围迅速兴起,这不仅能拓展高等教育教学的空间,增强高等教育教学的吸引力,还能激发学习者的学习积极性和自主性,扩大优质高等教育资源受益面。文章从高等教育在线开放课程建设与共享的意义、如何建设与共享、建设与共享过程中存在的问题及其对策这三个方面进行探索。[关键词]高等教育;在线开放课程;课程建设与共享;网络课程平台[中图分类号] G642.3 [文献标识码] A [文章编号] 2095-343...

2019-08-16

场域理论视角下的中外建筑史教学探析

胡小聪[摘 要]为了更好地提升中外建筑史课程教学质量,满足应用型高校人才培养和课程教学改革的要求,该研究运用场域、资本、惯习等场域理论概念分析当前教学的问题和成因,并为了构建应用型高校中外建筑史教学场域逻辑,提出以学生为主体构建多层次互动教学、以专题+前沿成果为导向促进学习迁移及以知识转化为目标实施分阶段考核等教学思路,以期培养学生“知行合一”的史论学习意识,凸显应用型高校“学以致用”的课程教学特色。[关键词]场域理论;布迪厄;应用型高校;建筑史;教学对策[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文...

2019-08-16

“互联网+”视野下人文通识课混合式教学模式探究

贾登娉[摘 要]混合式教学是“互联网+教育”模式在高等教育领域的一种具体实践。文章以人文通识课程为基点,从时代要求、教学改革、课程目标这三个层面对混合式教学模式的优势进行了分析,同时综合考虑人文通识课程的特点及培养目标,对以慕课、校园网络平台、QQ和微信等移动通讯平台为主的混合式教学模式进行了设计。[关键词]“互联网+”;混合式教学;人文通识课;教学模式[中图分类号] G434 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2019)08-0034-05一、引言“互联网+”就是以互联网为平台,以信...

2019-08-16

以案例库建设为载体的运筹学课程教学改革

陈家焱 洪涛 周娟 刘钢海 刘子豪[摘 要]为进一步提高运筹学课程教学质量,以案例库建设为载体开展运筹学课程教学改革。通过分析开展运筹学案例教学的必要性,提出案例教学需要遵循的原则,结合中国计量大学开展的案例库建设情况,给出案例库建设内容和利用案例库进行课程教学改革的做法,并对以案例库建设为载体的教学改革进行了总结。[关键词]运筹学; 案例库; 教学改革[中图分类号] G642.421 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2019)08-0031-03运筹学是管理类专业的一门专业...

2019-08-16

工程教育专业认证理念下电子信息类人才培养方案优化

罗勇 刘晓兰[摘 要]随着工程教育认证在我国的持续开展和不断深入,其理念已对高等学校各个专业建设产生了深远影响。课题组在工程教育认证的理念下探讨了电子信息类专业制订人才培养方案的主要问题,以郑州大学自动化专业为例,从专业认证的过程、专业培养目标确定、课程体系构建、持续改进措施等方面,对自动化专业人才培养方案的制订和改进措施进行了研究,并取得一定的效果,本措施和方法将对相关高校电子信息类专业人才培养方案的制订和优化提供一定的参考。[关键词]工程教育专业认证;自动化;人才培养[中图分类号] C961 [文献...

2019-08-16

理工科大学艺术导论课程创新性教学探究

孟庆琳[摘 要]艺术导论作为理工科高校的代表性素质教育选修课程,对于大学生创新能力与审美能力的培养起着极其重要的作用。课题组从课程的教学现状出发,积极探索符合理工科大学人才培养目标要求的新型教学方法与多元化的考核方法,以此为其他艺术类课程的教学改革提供研究方向和理论依据。[关键词]艺术导论;理工科大学;创新性教学[中图分类号] G642.3 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2019)08-0020-04当前综合人才需求的社会背景下,人文素质教育成为传统教育体制下高素质人才培养的重要发...

2019-08-16

地方高校法学专业法院实践教育基地建设研究

张丽丽[摘 要]建设法学专业法院实践教育基地,应当克服机制不健全、高校教师实践教学能力较弱、法官兼职教师教学经验不足、实践教学活动的安排缺乏合理性、经费不足等问题。课题组提出通过加强机制建设、师资建设、实践教学活动建设、经费建设等路径,建立高效稳定的法院实践教育基地的对策。[关键词]法学专业;实践教育基地;法院;高校[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2019)08-0017-042014年,习近平总书记在党的十八届四中全会第二次全体会议上强调:奉法者强则国强,...

2019-08-16

绿色金融课程案例教学实践研究

林绿 徐悦 潘勋章[摘 要]绿色金融是近年来备受学术研究、金融部门实践和普通民众关注的领域,其理论、方法学和实践涉及诸多学科的交叉,具有很强的实践性和时效性。我国亟须加强绿色金融人才建设,培养既掌握金融、经济政策和技术工具又了解環境、气候变化、生态领域等相关政策和科学技术的复合型、应用型人才。课题组通过分析我国首批开设绿色金融课程的高校之一——中国石油大学(北京)的课程体系建设、案例教学实践和教学效果评估结果,探索了绿色金融课程新的教学内容和形式、考核方式和侧重点。[关键词]绿色金融;课程建设;案例教...

2019-08-16

大学计算机应用基础课程分层次教学模式的探讨

范喜凤 张雷[摘 要]大学计算机应用基础是一门重要的公共必修课,但教学中受学生思维能力、已有基础影响较大,教学内容和教学模式又相对保守,教学效果一般。课题组引入分层次教学方法,针对学生计算机基础水平进行调查分析,然后实施分层次教学实践。通过长期分层次教学实践,学生计算机基本技能得以显著提升,教师教学能力同时也得到了发展。在新课程改革大背景下,分层次教学以其针对性强、因材施教、从实际出发等特点,成为课程教学改革的一个重要方向。[关键词]分层次教学;大学计算机应用基础;因材施教[中图分类号] G642 [文...

2019-08-16

体现工程教育理念的机器人实践教学

张近民 王颖 高斌[摘 要]“机器人实践教学”是哈尔滨工业大学(深圳)控制科学与工程学科针对应用型硕士研究生开设的一门独立的创新实践课程。基于机器人实践教学现存的主要问题,从指导思想、教学体系、教学目的、实验平台建设和教学方法等方面进行课程建设和教学改革。通过共享科研实验平台和多种有针对性的教学方法,体现实践教学的综合性、开放性、创新性和研究性,使课程在提高应用型研究生的工程能力上发挥重要作用。[关键词]工程教育;机器人;实践教学;研究生课程[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号]...

2019-08-16

高分子成型加工课程的改革与建设

杜江 张震雷[摘 要]高分子成型加工课程在高分子材料专业的本科教学中占有重要地位,文章针对目前高分子成型加工课程内容更新较慢、理论与实践结合度不高、教学与企业实际需要有一定脱节的现状,从内容和形式两方面探讨课程的改革与建设:引导学生将理论知识与实际应用有效结合,让学生加深对知识的理解性认知,学会在实践中加以运用;让学生了解高分子成型技术的发展趋势,提高学生的创新能力,增强学生的竞争力。其目的是通过对高分子成型加工课程教学内容和教学方法的改革与实践,促进教学理念的更新和教学方式的转变,适应现代高分子材料发...

2019-08-16

广西民族教育“促进法”立法模式的法理分析

覃淮宇[摘 要]广西民族教育地方立法应该采用促进法的立法模式,立法以政府引导和促进广西民族教育为目的,以倡导性、授权性规范为主,以授益性法律后果为立法目标。广西民族教育促进条例的立法模式理论上是基于民族平等权、发展权的实现和对弱势群体倾向性的保护,现实依据是基于壮民族教育的弱质性特征。[关键词]民族教育;促进法;法理分析[中图分类号] D922.16 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2019)08-0001-04民族教育地方立法采用何种立法类型,应该根据本地区具体情形来进行选择。内蒙...

2019-08-16

西方经济学课程思政建设问题初探

王万光[摘 要]西方经济学是资产阶级经济学家为资本主义制度进行辩护、宣扬其合理性合法性而诞生并不断被完善的经济理论体系。经过多年的实践总结,我国对西方经济学理论有了更加科学和全面的认识,认为西方经济学的理论和方法可以在批判的基础上进行学习和借鉴。然而,西方经济学教学中的照本宣科,将对在校生的价值观形成产生影响。课题组对西方经济学课程教学过程中容易出现价值偏差的几个重点问题进行了梳理分析,并提出了矫正偏差的方法以及开展课程思政教学的方案设想。[关键词]西方经济学;价值偏差;矫正;课程思政[中图分类号] G6...

2019-08-16

主题与主题倾向关联下的《山行》英译本之比较分析

陈秀春[摘 要]课题组以唐代诗人杜牧的诗作《山行》及其三种英译文作为语料,试图从主题与主题倾向关联视角出发,探讨该诗翻译过程中在词义选择、意象创构及情感融合上是如何实现主题与次级主题之间的互为关联与制约的。[关键词]主题;主题倾向;《山行》[中图分类号] H315.9 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2019)08-0135-03任何语篇,均有明确主题,且围绕主题布局和展开。从语义特征看,主题是语篇底层宏观命题的结构,或是“一个语义上与命题等值的概念结构”。体现主题的宏观命题必须为语...

2019-08-16

多民族文化的混合式英语学习

陈燕[摘 要]构建广西少数民族预科英语教育混合式学习是社会发展的需要,是人才成长的需要,是教学实际的需要。广西少数民族预科英语学习的主要特点是学生英语水平差异大,民族文化呈现多样性,师生数字素养偏低。课题组根据其特点,提出进行微视频教学,创建突出民族文化多样性的班群网页和碎片化学习等符合实际的、具有民族特色的混合式英语学习。[关键词]混合学习; 英语学习; 数字素养; 广西少数民族[中图分类号] H319 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2019)08-0132-03自2004年起,...

2019-08-16

少数民族大学生“五个认同”教育现状简析及有效途径探究

李定杰 陈乐[摘 要]“五个认同”教育是高校开展少数民族大学生思想政治教育工作的首要思想基础和重要内容。将“五个认同”教育有效融入高校思想政治教育工作,加强“五个认同”教育,对于国家稳定大局、高校立德树人根本任务达成和少数民族大学生健康成长成才都具有重要意义。目前,高校在实际开展“五个认同”教育方面还存在一些薄弱环节,急需探究分析原因,精准施策,进而切实增强少数民族大学生思想政治教育工作实效性。[關键词]少数民族;大学生;“五个认同”教育;途径[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2...

2019-08-16

“一带一路”视域下学生跨文化商务能力研究

王彦易[摘 要]2013年,我国提出共建“一带一路”战略构想。课题组通过研究上海某高职院校国际商务专业学生的跨文化商务交际能力现状,对新形势下国际商务专业做出合理的前瞻性定位,进一步分析了目前该专业学生跨文化商务交际能力所存在的问题与不足,针对“丝绸之路经济带”跨文化商务交际能力的提升,提出相关培养对策,为高职院校培养具有国际视野的人才提供理论支撑与现实依据。[关键词]一带一路;国际商务;跨文化商务交际能力[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2019)08-01...

2019-08-16

个体日常生活领域超越之维的重构

邹萍[摘 要]当下独特的生活境遇在日常生活领域造成了包围个体的“物役化”“工具化”“片面化”“碎片化”“停滞化”的潜在生存陷阱。西方哲学理性主义、审美主义和传统儒家德性论的超越结构难以适应新时代的新语境,当下个体日常生活场域应重构一种区别于古典和精英主义的、具有普适性的超越结构。思想政治教育可通过积极地引领个体超越狭隘自我、培养个体超越的基本素质、提供个体超越的现实路径选择,引领个体走出当下困境,走向理想自我、自为自我的发展之路。这也是思想政治教育在当下语境中进行话语建构、实现个体价值的创生点。[关键词]...

2019-08-16

哲学本科教学“部门化”改革的三个理由

高礼杰[摘 要]在本科院校的教学实践中,哲学专业课和选修课“留不住人”是很常见的现实问题。这表明当代大学生一方面对高质量哲学课程需求旺盛,另一方面又不满足相对陈旧的课程设计和教学内容。哲学教学的“部门化”改革强调哲学的现实关照和问题意识,符合哲学学科的性质,也符合哲学教学的基本规律,更有利于培养创新创造的哲学专门人才和具有人文素养的新时代大学生。在教学实践中,按照“部门化”思路设计的新课程也初步取得了一些效果。[关键词]哲学史;部门化;教学改革[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号]...

2019-08-16

论新时代高等农林院校思政课教师队伍师德师风建设

李林玲 舒永久[摘 要]教育成败,系于教师;教师素质,重在师德师风。加强师德师风建設是高等农林院校思政课教师队伍建设的本质要求。中国特色社会主义进入新时代,对高等农林院校思政课教师队伍师德师风建设提出了新的时代要求。课题组对当前高等农林院校思政课教师队伍师德师风建设的重要性和存在的问题进行了分析,从社会、教师自身、学校三个角度出发,提出了构建思政课教师队伍师德师风的策略,为全面推进新时代高等农林院校思政教师队伍建设提供理论借鉴。[关键词]新时代;高等农林院校;思政课教师;师德师风[中图分类号] G645...

2019-08-16

应用型本科院校计算机专业英语课程改革与实践研究

钟明辉 黎晓凤 李志军[摘 要]随着世界融合的日益紧密和我国改革开放的不断深入,高等教育的日趋国际化对计算机专业人才的素质提出了更高的要求,培养掌握扎实的专业技能及熟练掌握外语应用技能的应用型复合人才是大势所趋。针对当前高校计算机类专业学生英语能力培养的现状及存在的问题,提出应用型本科院校计算机专业英语课程的改革思路:结合课程定位的调整,教学方法的改革,学生学习兴趣的激发,行业综合能力的培养以及教师专业素养的提升等途径对现在的教学模式进行改革,改革取得了一定的教学成效。[关键词]计算机专业英语;课程改...

2019-08-16

关于Jordan标准形的教学探讨

谢凤艳[摘 要]Jordan标准形反映了矩阵的本质性质并且是形式最为简单的方阵. 结合教学实践,从教学过程中强化Jordan标准形矩阵是对角矩阵的推广和延伸,通过典型例题讲解,融入Matlab软件,强调应用四个方面对Jordan标准形的教学进行探讨,旨在加深学生对Jordan标准形的认识.[关键词]方阵;Jordan块;Jordan标准形;Matlab Square matrix;Jordan block[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2019)08-0...

2019-08-16
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