导航菜单

分类:教育学论文

核心素养下初中历史教学中学生时空观的培养

张露摘要:新课改推行以来,初中历史课程的教学方式逐渐引起各个学校的重视,而初中历史教学的重点,落在了初中历史核心素养的培养方面。在核心素养当中,学生的历史时空观念十分重要。传统的历史教学方式,由于各个...

2019-12-07

谈小学生计算思维的培养

鲁平【摘 要】在信息技术课堂中注重计算思维培养,有利于发展计算思维的学科思想,使学生在主动经历计算思维发展的过程中提高计算思维应用能力和解决实际问题能力。本文以“多样的输入法”一课为例,简要阐述小学信息技术课堂中计算思维培养实践路径。【关键词】小学信息技术;计算思维;路径【中图分类号】G434  【...

2019-12-07

浅析steam教育理念在小学科学中的情境应用

摘要:有别于传统重视课本知识的教学方式,steam教育理念是一种较注重实践的理念,体现到小学科学教学中,包括科学知识与数学、技术和工程的结合,对于学生的实际应用能力和深刻理解科学知识的内涵具有重要意义...

2019-12-07

学生在信息技术课堂如何形成良好习惯

张琳高中信息技术课程一直以提升学生的信息素养,提高学生运用信息技术手段解决实际问题的能力作为教育目标。高中信息技术课堂教学如何营造良好的学习环境,既要关注学习和成绩,又要重视可持续发展,打造有益于学生终身发展的学习平台,这都是高中信息技术教师在教学中需要关注的问题。著名教育家叶圣陶先生曾说:“什么是...

2019-12-07

小学数学课堂教学中错误资源的有效利用

摘要:数学是小学学习中重要的基础科目之一,学生在学习中出现错误是教学过程中的常见现象,失败是成功之母,要学会利用在教学中的错误,将错误转换成资源。本篇文章旨在阐述小学数学课堂教学中错误资源的有效利用。...

2019-12-07

深度学习视野下“二次学习”微视频的开发与应用

周世杰 章庆约十年前,青浦新课堂实验项目启动,为了更真实地了解课堂,项目组曾经进行了大范围的课堂观察研究。从这些课堂观察研究中发现:(1)虽然新课程强调课堂的自主合作探究,教师也有让学生探究学习的意识,但在实践中教师往往囿于时间和进度,部分学生在课堂上对学科核心概念没有真正理解,深度学习并没有发生...

2019-12-07

初中生化学学习兴趣的培养策略

杨文翠摘要:古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”,学生对学习材料的兴趣,对于提升学生的学习质量有至关重要的作用。化学是一门复杂、抽象且需要大量记忆的学科,教师要想上好化学课,关键在于培养学...

2019-12-07

《北京促进人工智能与教育融合发展行动计划》发布

近日,北京市教育委员会发布了《北京促进人工智能与教育融合发展行动计划》(以下简称《计划》)。《计划》提出了三个阶段的发展目标:到2020年,初步建成适应新一代人工智能发展的人才培养体系和科技创新体系,北京人工智能领域人才培养和科技创新优势进一步增强,人工智能在教育领域的应用与示范进一步扩展,人工智能...

2019-12-07

浅谈初中地理教学中学生读图能力的培养

李玲贤摘要:地理是一门重要课程,通过学习了解世界各地风土人情、宗教信仰。要加强对学生读图能力培养,从中提取出有价值信息,便于更好的学习。文章先介绍基本内容,再从不同方面展开论述,采用科学合理的方法,从...

2019-12-07

生本教育下数学探究思维能力的培养

摘要:生本教育从字面意思来看,是以学生为本的教育模式。生本教育紧密贴合了学生的成长,符合教育发展的方向。教师将生本教育渗透到日常教学中能够为教学带来新的力量源泉,打开教师教学的新局面。笔者作为一名初中...

2019-12-07

“创新教育 · 学科融合 · 精准教研”技术与教育的双向融合经验交流研讨会成功召开

华之【本刊讯】“创新教育·学科融合·精准教研”技术与教育的双向融合经验交流研讨会暨第十六届全国“基础教育跨越式发展创新试验研究”年会于2019年8月5-8日在北京师范大学(昌平校园)召开,旨在全面深入总结课题的经验和成果,加强各课题区域之间的深入交流与协同,促进区域内义务教育优质均衡发展。原中央电化...

2019-12-07

第十届全球华人探究学习创新应用大会成功召开

邱红【本刊讯】2019年7月20-22日,由全球华人探究学习学会主办,北京师范大学承办的第十届全球华人探究学习创新应用大会(GCCIL2019)成功召开。大会邀请了本领域知名学者给出了精彩纷呈的报告。北京师范大学教育学部副部长李芒教授站在智能社会迅速发展的历史时刻,审视人工智能教育应用及发展前景,从...

2019-12-07

浅析如何构建高中生物高效课堂

魏春兰摘要:随着高效课堂的提出,学校对教师构建高效课堂给予了极大期待。所以,高中生物教师应该主动地摒弃传统教学模式,创新生物教学方法,转变学生学习方式,凸显学生的主体地位,从而推动生物高效课堂的构建。...

2019-12-07

中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十五届学术年会在宁夏大学召开

邱红【本刊讯】2019年7月13-16日,第七届中日教育技术学研究与发展论坛暨中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十五届学术年会在宁夏大学召开。本刊社长兼主编祁靖一女士受邀参会。主旨报告环节,日本熊本大学教授、日本教育工学会会长铃木克明做了“日本教育信息化课题与日本教育工学会职能”的主题报告。日...

2019-12-07

语文教学中的传统文化

张小平摘要:利用生活素材和现代化教學手段在语文教学中贯穿传统文化教育,使中华民族的优良传统维续发扬光大,引导学生建立正确的人生观和世界观关键词:传统文化;语文教学;课堂教学;生活素材;教学手段我国是一...

2019-12-07

中办国办印发意见深化新时代学校思政课改革创新

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,共有五项20条。《意见》指出,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,发挥着不可替代的作用。《意见》提出,要完善思政课课程教材体系,并对大中小学各阶段的思政课课程目标、课程体系、课程内容及教材体系建设等分...

2019-12-07

体验式学习在农村初中物理教学中的应用研究

摘要:本文从体验式学习的概述出发,分别从农村初中物理教学的实践性原则、主体性原则以及情境性原则等方面,对体验式学习在农村初中物理教学中的应用进行了深入研究,同時结合相关案例加以分析,并提出农村体验式教...

2019-12-07

在中学历史课堂中加强优秀传统文化的外现教育

吴浩亮摘要:2017年1月25日,中共中央办公厅、国务院办公厅联合发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意見》,将中华优秀传统文化的传承发展正式确立为国家工程。目前中华传统文化出现传承困难的现象...

2019-12-07

教育部等六部门印发《关于规范校外线上培训的实施意见》

近日,为规范面向中小学生、利用互联网技术实施的学科类校外线上培训活动,切实减轻中小学生过重课外负担,教育部、中央网信办、工业和信息化部、公安部、广电总局、全国“扫黄打非”工作小组办公室等六部门印发了《关于规范校外线上培训的实施意见》(以下简称《实施意见》)。《实施意见》明确,2019年12月底前完成...

2019-12-07

生本教育理念下小学语文教学的新发展

孙绍秋摘要:生本教育是一种强调学生为本的教育,以学生的需求为教学立足点,高度尊重学生,使学生真正成为学习的主人。将生本教育渗透到小学语文教学中能够为教学带来新的力量源泉,打开教师教学的新局面。而如何在...

2019-12-07

李克强总理就基础教育改革发展作出重要批示

中共中央政治局常委、国务院总理李克强日前就基础教育改革发展作出重要批示。批示指出:基础教育关系到每一个人,是提高国民素质、实现国家富强的基础性工程。要着力在提高质量、促进公平上下功夫,努力办好人民群众满意的基础教育。要优化配置教育资金资源,加大对贫困地区教育发展支持力度,促进义务教育均衡发展,加快解...

2019-12-07

粤语优势促进英语语言核心素养发展

吴晓平摘要:本文依据优势教育理论及语言核心素养,在一线教学中,发挥粤语在环境、文化、语言等优势,设计调查问卷、学习工具等开展英语听说及词汇为主的教学实践,促进学生的语言核心素养的发展,并在此基础上提出...

2019-12-07

中共中央 国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》

日前,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》),这是中共中央、国务院印發的第一个聚焦义务教育阶段教育教学改革的重要文件,是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件。《意见》指出,进一步深化教育教学改革、全面提高义务教育质量,是贯彻...

2019-12-07

激发学习兴趣 打造小学英语高效课堂

尚兰摘要:只有具有较高的兴趣才能更好的学习。成功的英语教师要懂得在教学中培养学生的英语兴趣,不断激励学生,使学生一直保持良好的学习状态,让学生对英语乐学、善学、会学。 教师在实际教学中,要采用多元化的...

2019-12-07

英国计算机课堂观摩与思考

夏燕萍2019年3月,笔者有幸参加江苏省教育厅组织的信息技术骨干教师团赴英国曼彻斯特培训。经过10多天的紧张学习,我们了解了英国中小学的教育理念、教育大纲和课程设置情况,特别是中小学教育信息化和计算机科学课程改革的相关情况。其中给我印象最深的是曼彻斯特南部一所私立小学(Green bank Prep...

2019-12-07
二维码