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分类:教育学论文

中职教育《专业设置指导方案》实施中的问题及对策

王文波党的十七大报告明确指出:“要优先发展教育事业,加快普及高中阶段教育。大力发展职业技术教育,办好人民满意的教育”。这对于加快职业教育事业发展与改革,具有极为重要的指导意义。黑龙江省教育厅下发的关于职业教育五大类33个专业《专业设置指导方案》,给我市职业教育的发展带来了强劲的春风。日前,我们制定了...

2019-12-04

关于校长评价的思考

娄润忠“一位好校长就是一所好学校。”究竟什么样的校长才是好校长?这就涉及到对校长的评价问题。本文仅就为什么进行校长评价、评价什么、谁评价、怎么评价、评价的结果评估和使用等问题作以简要阐述。由于水平有限,若有错误或不当之处,敬请批评指正。一、校长评价的目的和原则校长评价要以科学发展观为指导,遵循人的发...

2019-12-04

《购物策略》课堂实录

顾 莹 曲 波一、创设情境师:寒假马上就要到了,我们一家三口准备去太阳岛游玩,我听说那里的门票有两种方案,A方案:大人每人100元,儿童打五折,B方案:三人以上(含三人)八折优惠。师:请同学们帮我想一想要怎样买才合算呢?生甲:我想A方案小孩才花50元,两个大人200元,一共要250元就够了...

2019-12-04

《香山的红叶》教学设计

邱丽艳教学目标知识与技能:正确、流利、有感情地朗读课文;引导学生品味文章对香山红叶之美的细致描绘。过程与方法:在反复朗读中体会作者的描写方法。情感态度与价值观:体会作者对香山红叶的赞美之情和对大自然无比热爱的思想感情,陶冶学生的审美情操。教学过程一、导入新课,激发寻美兴趣1播放香山红叶远景的课件。2...

2019-12-04

《小鹰学飞》教学设计

邓金英教学目标知识与技能:学会本课生字,自主增识生字,积累好的词语:能够正确、流利、有感情地朗读课文;整体把握课文内容。过程与方法:结合生活经验,在具体语言环境中理解课文内容。情感态度与价值观:培养学生刻苦认真、不怕困难、勇往直前的精神。教学重点理解鹰妈妈的话的含义。教学难点理解小鹰与老鹰对话时神态...

2019-12-04

《爱心项链》教学实录

赵 红 石丽其教学目标1知识与技能:有感情地朗读课文,通过朗读领悟、揣摩文章的内容,陶冶情操。2过程与方法:在“整体感知——合作探究——重点朗读——情感升华”的过程中展开教学。3情感态度与价值观:教育学生要乐于帮助有困难的人,培养学生的爱心。教学流程一、导入新课(展示雪灾、地震等图片)师:同学们...

2019-12-04

《语文七色光一》课堂实录

袭慧冬 张 莹本课选自义务教学课程标准实验教材《语文》四年级下册第一单元《语文七色光一》。一,设置情境,激趣导入师:同学们,这节课我们一起走进《语文七色光一》,来复习和巩固这个单元学过的知识。你瞧,我们熟悉的学习伙伴龙龙和文文也来到了课堂。你们欢迎他们的到来吗?生:欢迎。师:用你们的方式...

2019-12-04

《游园不值》课堂实录

胡清云教材分析:《游园不值》是九年义务小语教材第十册《古诗三首》中一首赞美春天的著名诗篇,为宋代诗人叶绍翁所作。诗中描述了诗人想游园赏春景,不料轻敲柴门却许久来开,于是便猜测是园主人怕自己的木屐鞋践踏了青苔,破坏了春景。正待他扫兴地准备离去时,猛然发现一枝粉红的杏花越墙而出,诗人因此而惊喜异常,刚才...

2019-12-04

《地图上的比例尺方向和图例》教学设计

韩清林教学目标知识目标:通过阅读各类地图,使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基本知识。能力目标:通过绘图、计算、比较以及用地图设计线路等实践活动,使学生初步具备在实际生活中运用地图的能力。如会运用比例尺在地图上量算两地之间的距离,在地图上辨别方向,查找地理事物,确定旅行路线等,帮助学生...

2019-12-04

《金刚石石墨和C60》教学设计

任冬青一、教学目标1,知识与技能目标①了解金刚石、石墨、木炭和C。等单质碳的一些重要物理性质和用途。②学会独立完成家庭小实验,掌握简单的实验技能。2,过程与方法目标初步学会“问题引导”阅读法,提高自学能力。3,情感态度与价值观目标提高学生学习化学的兴趣。二、教学重点碳单质的物理性质与用途之间的关系。...

2019-12-04

《透镜》教学设计

王洪久教学目标1知识与技能:①了解什么是凸透镜,什么是凹透镜;②了解透镜的焦点、焦距;③了解凸透镜和凹透镜对光的作用。2过程与方法:观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。3情感态度与价值观:培养学生对物理知识的好奇心,初步领略自然现象的美好与和谐。教学重点与难点重点:透镜的概念、透镜对光的...

2019-12-04

《毫米分米的认识》教学纪实与评析

李 颖一、复习旧知,激趣导入师:同学们,看!李老师带来的是谁?(出示姚明图片)他有个外号——小巨人。师:姚明有多高?(生:2米26厘米)我们学过哪两个长度单位?(生:米、厘米)师:1米有多长?1厘米有多长?用手比划一下。生:(每个人都用小手在比划)有这么长。师:米用字母表示什么表示?厘米用字母什么...

2019-12-04

《分数的初步认识》教学选录与评析

孙晓宇一、创设情境。引出问题师:老师想问你们一个问题,在生活中,你分过东西吗?生:分过。师:老师想请你们帮我分分东西。请看大屏幕。(课件出示9块月饼和3个盘子)师:你能提出什么数学问题?谁能解答?生:把9块月饼平均放到3个盘子里,每个盘子里放几个?师:你是怎样分的?生:我是平均分的,把9块月饼平均放...

2019-12-04

意料之外也精彩

张 琳数学教师在教学中应该怎样做才能准确地把握意外,把意外转变成有效的教学资源,使师生同时获得学习的愉悦,共同享受数学的乐趣呢?以下是我执教《平均数》的案例与反思。[教学案例片段1]:师:同学们,你们喜欢拍皮球吗?现在我们就一起玩拍皮球的游戏。“红队”和“蓝队”你们各选三个人来进行比赛。(比赛结果...

2019-12-04

《加减混合》教学设计

程小凡 肖春昱教学目标:1知识与能力:使学生理解加减混合算式所表示的意义,掌握计算方法并能正确计算;培养学生观察、比较、抽象、概括和口头表达能力,初步学会用加减混合计算解决日常生活中的一些简单问题。2过程与方法:注重新旧知识的迁移类推,引导学生经历知识的形成过程。3情感态度和价值观:在学习活动...

2019-12-04

提高小学生阅读能力方法初探等

李雅杰一、变序教学法变序教学法不是按照文章内容结构的先后顺序进行讲解和分析。而是采用“切入式”“逆推式”等变式形式展开教学。其特点是单刀直入,直奔文章的中心,有利于节省教学时间和提高课堂教学效率。这种方法在教学中适用于小学中高年级,运用时教师要依据课文特点和学生的实际认知水平,注意以下两点:ll从文...

2019-12-04

提高小学英语教学效率的探索

柏丽萍新课程标准实施以来,小学英语教学越来越受到重视。而不少教师日常英语教学仍然出现“满堂灌、英译汉”现象,课堂气氛沉闷。学生产生厌倦心理。如何改变英语教学“耗时低效”的状况,是我们每一位英语教师必须认真思考的问题。笔者现结合自己的教学实践就如何提高英语教学效率谈一谈自己的看法。一、创设情境,让学生...

2019-12-04

走出英语口语教学的困境

蔡太忠作为一名农村初中英语教师,笔者发现农村中学的口语教学常处于一种尴尬境地。例如:口语练习时,有些学生胆怯、害羞,不愿意积极参加口语训练活动;有些学生参与的积极性很高,可一到正式发言时就前言不搭后语:还有些学生虽然考试能获高分,但要他流利地说几句英语却很难。英语口语教学为什么会陷入这种困境呢?笔者...

2019-12-04

对生物教学中培养学生可持续学习能力的思考

孙继莉可持续学习的能力,是现代社会高素质人才终身学习和持续发展不可缺少的基本素质。培养学生可持续学习的能力,倡导学生自主探究学习已成为当前教育改革的目标,也是教育与社会发展接轨的重要标志。对教师而言,教会学生学习,加强其可持续学习能力的培养,是要研究的一个重要课题。下面笔者试从三个方面对生物教学中培...

2019-12-04

浅谈初高中生物教学的衔接

刘 佳自从人类将教育分成不同的学校学习阶段之后,就出现了教育衔接问题,这一问题在当代显得越发突出。全日制普通高级中学的生物教学是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的生物教育,因此,将初高中生物教育有机衔接起来是缩小初高中生物教育的差距、提高中学生物教学质量的必要步骤和手段。对于初上高中的学生来说...

2019-12-04

用真爱让学生喜欢学数学

陆振玲置身多人的教师办公室,总会被抱怨声包围:“这些学生,课堂上根本不听讲,作业完不成,真能把人气死……”有的干脆把学生“请”到办公室来。教师们慨叹:“数学课真是难上。学校向我们要及格率,要高分,而现在的学生都娇惯得了不得,深了不是,浅了不是。”针对小学数学教学中存在的这一现象,笔者意欲寻找出一条在...

2019-12-04

对初中数学合作学习的反思

王亚军 马文志合作学习是很重要的学习方式,但数学学科中的合作学习有很多的做法,我也作一些尝试,通过这些尝试有如下反思。一、怎样让学生尽快投入其中在《平方差公式》一节中,教学思路是让学生亲历平方差公式的归纳推导,通过合作学习,对其有透彻理解。我出了四道题让学生计算结果并总结出规律1、(A+B)(...

2019-12-04

如何引导学生掌握“新知”

孙 磊新授课是小学数学教学中最常见的课型。教师在新授课的引入、讲授、巩固等每个环节要为学生铺路搭桥,引导学生从已知走向未知,让学生自己通过积极的认知活动,真正成为学习的主人。那么新授课上,教师应怎样引导学生掌握新知呢?1理清新知脉络,制定引导方法小学数学教学中的新知一般有三种情况:一是旧知的引申发...

2019-12-04

谈地理教学中创造性思维的培养

陈锦涛创造性思维具有新奇、独特、流畅和变通等诸多特点,其表现为思路开阔,不同于别人的见解和自己已有的知识局限,能迅速发现事物与事物之间、现象与本质之间的新联系,富于想象和长于类比。那么在地理教学中如何培养学生的创造性思维呢?一、授之以趣。调动学生学习积极性兴趣是一种由于机体需要而产生的稳定的内驱力,...

2019-12-04

如何搞好聋校的阅读教学等

邱以亮 邱 琨聋哑学生学习、掌握语言的主要途径是依靠课本,并且是在学校这个特定的环境中进行的,因此,阅读教学对形成他们的语言,培养他们的读写能力,发展他们的思维和智力有着特别的重要意义。一、改进课堂阅读教学的方法1以训练为主,发挥学生的主体地位。聋校教师的最大弊病就是不给聋哑学生充裕的时间去...

2019-12-04
二维码