导航菜单

分类:教育学论文

小学音乐教学中运用体态律动的具体方法分析

郑惠玲[摘要]在素质教育的背景下,小学音乐教学越来越受关注。传统教学中,学生学习的主要方式是以教师为中心的理论知识学习,学生能够掌握相关知识,但这种教育模式不适合长期教学,难以收到良好的教学效果,甚至引起学生的厌学情绪。这种情况下,体态律动教学方式应运而生。体态律动是小学音乐教学中一种有效的教学办法...

2019-12-04

小学低年级识谱教学游戏化的实践研究

陈小兰[摘要]在小学低年级音乐教学工作中,主要课程内容包括简单的节奏与乐谱,基本教学目标是引导学生识简谱,培养视听能力和审美能力,掌握音乐肢体语言。根据课程音乐教学是一种自觉的审美过程和音乐课程标准,紧密结合教学内容进行唱歌、演奏、创作和欣赏,将生动的音乐作为载体,引导学生积累音乐常识,遵循低年级学...

2019-12-04

浅析如何让孩子爱上美术

鞠海燕[摘要]在美术教学中,有相当一部分内容是比较抽象的,学生在学习过程中很容易陷入枯燥乏味的境地,长此以往,学习美术的积极性就会遭受挫伤,美术素养无法得到全面提高。为了调动学生学习美术的积极性,使学生爱上美术课,教师可以从以下几个方面入手:创设情境,让孩子欣赏美;借用现代化手段,让孩子感悟美;运用...

2019-12-04

如何开展好冬季体育课准备活动

高纯智[摘要]冬季体育课准备活动实施得好坏,不但影响体育课的质量和效果,而且关系到学生的运动健康。为了更好地开展冬季体育课的准备活动,教师首先在思想上要高度重视,其次要合理安排准备活动的内容,然后准备活动要充分适量,同时要注意场地要适宜、要在上课开始时就进行、要注意学生的着装和保暖、要关注见习生等问...

2019-12-04

影响小学生体质健康的因素

闫永学[摘要]在物质生活极其丰富的今天,学生的健康成长成为家庭关心的重要问题。但是,环境污染、生活压力、学习压力等因素都在影响着学生,因其正处在成长发育的重要阶段,如果不及时关注,可能会为他们今后的健康和生活埋下隐患。通过分析学生体质现状以及影响学生体质健康的因素,提出相关的对策研究方案,为提高学生...

2019-12-04

构建小学音乐唱歌教学新模式

胡国辉[摘要]所谓“三段六步”式音乐唱歌教学模式,就是把课堂教学中的常规教学环节,通过“三大阶段”“六个步骤”进行科学合理的优化。“三段六步”是指第一阶段聆听感悟,其中第一步创设情境、第二步讨论交流;第二阶段体验实践,其中第一步自主学习、第二步表演展示;第三阶段创造拓展,其中第一步创编表演、第二步情...

2019-12-04

浅议中等职业学校俄语课堂教学的策略

王春晖[摘要]在中等职业学校的俄语教学中,教师应根据自己对教学目标的认知、对教材的理解、对学生的分析和了解去设计、实施、反思教学活动。在课堂教学中,要帮助学生提升学习知识的能力、优化学习策略和技巧,激发学生的学习热情,调动学生学习的主观能动性,使学生爱上俄语这门学科。[关键词]职业学校;俄语教学;有...

2019-12-04

浅谈后进生转化策略

李维萍[摘要]十根手指有长短,班级学生也存在个体差异。后进生是班级里的特殊群体,教师要认真做好后进生转化工作,使后进生成为德、智、体、美、劳全面发展的二十一世纪接班人。教师始终要从一个“爱”字出发,把后进生当作自己的子女来对待,给他们温暖和关心。要对后进生多一些宽容,容许他们犯错或反复,给予他们时间...

2019-12-04

班主任对学困生的心理疏导

路中伟[摘要]每个班级都有学困生,他们的共同特点是跟不上班级的整体要求,完不成教学大纲规定的教学任务。其形成原因很繁杂,根据心理特点和环境等因素,我认为学困生有以下几种心理障碍:反抗心理障得、心态消极障碍、防备心理障得、厌学心理障碍。学困生的心理障碍,是在外因的条件下,加剧了已有的心理障碍的极端表现...

2019-12-04

小学班级管理策略探究

王力[摘要]著名教育家魏书生说过:“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心,只有走进学生的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。”小学班主任工作是一项复杂而繁琐的工作,做好班主任工作应做到亲学生,爱自己的学生;和学生成为朋友,成为他们失落的倾诉者,困难的支持者,迷茫时的指引者,快乐的分享者;...

2019-12-04

做好班主任工作创建优秀班集体

单春玲[摘要]班级是学生学习、成长的沃土,是培养人才的摇篮。作为班级的教育者和组织者,同时也是学校教育工作的骨干力量,班主任在学生成长的过程中起着至关重要的作用。班主任直接面对学生,学生在学校的一切活动均在班主任的掌控之中。班主任管理艺术的优劣,直接影响到班级的教学秩序、教学效果和教学质量。因此,班...

2019-12-04

高三孩子:我是你的伴

董晶晶[摘要]作为高三学生的班主任,心理疏导工作尤为重要。高三毕业班学生面对升学应试压力不言而喻,班主任做到针对毕业班不同类别学生给予正确引领,进行心理疏导和考前激励,做到勤于沟通、善于交流、对待学生富有亲和力。根据学情发现新亮点,致力于做有温度的教育,成为有创造力的教师。恩威并用、自然得体的语言能...

2019-12-04

如何改善自闭症儿童的记忆力

吕树才[摘要]自闭症儿童存在广泛的发展障碍,大多数学习能力较差,在记忆方面也存在较为严重的问题,如记忆刻板现象,机械记忆突出,缺乏与具体的现实生活的联系;对新材料的短期记忆能力较强,如果需要对以前的记忆材料进行编码记忆时,会出现困难;对重复出现的信息进行回忆和再认时存在障碍,而且联想记忆很弱;无法对...

2019-12-04

培智学校对脑瘫儿童进行康复训练的有效方法

郑丽华[摘要]脑瘫儿童的障碍和缺陷各不相同,为每个脑瘫儿童选择适合的课程,并在教学中不断调整、修改方案,坚持发挥潜能、补偿缺陷,是培智学校教师在教学中面临的最大挑战。建构多元化、功能性,以补偿缺陷、全面发展为基本理念的教育康复课程框架,解决脑瘫儿童教育康复课程体系建构中的课程内容、方法策略及实施流程...

2019-12-04

准确把握教育现代化顶层设计实质,努力做好教育督导工作

张保 周爽[摘要]《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》两个文件共同构成了教育现代化的顶层设计和行动方案。在具体督导工作中,要进一步明确教育督导的职责及要求,科学谋划,分步实施,加强教育督导机构建设和队伍建设,健全机制体制,依据教育现代化规划,有计划有重...

2019-12-04

幼儿园活动区游戏的观察与指导策略研究

曾红峰[摘要]幼儿园活动区游戏是幼儿园教育中常见的教育类型,也是相对体现幼儿独特特点的活动方式。以幼儿为主导,体现幼儿的游戏自主性是常态,也是活动区游戏的必然要求,但同样也需要教师细致的观察与恰当的指导。通过观察了解游戏情况,了解幼儿的发展发育情况,了解幼儿需求与困难,了解幼儿个性化特征。通过指导来...

2019-12-04

让生活材料在美术创作中绽放异彩

宋江荔[摘要]生活是教育的源泉,生活即教育,教育即生活。《纲要》指出:教师要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣;引导幼儿利用身边熟悉的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活环境或开展系列游戏。生活中有许许多多随手可得的材料,将这些材料加以创新就会成...

2019-12-04

基于主题背景下的幼儿园数学区域活动分析

夏郁郁[摘要]幼儿园的活动课程分为五大领域,社会领域、艺术领域、语言领域、科学领域和健康领域。根据《幼儿园指导纲要(试行)》,幼儿园将数学教育纳入到科学教育领域。区域活动是幼儿园教学活动重要的组成部分,它是幼儿自主游戏的最好体现。以数学区域活动为例,就是在以主题课程为依托的基础上,通过设计和组织数学...

2019-12-04

兴趣是学生自主作文的法宝

丁丽[摘要]自主习作既可能是为了表达与交流,又可能仅仅是自我欣赏和自我感悟。兴趣是学生自主作文的前提,有了兴趣,就有了学习的动力。教师教学生写人记事的基本模式,可以激发学生的写作欲望;转变作文评改的方式,可以激发学生的写作兴趣;成功的喜悦可以提高学生的写作兴趣。[关键词]自主习作;自主修改;互动修改...

2019-12-04

在小学科学课中,运用CAI助力素质教育

李世颖[摘要]我国的基础教育改革已经全面展开,教育信息化、教学手段现代化已经成为一种必然趋势。积极推进教育教学改革过程,重视信息化手段的运用,提高课堂教育教学的效率,其重点是在学校中普及和运用以多媒体为核心的教育技术。如何运用以多媒体计算机技术为核心的教育技术,发挥其优势和特长,在学校素质教育中能高...

2019-12-04

从能力到思维

张庆宣[摘要]小学数学的教学离不开计算思维的培养,计算思维就是基于可计算的手段,以定量化的方式进行的思维过程。培养小学生的计算思维是信息化时代对数学教育的合理诉求,是发展学生未来核心素养的必然选择。数学运算是当前中小学数学学科核心素养内容之一,有利于促进学生数学学习效率的提高。文章结合教学实例,在新...

2019-12-04

探寻问题解决途径促进创新思维培养

陈声琳[摘要]随着社会经济发展对创新型人才需求的增多,社会对高素质人才的需求日益提高,企业在选拔人才时对他们的综合能力和创新素质也有更高的要求,其中思维的创新性及解决问题的能力格外受到重视,因此也成为学校教育的重点。小学是学生思维能力发展的关键时期,数学作为小学阶段的重要课程,其内容具有抽象性和条理...

2019-12-04

如何让小学数学教学生活化

李海岩[摘要]在小学数学教学中,教师应从学生的生活经验和已有的知识点出发,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,让学生深刻体会到生活离不开数学,数学教学不再是枯燥乏味的数字游戏。学生在学习的过程中感受数学的趣味和价值,体验数学的魅力,从而培养学生的数学应用能力,认识到数学是解决生活问题的钥匙,增强学习...

2019-12-04

让口语交际课搭上“e时代”的快车道

黄贞枝[摘要]在“e时代”的背景下,现代信息技术在语文教学中的广泛应用弥补了传统教学模式的不足,也同样拓宽了口语交际情境设置的渠道,让学生获取信息变得方便快捷。为了让口语交际课搭上“e时代”的快车道,变得“潮”起来,应进一步优化教学效果,在教学中教师可以从以下三方面入手:网络资源,还原生活情境;微课...

2019-12-04

小学语文低年级识字教学浅探

江丽珠[摘要]识字是语言表达的基础,在儿童时期打好语言基础是非常重要的。儿童年龄越小,对语言的挖掘潜力越大,因此,识字是小学语文低年级教学中主要的教学任务。在识字教学中,教师应结合低年级学生的年龄特点和识字教学中出现的问题,积极探索识字教学的方法,不断优化识字教学策略。可以从以下几个方面入手:激发学...

2019-12-04
二维码