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分类:教育学论文

巧设教学情境 提高教学效果

翁少青[摘要]培养学生良好的道德品质和行为习惯,教师要针对学生的思想、认识和心理发展特点,深入实际,与学生交朋友、多谈心,创设各种情境,采用语言交流、展示实物、摆放图片、播放音响、人物表演、动手实践等方式和方法,从抽象到具体,循序渐进,由浅入深,加强品德教育,引导学生树立正确的人生观和世界观,不断提...

2019-12-04

如何在道德与法治课上激发学生的学习兴趣

李莉[摘要]小学生由于年龄小,认知少,语言表达能力和抽象思维能力的发展有限,所以,对道德意义的即时性理解和领悟还不够深入。在道德与法治课堂上,教师要发挥活动的重要作用,运用形式多样的方式和手段,激发学生的学习兴趣,使学生在积极愉悦的氛围中学习知识、获得体验,在欢乐中健康成长。[关键词]道德与法治课;...

2019-12-04

如何提高小学生的英语口语交际能力

杨欣[摘要]小学阶段的英语学习,以口语训练和表达为主,这与英语教学培养和发展学生使用英语语言进行交际的目的相一致。口语交际就是交际双方运用恰当、准确、规范的口头语言,采用一定的方法进行思想交流的语言活动。小学英语口语交际训练十分重要,它是师生双向互动的过程,教师有必要通过创设语言交际情景,激发学生口...

2019-12-04

小学数学建模教学例谈

黄木女[摘要]数学建模是实现数学知识生活化的重要手段。小学数学与现实生活紧密相连,这种生活化的数学教学,有利于渗透数学建模的思想。在小学数学教学中,教师可以通过数学建模提高学生的学习兴趣,培养学生应用数学的意识,提高他们用数学知识分析和解决实际问题的能力。为了使数学建模熟练化,教师可以借助数学课堂建...

2019-12-04

引导学生从生活中学好数学

刘荔婷[摘要]在小学数学高年级教学中,很多学生对数学课程缺乏学习兴趣与动力,感受不到数学学习的价值与乐趣,缺乏主动学习的动力和意愿,从而影响了数学学习成绩的提高。基于生活化教育的相关理论,建议加强小学数学教学与现实生活的对接和联系,让学生多体验生活、反思生活,在生活实践中加强对数学知识的应用,培养学...

2019-12-04

深“品”数学文本 追求有效教学

祁建萍[摘要]让小学生深“品”数学文本,就是让学生对数学文本进行深入的研读,根据自身已有的知识经验,在数学文本中收集数学信息,建构数学方法,加强知识应用与探究,提高文本阅读能力,最终实现知识获取与思维发展等目标。小学数学教师要结合数学语言的特殊性和小学生的年龄特点,制定科学的数学文本阅读教学策略,让...

2019-12-04

小学数学教学中实施素质教育的若干问题

孙畅[摘要]素质教育是为了提高全民素质,在教育教学中因材施教,让每个不同资质、不同潜能的学生都能得到公平、全面发展的教育。小学阶段的教育是影响人一生的基础教育,因此,在小学实施素质教育,其重要性不言自明。以小学数学教学为例,教师要掌握好小学数学教学中实施素质教育的内容和途径,让学生既获取知识,又形成...

2019-12-04

浅谈如何提高小学课堂教学效率

杨桂丽[摘要]如何提高小学课堂教学效率,是新课程面对的一个问题。教师要做好充分的课前准备,要有扎实的基本功,并精心设计教学过程,从而提高小学课堂的教学效率。[关键词]教学效率;兴趣爱好;课前准备;教学目标在课堂教学中,教师应为主导,学生为主体,教师应把主动权交给学生,让学生最大限度地参与到课堂教学中...

2019-12-04

磨砺促成长 实践出真知

刘淑梅[摘要]校本教研是为了提高学校的教育教学质量,从学校的实际出发,依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。校本教研是基于校级教研活动的制度化规范,其基本特征是以学校为本,强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。学校是教学研究的基地,教师是教学研究的主体,促进师生共同发展是教学研究的直接目的。...

2019-12-04

如何培养学生学习英语的兴趣

刘加花[摘要]“兴趣是最好的老师。”有效地激发学生的学习兴趣,能使学生保持旺盛的求知欲,并在主动愉快的心态中学习。在课堂教学中,教师要有相应的措施,要保护好学生的积极性,使学生最大限度地调动自身潜在的心智因素,积极主动地学习。要让学生了解英语,端正学习态度。在教学中注重培养学生口语表达的意愿,运用多...

2019-12-04

数学课堂培养学生学会倾听

房玉梅[摘要]倾听是一把金钥匙,它能打开学生广阔的交流空间。让学生学会倾听别人的意见是一种很重要的学习技能,可以使学生学会思考、学会评价,弥补学生考虑问题的不足;学会倾听可以使学生萌发灵感,触类旁通,闪烁出智慧的火花;学会倾听可以让学生展现真实的自我,倾听的良好习惯会对自己的人生产生不可估量的好处,...

2019-12-04

小学“数学广角”教学浅析

杜艳霞[摘要]数学思维方法是数学的灵魂,是形成良好认知结构的纽带,是知识转化为能力的桥梁,是培养学生良好的数学素养和创造性思维的载体。“数学广角”版块安排了纯数学问题的逻辑推理和等价替代等内容,从中渗透给学生一些重要的数学思维方法,使学生更好地感受到数学思维方法的作用,并用以解决生活问题。[关键词]...

2019-12-04

浅谈低年级学生语言表达能力的培养

林丽华[摘要]有效培养低年级学生的语言表达能力,为学生的全面发展保驾护航,是教育工作者一项长期而艰巨的工作。语文课程一直致力于培養学生运用语言文字的能力,低年级学生是学习语言文字表达能力的起始阶段,发展学生语言的关键不是让学生强记大量的词汇,而是鼓励学生自信地表达自己的意愿,描述内心想法,乐于与人交...

2019-12-04

基于期待视野指导赏读经典美文

韦冰琳[摘要]经典美文是学生积累写作素材、提高自身文化素养和文本阅读能力的重要来源之一。在小学语文教学中,教师要基于学生的期待视野指导学生阅读经典美文,进而提高学生的赏析能力。教师可以推送精品文章,激发学生的阅读兴趣;可以鼓励学生在对比分析中提高辨识能力;可以鼓励学生和家长一起阅读,展开思维碰撞;可...

2019-12-04

论随文练笔驱动下的小学语文习作教学

蔡慧君[摘要]小学语文教学中,习作教学是非常重要的内容。小学生的语文基础知识相对较弱,习作教学也是语文教学中的难点,教师应该重视习作教学策略的选择。在小学语文教学实践过程中,随文练笔是很多教师都会用到的教学方法。作为一种常用的习作教学手段,由于其具有选材角度小、内容简短、贴近实际,且紧随阅读教学等优...

2019-12-04

浅谈小学语文综合实践活动课的德育渗透

林巧艺[摘要]小学阶段的学生具有活泼、好动的特点,在课上如果一味地对学生进行单一的德育教育,不仅不能行之有效,久而久之还会影响学生的思想及行为导向。小学语文实践活动课具有综合性、操作性、渗透性、教育性等其他学科所不具备的优势。因此,在日常的小学语文实践活动课中渗透德育教育尤为重要,开展小学语文综合实...

2019-12-04

小学语文阅读教学中核心素养的培养

陈丽真[摘要]语文作为一门语言学科,强调听说读写,其学习过程并不只是单纯地学习语言知识,还应注重其内涵教育。汉语作为目前世界上仍在广泛使用最古老的语言,其内涵之广,文化之深是其它任何一门语言所不能比拟的。因此,语文学科核心素养的培养不能仅仅停留在语言的掌握上,还要体现在人文素养、教育素养、科学素养、...

2019-12-04

家长学校对做好家庭、学校和社会“三结合”教育之浅析

陈欢[摘要]学生的成长教育需要多方面综合因素来共同发挥作用,最终才能收到最优质的教育成果。在培育学生的过程中寻求共知,解决实际问题,让家长学校的枢纽作用得到良性发挥,才能达到真正培养人才的目地。本文从充分发挥好家长学校在“三结合”教育中的阵地作用、正确分析和合理对待家长学校办学过程中出现的问题和运用...

2019-12-04

信息技术应用浅探

高海慧[摘要]信息技术在实际应用过程中对人们的日常生活起到了一定作用,产生了重要影响。做为一名教师,我们要尽自己所能让学生在运用信息技术的过程中受益,尽可能地避免受到伤害。在教育教学工作中,教师要利用好信息技术这个窗口,引导学生在应用信息技术的过程中避免遭受负面影响,让学生在学习中成长、在学习中得到...

2019-12-04

创设教学情境,让道德与法治教学更有效

耿梦[摘要]现代教育理论认为,创设有效的教学情境是一堂好课的开端,它可以有效激发学生的学习兴趣,帮助教师进一步提升教学效果。在道德与法治教学中,教师应采用丰富多样的教学形式,把情境教学引入到课堂中去,引导学生积极融入到教学氛围中,从而实现培养学生学科核心素养的目的。[关键词]道德与法治;情境教学;核...

2019-12-04

初中政治教学中的案例教学研究

刘仙凤[摘要]初中政治是让学生了解政治原理和社会发展的一门课程,比较枯燥,难以理解。要改变课堂的沉闷,提高学生的学习兴趣,教师就要在新课改的指导下,改变传统的教学方法,将学生作为课堂的主体,充分调动他们的积极性和主动性。案例教学法是一种比较恰当的教学方法,选择案例要符合客观完整性、课堂贴合性以及思想...

2019-12-04

浅谈思想政治课的激趣方法

张衡艳[摘要]面对大多数学生认为思想政治课政治原理晦涩、枯燥、乏味、空洞,法律条文繁琐冗长的现状,激发学生对思想政治课的学习兴趣显得十分必要和重要。围绕思想政治课的激趣方法这一中心,对思想政治课的现状展开分析,并针对现阶段课堂教学的摸索及行之有效的教学手段进行系统阐述,以期对思想政治课的教育教学有些...

2019-12-04

高中地理有效教学漫谈

杨丽荣[摘要]高中地理属于文科中的“理科”,要求学生具备一定的理科逻辑思维才能学懂。传统的高中地理教学模式陈旧,学生的学习积极性差,教学效果不高。新课程改革的背景下,高中地理教师应树立新的教学观,创新传统的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的解题能力,以此提高高中地理教学的效果。[关键词]以生为...

2019-12-04

初中历史教学中的有效自主学习

盛利[摘要]在初中的历史课堂教学中,学生的学习自主性值得每一位教师去精心培养,自主学习的能力不仅是学习成绩提高的有效保障,也是未来学习的坚实基础。教师应本着对学生负责的态度教学,培养学生的自主学习意识,关注学生的个体差异,树立“学生是学习的主人”的观念,努力营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的自主学习...

2019-12-04

在英语教学中如何做好后进生转化工作

孔庆和[摘要]在英语教学中,教师不仅要关注优等生的发展和提高,更要对后进生投入更多的关怀,从而解决两极分化的问题,引导学生共同进步。在新课程理念指导下,在英语课堂教学中,教师应该用爱心去关怀、去理解、去鼓励后进生,给他们信心,帮助他们鼓起学习的勇气,进而提高英语学习能力,自信地面对困难、面对未来。[...

2019-12-04
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