导航菜单

分类:教育学论文

微课在小学语文教学中的应用浅析

王丽娜[摘要]微课这种授课方式时间短、内容具体、资源类型多样化,非常符合小学生的认知发展规律。小学语文教学包括拼音、识字、阅读和写作等内容,采用微课方式开展上述内容的教学,会收到更好的效果。本文分析了目前小学语文教学中微课应用的现状和优势,对微课在小学语文教学中的应用进行了初步探索。[关键词]微课;...

2019-12-04

在计算机课堂教学中如何提高学生素质

郭慧[摘要]中等职业学校的学生文化课基础相对薄弱,缺乏良好的学习习惯,部分学生的知识水平、文化素养、社会认知能力、品德修养有待提高。大多数学生学习目的不明确,行为习惯差,是非观念淡薄,思想不成熟,没有明确的奋斗目标,因此,中职学生的综合素质是一个重要的令人思考和关注的问题。中职学校除了根据职业岗位的...

2019-12-04

抛砖引玉、妙笔生花

郑丽青[摘要]如今学前教育不断深化改革,对美术教学活动的有效开展提出了更高的要求。在学前教育过程中,水粉画作为美术活动的内容之一,由于其具有一定的难度,开展时需要掌握一定的策略,所以在开展水粉画教学时应该掌握其方式方法,以提高孩子参与其中的兴趣和提高绘画技能为主要目的。首先,需要通过环境创设和情景导...

2019-12-04

如何培养小学低年级学生的语文自主学习能力

刘贤德[摘要]《义务教育语文课程标准》要求小学语文教学应注重引导学生主动进行探究性学习,激发学生的想象力和创造潜能,增强学生在实践中运用语文的能力。语文是一门重要的基础学科,学好语文是学好其它科学文化知识的重要基础。自主学习能力的培养对提高学生自身素质有着非常重要的作用。在小学低年级语文课堂教学中,...

2019-12-04

浅谈品德与社会教学中的“导学法”

曹艳[摘要]如何调动学生学习品德与社会课的主动性和积极性,充分发挥思想品德课的双重功能,一直是广大教师十分关注的突出问题。要想达到“教是为了不教”的境界,关键在于激发学生的学习兴趣和求知欲,增强学生学习的主动性和积极性,进而轻松愉快地学习。思想品德课教师要树立全新的教育理念,创造充足的条件,激发学生...

2019-12-04

读懂学生

吴丽[摘要]能让学生亲近是教师教学成功的法宝,心灵的相通要以读懂彼此为基础。读懂学生,是教师教育的前提,只有读懂了学生,才能有针对性地开展教育,才能真正发挥教育的优势。教师把握学生,读懂学生的特点、基础、需要、思路、错误和情感是上好课的前提,教师要了解学生的认知起点和生活经验,经历学生的学习过程和情...

2019-12-04

两种提高小学生英语成绩的学习方式

王海云[摘要]要想成就一件事,并取得事半功倍的效果,一个人的力量是非常有限的,往往需要集体的力量才能高效完成。英語学习也是如此,要想达到转化学困生,提高中等生,优化优秀生,全面提高学生英语成绩的目标,靠教师一个人的力量是不够的,需要家长、学校和学生的共同努力,才能达到最佳的教学效果。新课程下的小学英...

2019-12-04

浅谈小学生英语课堂中发音存在的问题及解决对策

杨立新[摘要]近年来,随着教育改革的不断深化,英语教师在课堂上的教育理念也发生了巨大变化,新课标标准下的英语课堂教学,强调的是学生的学习自主性,激发学生学习英语的兴趣,提高英语课堂的教学效率,营造丰富多彩的教学氛围,英语课堂教学的活力就是在充分发挥学生学习主体作用的基础上,更好地施展自己的语言学习能...

2019-12-04

浅谈基于深度学习的小学数学有效教学策略

徐曦霞[摘要]深度学习是一种有效的学习方法,它需要运用高阶思维参与到学习的过程中。深度学习是弥补传统的数学教学弊端的有效途径,它对于提高学生的数学学习能力,培养学生的数学核心素养具有积极的作用。深度学习需要关注学生的认知、想象和思维的深入。在教学中,教师需要创设情境让学生沉浸在学习中,通过发挥学生的...

2019-12-04

聚焦实物多维体验 培养空间思维能力

唐兰[摘要]《小学数学课程标准》指出:在开展特定数学活动时要让学生参与进来,通过具体情景对对象的特征有个初步的认识,得到些许体验。课程标准鲜明地为小学数学课堂教学明确了教学过程中很重要的教学行为方式,这种特定体验是培养小学生数学空间思维能力的重要行为方式。数学教学活动的开展应以学生兴趣的激发为目标,...

2019-12-04

中小学数学学习如何有效衔接

曲贵彬[摘要]根据新课程标准提出的数学学习目标以及要求,对比中小学数学学习上的差异,通过对中小学数学学习内容、数学思维、学习能力和学习方法的对比分析,总结出有效的衔接方法,即不仅要做好数学知识点的衔接,更要重视数学思想和方法的渗透,既要重视培养数学学习能力,更要养成良好的数学学习习惯。本文从分析入手...

2019-12-04

数学生活化与生活数学化

方瑞更[摘要]数学源于生活,根植于生活。数学教学要从学生的生活经验和已有的知识点出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化。激发学生学习数学的兴趣,让学生深刻体会到生活离不开数学,数学是解决生活问题的钥匙,从而增强学习数学的趣味性。数学课堂教学应把情境创设生活化、教学内容生活化、课堂练习...

2019-12-04

在多渠道探究中培养学生的核心素养

孙磊[摘要]数学是一门知识结构有序、逻辑性很强的学科,“是人们对客观世界进行定性把握和定量刻画,逐步抽象概括,形成方法和理论,并进行广泛应用的过程”。什么是数学核心素养呢?数学核心素养是指人用数学观点、数学思维方式和数学方法观察、分析和解决问题的能力及其倾向性,包括数学意识、数学行为、数学思维习惯、...

2019-12-04

如何引导学生学好数学

王建军[摘要]学习数学就要让学生认可数学,让学生以内心深处觉得数学有用,数学能解决实际问题。如果想要得到学生的认可,必须引导学生带着兴趣学习数学。怎样引导、如何引导,这是我们需要解决的问题。教师应明确态度,在应有的环节上明确自己的做法,切合学生实际,切合自己教学实际,不断对自己的工作进行积累和总结。...

2019-12-04

小学数学教师课堂提问技能现状及策略研究

赵永占[摘要]提问是课堂教学的重要一环,在小学数学教学中,教师要科学运用提问艺术,以一系列富有探索性与趣味性的问题引发学生的好奇心,激发学生的求知欲,引导学生展开自主探究性学习,促进学生知识、技能、情感与能力的全面发展。[关键词]数学;提问;问题;评价 提问是联系师生思维活动的纽带,是开启学生智慧之...

2019-12-04

如何激发学生学习数学的兴趣

刘俊生[摘要]数学教学在小学阶段的教学工作中占有重要的位置。为了激发学生学习数学的兴趣,使学生摆脱怕学、厌学的情绪,在课堂教学中教师可以通过有趣的导入来激发学生的求知热情,将教学环节设计得贴近生活,优化教学手段,引导学生主动探索知识,运用直观教学,重视动手操作,开展合作学习,使学生能够轻松愉快地参与...

2019-12-04

精琢细节之意 感悟细节之美 品鉴细节之韵

[摘要]细节作为一种微观领域的事物形态,看似平常无奇但实际上又往往多含深意。小学是学生正式接受学校教育并奠定学习基础的启蒙时期,这一阶段所受教育的效果会直接影响学生对学科本身以及个人学习的判断与预估。为了更好地提高小学语文的教学效率,教师应从细节入手,结合实际的教学案例,借助细节打造精彩生动的语文课...

2019-12-04

关于语文阅读教学内容的选择

林晓静[摘要]语文教学中,“教什么”比“怎么教”更重要。对于一篇课文为什么确定教这个和为什么选择这么教的认识,教师常常按照经验来决定,再依据没有理据审视的“经验”去文本中寻找“证据”,导致同一篇文章教学内容却迥异。适宜的教学内容涉及一系列的问题,一是教师对自己的教学内容要有意识,即知道自己在教什么,...

2019-12-04

注重核心素养 打造高效课堂

林英[摘要]在素质教育和新课程改革的背景下,培养学生的核心素养已成为小学阶段教学的重要目标。打造小学语文高效课堂,提高教学质量和效率,是当前小学语文教学改革和健康发展的必由之路。当前,小学语文课堂教学的低效问题较为突出,学生的核心素养难以得到有效培养。因此,教师要注重开展核心素养教育,采取积极有效的...

2019-12-04

如何培养农村小学生良好的阅读习惯

徐传福[摘要]在小学阶段培养学生养成良好的阅读习惯,对学生的终身学习和终身发展具有深远的意义。然而,当前农村小学生的阅读现状却令人堪忧,学生的阅读愿望不强,能读到的书少,读书的目标不明确。在教学中,教师应该采取切实有效的方式和方法,促进农村小学生良好阅读习惯的养成。主要从以下几个方面入手:以兴趣为先...

2019-12-04

谈我走海读之路的启示

王春玲[摘要]“读书贵在读经典,读经典贵在熟读,熟读而后能悟,悟而能用,用而后巧,巧而后出新,此乃经典海读也。”海读提倡少做题、多读书,好读书,读好书,读基本书,扩大学生的阅读面,增加了阅读量,提高语文素养。在海读教学中,教师可以从以下几个方面入手:海读激趣;海读积量;海读促说;海读促写。[关键词]...

2019-12-04

聚智慧于细节 展精彩于课堂

姜宁[摘要]新的语文教学理念的提出,不仅对课堂教学产生了有效的指导作用,也对教师提出了新的挑战,教师的教学要灵活地作出调整,更好地适应学情发展的需要,为学生的语文综合素质提升保驾护航。教师在课堂导入或者授课的过程中,有效进行背景知识点的渗透,既能够帮助学生理解词语、文章等含义,也能够为课堂教学注入趣...

2019-12-04

渗透课改精神 培养创新能力

刘万国[摘要]语文学科在小学教学中占有重要地位,语文教师要重视对学生祖国语言文字的训练,重视对学生语言文字运用能力的培养。教师在教学中对学生进行学习方法的指导,注重学生思维发展规律的形成,重视对学生能力的有效培养,可以对小学语文教学起到事半功倍的作用。教师在课堂上为学生创设轻松愉悦的学习氛围,抓住时...

2019-12-04

浅谈小学古诗词教学方法

刘佳锋[摘要]从《诗经》到唐诗宋词,再到近代诗歌,诗词的发展穿越了我国近五千年的历史长河。同时,也在其中蕴含了历史、名胜古迹、壮丽河山、家国情怀、诗人的喜怒哀乐和当时的社会背景等多方面知识。古诗词从某种意义上讲,可以作为我国传统文化的缩影与总结。对于小学阶段的古诗词,由于学生的年龄太小,理解能力与知...

2019-12-04

“板块式教学”在初中生物总复习课中的应用

陈小河[摘要]初中生物这门课程的实验性、综合性、现实性、基础性较强,对于初中生来说,学习时有一定的难度。尤其是中考前,如何引导学生进行系统而全面的复习,保证学生掌握所有知识点,使生物成为中考成绩的增分点,是师生普遍关心的重要问题。随着新课程改革的不断深入,生物教学模式不断得到创新和完善,很多教师也都...

2019-12-04
二维码