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分类:教育学论文

浅谈幼儿语言能力的培养

郭静雪[摘要]幼儿时期是学习最敏感、最关键的时期,也是存储词汇最迅速的时期,丰富的语言能力对于幼儿的学习和成长至关重要。幼儿的语言能力越丰富,就越善于表达自己,对身边的事物和内心情感的认知就越广泛,这样的幼儿个性一般非常开朗。而语言能力比较匮乏的幼儿,往往不善于表达自己,使内心的情感禁锢在心中,影响...

2019-12-04

基于三大策略 渗透数学思想

李琼珍[摘要]在小学数学课堂教学实践中,教师应善于发掘数学知识的思想层面,在日常教学中渗透数学思想。一方面要创设情境展开深入发掘,突出数学思想的重要性;另一方面,在新知的学习阶段,要加大对学习过程特别是数学思想的关注;除此之外,还要在延伸阶段不断深化学生对数学思想的认知与运用。具体而言,要深挖教材,...

2019-12-04

以形助教 凸显实效

伊敏 张兰珠[摘要]在小学数学课堂上,利用数形结合思想可以帮助学生更好地形成数感,有助于形象思维向抽象思维的过渡,也有助于提升教学质量,凸显教学实效。在小学数学教学中,教师要积极探讨数形结合的具体方式与案例,力争做到以形助数、以数辅形、数形结合,让小学生在直观中亲身体验数和形的联系,实现数形结合思...

2019-12-04

谈小学数学教学生成的有效性

郑文灶[摘要]教师课前要研究小学数学教材、课程标准、学生认知和知识背景,精心预设、营造有效的教学生成氛围,让学生有课堂教学生成的欲望,调动学生学习积极性和主动性,使课堂教学精彩有效。在教学过程中,以学生为主体,张扬个性,合作交流探究,利用教学生成资源,活跃学生的思维,提高其分析问题和解决问题的能力,...

2019-12-04

在生活中体验 在动手中发展

沈东凡[摘要]随着小学数学新课标的落实,探索性、实用性学习活动已逐渐成为数学教学的主要方式之一。而与其它学科相同的是,小学数学尚属于基础学科,教材中大部分知识都来源于生活。因此,将数学知识与生活实践相结合的教学模式无疑是将数学教学由枯燥、单一向丰富有趣转变的有效途径。小学数学实践活动不仅仅是学数学这...

2019-12-04

小学数学课堂有效教学的思考与策略

林冰[摘要]有效的课堂教学要求教师反思现行教学中存在的问题,提出实施的策略。在小学数学课堂教学中,教师应发挥教师的主导作用,让学生用最短的时间获得最大的收获,让课堂成为学生获取知识的大舞台,使学生在掌握知识的同时发展数学思维。数学教师在教学中应探索如何创设有效的课堂。[关键词]课堂教学;有效;问题;...

2019-12-04

培养数学核心素养 提高课堂教学效果

郑开桂[摘要]当前教育发展对小学数学教学提出了较高的要求。在教学中教师要从全体学生的角度出发,采取有效的教学手段,提高课堂教学质量,培养学生的数学核心素养,实现教育的目标。在素质教育的背景下,教师要坚持以教材为载体,借助有效的课堂教学内容与方法,为学生营造良好的学习氛围,激发学生的学习欲望,提升学生...

2019-12-04

如何进行有效的小组合作学习

刘萍 史冬娜[摘要]动手实践、自主探究与合作交流是新课改倡导的学生学习的重要方式。其中,小组合作学习模式打破了教师“一言堂”的局面,是对以往传统教学模式的新突破。小组合作学习是不同水平的学生在完成学习任务的过程中进行交流、沟通和合作,真正做到了信息、思维上的沟通,对提高学生的创新实践能力、学习能力...

2019-12-04

让有效互动带给课堂生命的灵动

冯清玉[摘要]在课堂教学中,学生主动参与,能够有效地实现师生互动,实现教师的“教”与学生的“学”的完美统一。教师要让课堂成为师生平等对话的平台,让课堂充满活力;要善于利用课堂上的生成,创设互动的环节,把握互动的机会,引导互动的方向,让学生在轻松、平等的环境中感受数学的魅力,让课堂在有效互动中充满生命...

2019-12-04

浅谈如何优化小学数学复习课

李海岩[摘要]复习课是小学课堂教学的重要课型之一,意在对一个阶段所学知识进行归纳整理,使之条理化、系统化,并通过查漏补缺进一步巩固、深化基础知识,提高学生的学习能力和解决实际问题的能力。整理和复习课不是旧知识的简单重复,教师要制定好教学目标,优化复习方式,构建有效的复习模式,激发学生的兴趣,让学生在...

2019-12-04

思维力:阅读能力提升的“内在尺度”

林艳萍[摘要]阅读能力是小学语文学科关键能力中的核心,是依靠学生思维力转换实现的,要想在语文教学中培养学生的阅读能力,就要在语文教学中注重学生思考力、思辨力、思想力的培养,引导学生学会在比较中思辨,在思辨中质疑,进而提升思辨力的深度。[关键词]阅读能力;思维力;思辨力 自从《中国学生发展核心素养》正...

2019-12-04

浅析阅读教学生态还原的策略

胡严发[摘要]阅读教学的还原,我认为是指语文教师在教学过程中,通过课文的语言文字,引导学生思考、理解课文内容,对学生进行听、说、读、写等语文综合素养的训练。语文课堂教学必须回归常态,才能还阅读教学以“原生态”,做到阅读教学的真正“还原”,从而提高阅读教与学的水平。[关键词]阅读教学;生态还原;策略...

2019-12-04

关于农村小学英语词汇教学的调查报告

赵越[摘要]通过对我校英语教学的调查,发现其中存在着一定的问题,与新课程改革的要求还存在着一定的差距。尤其是词汇教学方面需要改进,通过一定的改进措施,达到培养小学生英语词汇学习能力,提高学生学习效率,增强教师教学科研能力的目的。小学英语词汇教学的侧重点是培养学生的单词认读能力,采用结合语音、联系语境...

2019-12-04

重视习惯养成 提高学习能力

国政义[摘要]教育的功能之一,就是培养学生良好的习惯,通过稳定的、自动化的行为习惯,使学生从被动到主动,到自动转化从而形成稳固的、有价值的行为方式的过程,最终达到以良好的习惯提高学习能力的目的。在新课程改革中,语文学科应发挥自身工具性、人文性的特点,走在学科改革的前列。语文教师要在教学过程中帮助学生...

2019-12-04

谱写小学生自己的童话

刘子梅[摘要]小学生的行动力、创造力和想象力都非常惊人,但有着这些能力的小学生却每每在写作上栽跟头,“不会写,不想写”是小学生的普遍心态。教师在教学中应认真分析造成这种普遍心态的原因,根据小学生的兴趣爱好、思想特点、读书习惯、生活背景等方面进行探究,提高小学生的写作水平,谱写小学生自己的童话。[关键...

2019-12-04

如何在小学语文教学中设计与运用当堂检测

邢丽艳 刘文波[摘要]当堂检测是提高课堂教学质量的有效途径,有助于学生将所学的知识“堂堂清”“课课清”,也体现了新课程所提倡的“一切为了每一位学生的发展”的核心理念。教师要转变观念,正确认识当堂检测;要吃透教材,精心设计当堂检测;要把握好当堂检测的设计原则;要落实好当堂检测;要及时评价学生的当堂检...

2019-12-04

小学语文学科核心素养培养的途径

苑晓东[摘要]新课改强调对学生核心素养的培养以及全面发展,要求教师必须转变教学方式和观念。对于小学语文来说,小学阶段是学生认识汉字和了解汉字的重要阶段,对学生的未来发展具有重大意义。通过文献综述法和归纳分析法阐述小学语文学科核心素养的相关知识,分析语文核心素养培养存在的问题,最后提出小学语文学科核心...

2019-12-04

浅析小学语文识字教学

孙志华[摘要]《小学语文新课程标准》指出:识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。识字教学是小学语文学习的基础和小学语文教学的重要内容,识字教学质量直接决定小学语文教学质量。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动识字、快乐识字,教师要有意识地激发学生...

2019-12-04

利用积极心理引导学生有效学习

郑云艳[摘要]教育教学中的积极心理,强调张扬学生的积极力量、善行和美德,不仅帮助处于某种“逆境”下的学生知道如何求得生存和发展,建立起高品质的个人生活与社会生活,更能引导学生如何有效地学习。教师在课堂教学中实施积极心理学,将心理健康教育的主渠道融合到学科教育中,能帮助学生发展自身的积极心理,采取有效...

2019-12-04

微课在高中生物教学中的应用

王希龙[摘要]随着课程改革的深入,微课这种教学模式逐渐被广大教师所接受。同时,它作为一种新的教学资源和手段,在教学中也发挥着越来越重要的作用。作为高中生物教师,要根据高中生物教学的特点,结合具体的教学内容和学情,将微课这种教学模式应用于教学中,在一定程度上增强学生对所学生物知识的掌握和巩固。本文就现...

2019-12-04

情境教学法在道德与法治课教学中的运用

高媛媛[摘要]情境教学法比较适合道德与法治课的教学,这种教学法使学生真正形成了对课程的认同和喜爱,让学生真正成为课堂的主人,改变了以往学习的方式,使核心素养明显增强。在教学中运用情境教学法,改变过去传统教学模式下存在的一些问题,比如教师枯燥、乏味地向学生灌输知识,学生被动地接受知识和死记硬背地记忆知...

2019-12-04

英语读写结合模式的设计与应用

袁莉[摘要]阅读和写作是英语学习中的重要内容。其中,阅读是输入,写作是输出,二者都是檢验学生英语表达能力的重要内容。读写结合模式是基于英语学习特点而建立起来的一种学习模式,通过让学生在读中写、写中读相结合的方式获得高质量的学习效果,改善学生英语表达能力和写作能力差的现状。然而,读写结合模式在运用的过...

2019-12-04

提高初中英语课堂有效性的策略

马海侠[摘要]在传统英语教学模式下,很多学生对英语学习存在着较强的抵触情绪,认为英语枯燥乏味,缺乏學习兴趣,继而失去学习的主动性。要提高初中英语课堂教学的有效性,首先就必须改变学生对于英语学习的传统认识,帮助学生重新树立学习英语的信心,认识到英语学习的重要性和必要性,增强英语学习的兴趣,这也更加符合...

2019-12-04

浅谈英语学困生转化的策略

于小君[摘要]在初中英语教学中,很多学困生对英语学习缺乏兴趣和热情,严重影响了教学质量的提高。教师必须采取有效措施,提高学困生对英语学习的兴趣,促进英语整体教学水平的提高。主要从以下几个方面入手:培养学习兴趣;建立良好的师生情感;及时且有规律地复习;优化教学方式;建立错题本。[关键词]英语教学;学困...

2019-12-04

初中语文教学中渗透传统文化的措施

宋旸[摘要]传统文化不仅代表着一个国家、民族在历史长河中的发展印记,还在一定程度上蕴含了民族传承的精神。时代发展进程的不同,留下的文化创作与风俗也存在着较大的差异,初中阶段的学生通过对传统文化的学习,可以在了解民族发展经历、认识不同时代精神的同时,提升自身文化素养,树立起良好的道德观念。因此,在语文...

2019-12-04
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