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分类:教育学论文

浅谈时政热点在高中政治课堂教学中的运用

赵磊在高中政治课堂教学的过程中,激发学生的学习兴趣是提高课堂效率的关键。时政热点材料的引入,可提高学生参与政治学习的积极性,还能培养学生分析问题、解决问题的能力。在高中政治教学中运用正能量的时政热点材料,并将其与课本知识有效结合,能显著提高政治课堂的教学质量,为创设优质、高效课堂打下坚实基础。一、时...

2019-12-04

新课改下高中政治公开课的价值回归探究

杨先侠[内容摘要]政治公开课教学存在的弊病,进一步影响公开课的常态化及教学的改进,从而影响高中生政治课学习效率的提高,本文主要就新课改下高中政治公开课的课堂教学如何回归价值进行探讨。[关键词]新课改;高中政治;公开课;价值回归;人教版“公开课”就是具一定的组织性、计划性、目的性的面向特定人群以某种课...

2019-12-04

新课程下高中政治课的合作教学模式探微

高燕燕[内容摘要]新课程改革要求我们必须与时俱进,不断创新,构建新的课堂教学模式,探究新课程改革下高中政治课的合作教学模式。变教学为开放的、双向的、多渠道的、立体的信息传递和交换的过程,是提高当前高中政治课的实效需要。[关键词]合作;教学模式;意义构建新的课堂教学模式,是提高政治课教育实效的需要,也...

2019-12-04

浅谈将心理健康教育纳入中小学校督导评估指标体系

沈声文[内容摘要]将心理健康教育纳入学校督导评估体系,是当前对提升学生心理健康教育水平的需要。通过运用综合法与因素分析法初步制定出了心理健康教育评测体制,我们可以采取专家调研和问卷的形式来对相应的指标进行筛选和完善,经过了将近二十年的高校心理健康和教育与实践,我国一部分省市与中小学也逐渐在学生心理健...

2019-12-04

浅论高中政治课互动教学模式之“提问有效性”

陆凯[内容摘要]课堂提问是教师组织开展教学活动的重要手段,也是课堂上师生交流的主要方式。高中政治课作为理论性较强的文综学科之一,其内容抽象难懂,学生学习难度普遍较大,教师如果能够恰当地运用课堂提问,不仅能够有效激起学生的思考、探索的兴趣,使学生自主学习的意识得到培养,实现启发式教学;还可以加深学生对...

2019-12-04

思想政治课举例『三要』

陶玉成举例是思想政治课教学中贯彻理论联系实际原则的重要体现,也是激发学生学习兴趣,帮助学生理解掌握理论知识,培养学生解决实际问题能力的重要手段。举例是一门艺术,教师只要掌握了以下“三要”,就能为思想政治教学增添光彩。一、案例要恰当案例恰当是取得良好教学效果的前提,这就要求教师在选择教学案例时,要注重...

2019-12-04

浅谈高中政治教师对学生学习态度的情感管理

朱爱莲在高中政治教学实践过程中,很多教师只注重知识的传授,而忽视与学生的情感交流。学生反应冷淡、消极,即使教师教学水平再高也无法取得满意的教学效果。相反,在积极的情感调节下,学生心情愉快,没有心理压力,课堂注意力集中,思维灵活,课堂效果必然显著。一、爱与尊重:挖掘潜能的前提爱与尊重,来自教师对学生的...

2019-12-04

互联网思维在高中政治课堂教学中的应用

林淑丽[内容摘要]高中政治学科具有较强的理论性,教师要将理论与实践有机结合起来,真正做到感性与理性、认识与实践的统一。本文主要探讨了互联网思维在高中政治课堂教学中的应用,阐述了促进高中政治课堂教学质量不断提升的有效途径。[关键词]互联网思维;高中政治;应用在高中政治教学中合理运用互联网思维可以提高课...

2019-12-04

在思想政治教学中渗透法治教育

赵淑荣在高中思想政治教学中渗透法治教育,是我国法治历史上的一次创新。高中思想政治课必修课中的法治教育,着眼于提高学生法律教育的层次和实效,主要结合经济生活和政治生活的实际,讲述法律知识在现实生活中的具体运用,以引导学生感受法律的作用和权威,丰富法律知识,增强法律意识和法制观念,进而理解依法治国方略。...

2019-12-04

思辨『进』『退』关系 引导政治教学

王忠祥“进”与“退”是一对矛盾体,本就充满着哲学思考。而政治学科的教学,如果没有哲学的指导,只能在摸索中前行,最终导致不能在学中提升、做中提炼,很难达到教与学的统一、知识与能力的共进、情感与价值观的提升。“进”不仅是学生成绩的上进,更多的是关注学生思维和能力的跟进、方法和技巧的演变,人生价值和学习态...

2019-12-04

如何备战高考地理

耿广朋[内容摘要]目前,高考地理试题越来越突出对学生能力的测评,考查学生运用知识的能力和解决问题的能力。为此,培养学生的地理学习能力,做好高考地理备考工作尤为重要。[关键词]地理;考试;能力;问题地理能力即地理学习的理解能力,是地理试题所要考查的重要内容之一。教师在教学中应加强对学生的能力训练,使其...

2019-12-04

以退为进 师生共赢

耿冬梅[内容摘要]历史课堂教学改革要求学生成为课堂的主体,学习的执行者和落实者,教师做好学生的引领者。相对于传统的历史课堂而言,这样的改革达到了教师退、学生进的目的,以退为进有利于实现师生共赢。[关键词]学讲计划;历史课堂;以退为进;师生共赢“学讲计划”倡导教师把课堂交给学生,让学生“学进去、讲出来...

2019-12-04

运用史料,让学生更深刻地理解历史问题

刘园史料,如实的记载了历朝历代的风土人情、风俗习惯等各种真实的历史现象,它总结了古人的言行举止、思想主张,涵盖了政治、经济、军事、文化等多个方面。对于高中历史教学而言,充分的利用史料教学可以还原某些历史现场,让学生真正的认识历史、理解历史。所以,从这个意义上说史料的运用对于优化历史教学具有十分重要的...

2019-12-04

课堂评价在初中英语教学中的应用分析

陈丽芳[内容摘要]英语是一门语言科目,其教学存在必要性和关键性,特别是其强大的应用功能,让教学过程不仅仅需要注重教学的方式和方法,同时还需要教师在教学过程中注意教学的考核以及评估。研究课程评价对于初中英语教学的应用,将对我国初中英语教学的发展方向带来重要的参考价值。[关键词]课堂评价;初中英语;教学...

2019-12-04

且行且思 且思且行

张文娟在新课改形势下,英语教师应把握课改理念、掌握学生实际、熟知教材体例和主要内容、创新英语课堂,在实践中不断反思、不断创新,真正“且行且思、且思且行”,创建与时俱进的互动课堂。一、教学要求要面面俱到听、说、读、写全面训练和综合发展是小学英语教学的重要内容。在平时的教学中,不能忽略任何一个方面,应在...

2019-12-04

小学英语教学策略谈

王成丽[内容摘要]小学英语教学的主要任务,是让学生掌握一定数量的英语单词、词组和简单的句型结构,了解跨文化融合的知识。英语教学只有与实践相结合,并贴近学生的实际生活,才会取得较好的效果。[关键词]英语教学;单词记忆;生活化英语作为一门国际通用语,在国际间的交流与合作中发挥着巨大的作用。我国在小学阶段...

2019-12-04

初中英语学习呼唤研究型教师

邵瑶有人说:“教学就像演电影。”一部成功的电影有演员的演、导演的导还有编剧的编。学生就承担着“演员”的角色,而教师不但是“导演”,还是“编剧”。如果想成为一名优秀的“导演”,首先是一名优秀的“编剧”。编剧是一种研究型工作,必须会发现问题、研究问题并解决问题。因此,走研究型道路是初中英语教师的必要选择...

2019-12-04

初中英语教学中学生自信心的培养策略探讨

邱丽华[内容摘要]在初中英语教学中,如何提高学生英语学习的自信心,持续性地保持学生的英语学习热情,将会直接决定初中英语教学的实效性。因此,初中英语教师在教学实践中要多关心学生,尊重学生,对学生英语学习过程进行积极的引导,帮助学生掌握正确的英语学习方法,逐步突破英语学习障碍,提高英语学习成绩。[关键词...

2019-12-04

高三英语复习“四效法”

曾明霞高三毕业班,尤其是理科班学生在英语学习中,即使做了大量的习题,背了一本本单词集,也会出现成绩提高幅度不大的状况,这种状况让他们一次次的灰心和失望。其实,细细分析他们成绩提升不大的原因,就会发现他们在英语复习中存在一些问题:听力薄弱、词汇量小、阅读理解能力差、英语写作能力弱等。在几年的高三教学中...

2019-12-04

数形结合思想在二次函数中的应用

高春侠“数(代数)”与“形(几何)”是数学的两个基本研究对象,这两个内容既互相独立又互相联系,体现在数学解题过程中包括“以数解读形”和“以形分析数”两个方面。数形结合思想就是把数和形有机组合,使数学问题得到转化,“形”让“数”更具体明了,“数”使“形”更形象灵活。因此,数形结合思想在数学解题中有广泛...

2019-12-04

有效切入,彰显小学数学课堂魅力

丁小东在小学数学课堂教学中,寻找有效、合理的切入点是教师应重点考虑的问题。切入点是授课环节的开始,合理的切入点不仅能激发学生的学习兴趣,还可以有效提升学生的学习能力和热情,达到增强数学课堂魅力的效果。一、从生活切入,立足起点尽管小学生年龄较小,但是他们在生活和学习中也积累了不少的生活经验和对一些问题...

2019-12-04

小学数学教学『问题』设计之我见

庄婷[内容摘要]教师设计问题应从学生的实际出发,适合学生的认知规律,可以使学生利用已有知识、技能、方法重新组合,从而获得新的方法、途径和策略。重难点应立足于学生经过努力可以达到的潜在接受能力上。教师多思善想,精心设计问题,诱发学生的学习动机,使学生尽快进入解决问题的最佳状态。[关键词]数学问题;问题...

2019-12-04

如何培养学生的数学学习反思能力

黄肖宵引导学生反思是提高数学学习效率的行之有效的方法,在教学过程中,教师应有意识地培养学生的反思能力,使学生从被动状态变为主动状态。一、引导学生在猜想新知时反思知识是相通的,存在着千丝万缕的联系,数学各知识点的逻辑联系更是紧密,这就为猜想新知创造了良机。例:制一个长6.5分米,宽4.2分米,高2.6...

2019-12-04

小议小学数学探究式学习的组织

林菊华探究式学习是一种在好奇心驱使下,以问题为向导、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。探究式学习具有很强的问题性、实践性、参与性和创造性的特点。其作用在于激发学生的探究热情,增强探究意识,学会探究方法,从而培养学生的创新精神和实践能力。在探究式学习过程中,学习升华为学生自身的主体性...

2019-12-04

立体几何问题教学之点滴体会

张凯在数学教学实践中,教师们深感立体几何教学中存在着投入多、收效少的问题,极大地影响了学生数学素质的提高。原因到底出在哪儿呢?笔者认为主要是我们的教学未能充分调动学生学习的积极性,未能引导学生带着问题学习,致使学生的思维经常处于被动的状态。为了引导学生带着问题学习,在新课引入环节就要把问题交给学生,...

2019-12-04
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