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分类:教育学论文

特别的爱给特别的你

在北安市特殊教育学校里,有一群或患自闭症,或有智力障碍,或存在身体残疾的学生,他们被人称为“折翼的天使“。不过,在张亚娟老师眼中,这群孩子和其他正常孩子无异,一样的可爱。只见在言语矫正课上,张亚娟打着手语,领着学生大声朗读课文,他们虽然吐字不很清晰,却稚嫩、清脆。就是这种声音,让亦师亦母的张亚娟感动...

2019-12-04

水平二《25米往返跑》教学设计

孙臣一、指导思想以“健康第一”为指导思想,在体育教学过程中以学生为主体,发展学生个性,改变传统的以教师为中心的课堂教学模式,打破传统的教育教学方式,并在课堂中对学生进行思想和安全教育。本课教学过程中教师积极引导学生,发挥学生的主体作用,让学生在玩的过程中主动学习、探索,培养学生的自学、自练和自评能力...

2019-12-04

《Hello!》教学设计

柏丽萍教学分析:本课选自人教新版小学英语三年级上册第一单元第一课,是非常贴近学生生活实际的一课,虽然内容少,要想取得高效的课堂效果,具有一定难度。然而现代信息技术的应用,让这个问题迎刃而解。教学目标:1.能在情景中理解会说Hello! Hi! Im … 并能在真实的语言环境中初步运用。2.能听、说、...

2019-12-04

“学—思—用”课堂教学模式在生物教学中的应用

张灵丽在素质教育强力推进的今天,如何确保教学质量稳步提高,既减轻学生负担,又提高教学效益呢?我校积极探索了“学—思—用”课堂教学模式,即“自学、探究质疑——思考、交流反思——归纳、系统应用”。这一教学模式倡导探究性学习,注重调动学生学习的积极性,成为我校教学的一大特色。生物学本身就是一门生活中的科学...

2019-12-04

探讨高中生物概念教学策略

朱建中[内容摘要]近年来,随着教育教学改革的不断深化,广大教师在大量教学实践基础上不断总结教学经验,提出了科学合理的生物概念教学方法,更有利于学生掌握知识,使他们熟记生物概念性知识。本文围绕高中生物概念性教学出现的问题进行分析,并在此基础上就如何提高高中生物概念教学质量浅谈自己的观点。[关键词]高中...

2019-12-04

《生态环境的保护》教学与思考

李莉芳在我国普通高中《生物课程标准》的内容中,“生态环境的保护”是必修部分中“稳态与环境”模块中的一部分。如何运用这部分的教学引发学生对于生态环境的认识,从而激发学生的环保意识成为本次课的教学难点。为进一步完善本节课的教学内容,笔者对教学内容与教学目标进行了分析,从而对单元教学活动进行设计,最终通过...

2019-12-04

如何让学生在课堂上集中注意力

高智勇注意力不集中是指个体注意的稳定性差,在一个目标上停留的时间很短,注意力容易发生转移。学生注意力不集中的表现常常是:上课时注意力不集中,思想容易开小差,一事未完又换另一事,做事冒险或有头无尾,作业难于完成或边做边玩,想改正自身毛病却无法控制。凡存在此类问题的学生,一般上课时都难以集中精力去听讲,...

2019-12-04

善用身边资源 丰厚品德教育

黄喜文贴近学生、贴近生活、贴近实际是品德与社会课程教学应该把握的方向性原则,那么,在品德与社会课堂教学中应如何把握才能做到“贴近”呢?随着教育改革的不断深入,我认为应该善用学校、学生、家长等各类教育资源,丰富教学内容,丰富学生的感知,构建开放的课堂教学模式,改变学生的学习方式,培养学生的学习能力,促...

2019-12-04

情感教育在小学思想品德教学中的应用研究

史桂香[内容摘要]在素质教育背景下,小学思想品德教学需要进一步突出德育功能,这需要小学教师充分认识情感教育的重要性,通过多样化的情感教育手段,激发和培养小学生的积极情感,促进小学生综合素质的协调发展。本文在分析当前小学思品课情感教育弱化原因的基础上,重点就情感教育在小学思想品德教学中的应用策略进行研...

2019-12-04

构建竞争与合作学习的初中政治教学模式初探

丁庆江新时代需要的是既要有竞争能力又要有合作意识的新型人才,而人才的培养又离不开教育。笔者结合了“竞争与合作”学习的要求与自己的教学实践,从几个方面阐述了自己在实际教学中对于如何构建竞争与合作学习的教学模式的探索。一、构建竞争与合作学习的教学模式必要性竞争与合作无处不在,《中国教育改革和发展纲要》明...

2019-12-04

高中思想政治教育人文关怀的实现路径分析

陈旭[内容摘要]高中思想政治教育对学生的健康成长和全面发展具有重要的影响。学校要结合学生的年龄特点和认知能力,将素质教育理念融入思想政治教育活动之中,给予学生更多的人文关怀,使学生健康快乐地成长。[关键词]高中学生;思想政治教育;人文关怀;教育管理环境思想政治教育从本质上来讲也是一种人文关怀,思想政...

2019-12-04

高中地理教学人文历史知识渗透策略

耿广朋[内容摘要]高中地理是一门人文性较强的学科,其知识内容涉及的领域很广,这就要求教师不断提高自身的人文历史知识水平,巧妙地将人文历史知识与地理教学相结合,通过多种方式强化学生对地理知识的理解和记忆,以此提高地理教学质量,提升学生的综合素养。[关键词]高中地理;人文历史;知识渗透;策略高中地理是一...

2019-12-04

让『学讲』为高中地理课堂教学增效

程欣学生在进入高中阶段后普遍都觉得地理难学,慢慢地没了兴趣。为了避免这种情况,地理教师一直都在探索如何才能激发学生的学习兴趣,高效地实施课堂教学,帮助学生更好更快地掌握学科知识,提高学习能力。一年前,我校举办了全市地理学科“学进去、讲出来”课改现场会,通过一年多的实践,按照“课堂实践——总结交流——...

2019-12-04

历史课堂教学的痛与思

耿冬梅赛课是对教师教学水平的检验,赛课后的自我反思有助于进一步提高教师的教学能力。备课时的脱胎换骨,上课时的精彩纷呈……不论比赛结果多么辉煌,也只是“昙花一现”,不代表终点和永远,毕竟教学的境界没有最好只有更好。教有所思是教师必备的素质之一,前一段时间笔者参与了一次历史赛课活动,现在静心思考,细细品...

2019-12-04

试论如何在高中历史教学中培养学生的创新思维

周志荣[内容摘要]在新课改全面实施的大背景下,素质教育被提到重要地位,培养学生的创新思维随之成为其教育工作开展的新目标。高中历史是一门综合性较强的学科,对于培养学生的创新思维能力具有重要作用。本文从笔者自身的教学经验出发,分析如何在高中历史教学中培养学生的创新思维。[关键词]高中历史;教学;创新思维...

2019-12-04

高中英语阅读“活动单导学”模式的探索

陈嫚嫚[内容摘要]在高中英语教学中,阅读教学占据非常重要的位置。然而在当前的高中英语阅读教学中,经常会出现以下问题:重视理论知识忽视专业技能,重视英语成绩忽视学习过程等。为了顺利解决这些问题,笔者尝试将“活动单导学”教学模式运用到高中英语教学中。[关键词]活动单导学;高中英语;阅读教学受到传统教育模...

2019-12-04

小学英语教学中情感策略的运用

郑洪宇[内容摘要]随着新课程改革的不断深入,小学英语教学已不仅仅是英语相关知识和理论的传输活动,同时也是增强师生之间情感交流的有效方式。本文就如何科学合理地应用情感策略辅助英语教学进行了分析研究,以期增进师生之间的情感交流,有效提升英语教学质量。[关键词]小学英语;情感策略;运用随着新课程改革的不断...

2019-12-04

如何提高小学生的英语阅读能力

丁君新课程改革以来,提高教学质量、培养学生能力已经成为每个学科的重要教学目标。小学英语教学对于小学生英语基础的夯实、学生英语学习观念的建立有着重要的影响。本文围绕小学英语阅读教学有效性的问题展开研究,希望找到促进小学英语课堂教学质量不断提升的途径。一、小学英语阅读教学的现状阅读教学是小学英语课程教学...

2019-12-04

略谈小学数学思想方法渗透的四大途径

曾素芸[内容摘要]《义务教育阶段数学课程标准(2011年版)》在课程总体目标中明确指出:通过学习使学生 “获得适应社会生活和进一步发展所必须的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。”数学是知识与思想方法的有机结合,没有不包含数学思想方法的数学知识,也没有游离于数学知识之外的数学思想方法。曾有学...

2019-12-04

高中数学教学中学习迁移理论的应用探讨

邵鹏[内容摘要]迁移理论的应用重在引导学生将新旧知识相结合,让学生掌握学习数学的普遍方法,使抽象、复杂的数学知识形成统一的整体,有利于学生对知识的接受和掌握,提高数学教学的效率。[关键词]高中数学;浅议理论;应用大多数学生认为高中数学难度大、知识深奥、学习困难,对学习数学产生恐惧心理,使高中数学教学...

2019-12-04

圆的切线方程与切点弦方程关系探究

杨福海解析几何的基本思想是用代数的方法研究几何问题,是数形结合思想的重要应用。直线与圆的位置关系的判定中有几何法和代数法之分,几何法是通过圆心到直线的距离与圆的半径比大小,代数法是联立直线与圆的方程,通过方程组解的个数来判断直线与圆的位置关系。通常情况下我们不探讨这两种方法之间的联系,特别是在学习直...

2019-12-04

如何有效处理小学数学课堂动态资源的生成

陈炎秀在日常教学中,当面对着一个个难以预料的“节外生枝”“出乎意料”时,很多教师常常感到手足无措、心有余而力不足。有的教师对生成问题用“我们课后再来研究”作挡箭牌;更有甚者使用教师的权利粗暴打断,强行按预设方案进行。长期如此,致使学生渐渐失去发表独特见解的积极性,使得一些很有研究价值的学习资源悄然流...

2019-12-04

让转化思想在小学数学课堂中绽放

陈根玉转化思想是小学数学学习中一种重要的数学思想。转化思想能化新为旧,化难为易,有助于学生更好地理解和掌握知识。如何让转化思想在小学数学课堂绽放,可以从以下几个方面进行尝试:一、在新课引入中渗透,感知转化思想儿童心理学研究表明:儿童学习新知识总是建立在一定的知识经验基础之上,尤其是小学数学中哪些相对...

2019-12-04

创设问题情境 促进有序思考

赵厚刚提出问题与思考问题本是小学数学普遍的教学方式,而教师如何创设新颖、典型的问题,学生如何有序思考问题却成为教学的关键。在小学阶段,由于学生的思维能力还未得到全面发展,对于问题的认识非常片面和局限,因此教师在课堂上提出的问题必须具有引导和发展学生逻辑思维的作用。在教学过程中,小学数学教师灵活地创设...

2019-12-04

浅谈如何培养数学学习习惯

关淑梅叶圣陶说:“教育就是培养良好的习惯”。良好的习惯能给一个人的学习、工作和生活带来很多益处。在小学阶段,培养学生的学习兴趣,使学生学好数学,养成良好的学习习惯,这对于农村小学来说尤为重要,具有十分深远的意义,而学生学习的过程就是形成习惯的过程。方法如下:一、培养专心听课的习惯小学生自我约束能力差...

2019-12-04
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