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分类:教育学论文

浅谈以读促写在初中英语写作教学中的应用

高丽随着世界经济一体化进程加速,英语表达技能是人们需要掌握的一项基本技能,因此培养学生的英语能力日益受到重视。在初中英语教育阶段,英语教学主要涵盖四个方面,即所谓的听、说、读、写,其中比较关键的两个部...

2019-12-25

关于初中单词教学的几点思考与实践

杜珍珍单词学习对于英语学习的重要性不言而喻。犹如建筑工人盖房子需要砖瓦一样,没有单词的支撑,英语学习就如同无本之木,不可能有好的学习效果。所以历来英语教师在单词的教授和检查落实环节都花费了很大的精力和...

2019-12-25

思维导图在高中英语词汇教学中的应用研究

付仁贵在英语学习过程中,词汇学习处于基础性的地位,就好比砖和墙之间的关系,只有学习好词汇,才能够学好英语。尤其是进入到高中阶段,随着词汇量的增加,以及英语学习内容的增多、难度的加大,更加对词汇学习提出...

2019-12-25

高中英语听力教学中的问题及应对策略

吕素芳 张翠萍由于听力部分作为英语当中的四大技能之一,但教师们并未在英语听力部分作出相应的重视,以及学生自身对英语听力有排斥心理,使听力教学成为英语教学中的重要问题。这需要在教学当中教师...

2019-12-25

高中英语教学中翻译练习的合理应用

郭春华英语翻译是高中英语教学的基础部分,需要教师对学生进行有针对性的培养。翻译不仅仅是一门技能,更是一种跨文化、跨语言的交际活动。良好的翻译能力,不仅提高了学生英语综合能力,还为学生能更好适应社会奠定...

2019-12-25

分层教学法在初中英语教学探索中的应用研究

在改革开放实施的背景下,我国国际贸易来往频繁,而英语作为国际通用语言,在国际贸易来往中起到非常重要的作用。但是受到传统教学的影响,初中生对英语口语、英语语法等知识掌握度不够,使得英语学习效率偏低,难以...

2019-12-25

初中英语教师指令语有效性的课例研究

王丽丽 王会文前言外国对教师课堂指令语的研究比我国的研究要早一些。有人曾经给教师指令语下过一个确切的定义,在定义中他指出:指令语就是说话的那个人要让在听的那人去做一些事的话语行为。因此。要想让听...

2019-12-25

基于思维导图的高中英语阅读教学应用研究

倪华引言随着我国教学观念的日益进步,英语学习的难度也日益增大。为了提升学生的今后发展与日常生活中的英语运用能力,教学大纲对学生的英语阅读能力提升提出了更高的要求。为了在保证学生学习质量的前提下尽可能地...

2019-12-25

赞赏式评价在小学英语教学中的运用探讨

刘茹姗 刘云飞 刘茹昕前言在教学的过程中,教师们可以结合教学评价的方式组织学生对自身的学习质量进行检查,推动自身的全面发展;同时,在教学的过程中,教师们也可以结合教学评价的方式组织学生们对知识...

2019-12-25

赏析Lesson 22: The Giant (II)九年级英语衔接版

和宝红本文巧用对比,围绕巨人对待小孩前后态度的变化,花园景色一波三折变化的前后对比,孩子们对待巨人态度变化的前后原因对比,从而鲜明地表达出中心思想:自私是要不得的。作者在语言运用方面,对动词的推敲和妙...

2019-12-25

思维导图在初中英语复习教学中的应用实践

郭春梅复习属于英语知识学习中非常关键的环节,在基础知识巩固、新旧知识连接等多方面均发挥着重要作用。过去初三英语复习中,教师主要应用的是满堂灌的教学模式来帮助学生进行知识点的理解消化,学生一味被动地接受...

2019-12-25

探索高中英语词汇整体教学

1. 引言英国语言学家D.A.Wilkins说过:“没有语法,能够表达的内容很少;没有词汇,则根本没有可表达的内容。” 因此词汇学习是外语学习者在习得语言时最重要的环节之一。词汇是语言的载体,没有词汇...

2019-12-25

小组合作学习在初中英语教学中的应用及实践研究

张文莲根据初中英语课程标准的内容,教育的根本旨在推动学生全面发展,鼓励学生在学习中发挥主观能动性。所以,怎样将小组合作学习的方式运用在教学中,是很多初中英语教师的教学方向。本文的研究对象是初中英语教学...

2019-12-25

多模态理论在高中英语词汇教学中的应用策略探究

刘清桂多模态理论兴起于20世纪90年代的西方,因其独特的优势,备受教育学者的关注。众所周知,人们通过视、听、触、嗅、味五觉来感知、认知世界,多模态是五觉感知事物的延伸。我国对多模态教学方式研究、应用较...

2019-12-25

高中英语写作教学策略

李玮林在高中英语学习中,学生最重要的能力就是听、说、写、和读的能力,写作为重要的能力之一,一直备受关注,但是在我国长期的英语教育中,教师的教学方式千篇一律,教学方式也陈旧落后,一直以来都不是很适应学生...

2019-12-25

情境教学法在高中英语教学中的实践与探索

何玲美引言情境教学法在高中英语学科知识教育教学中的应用,不仅符合新课程改革中提出的教学要求和教学目标,还能够满足学生的身心发展规律和知识学习需求,从而提高学生的英语知识学习质量。与此同时,随着新课程教...

2019-12-25

将词汇教学进行到底

韩玉学 李智涵词汇是高中英语教学的重要组成部分,是学好英语这门语言的关键。词汇量越大,英语学习的效果越好。那么,作为英语老师,如何将选修部分的词汇进行到底,激发学生兴趣,帮助学生轻松地记住单词呢...

2019-12-25

思维导图在高中英语写作教学中的有效性研究

朱有奖随着社会经济的不断发展,英语逐渐受到了教育部门的关注。尤其是在新课改的影响下,对高中英语写作教学提出了全新的要求。写作作为影响学生英语能力的重点,要从不同角度上入手,做好培养工作,提高学生的学习...

2019-12-25

初中英语教学中分层教学法的应用探索

杨重庆在中学阶段学生的个体差异较为明显,他们的学习方法、学习效率都具有较大的差别,因此传统的一刀切的教学模式往往会限制学生之间的个性化发展,导致教学效果和教学质量难以提升。因此在教学过程中,应用分层教...

2019-12-25

谈“精准阅读”在英语教材阅读中的运用

吴本军“精准阅读”是指阅读中的精准理解、精准表达、精准设题和答题。“精准阅读”建立在英语核心素养基础上,尤其能提高学生思维品质和学习能力。1. 精准概括在所有阅读能力中,概括能力是根本,是其它能力的前...

2019-12-25

浅谈思维导图在小学英语教学中的实践应用

汤海鹰什么是思维导图?“思维导图是围绕一个中心将大脑中产生的思想以网状图形记录下来的思维模式”,它是英国人东尼博赞在20世纪70年代提出的一种先进的思维方法,是一种强大有效的图形技术。它是一种思维工具...

2019-12-25

如何运用构词法引导学生记忆英语词汇初探

杨维娜《高中英语课程标准》要求学生通过探究的方式来夯实英语基础知识,发展英语语言技能,实现学生语言综合能力的提高。教师要帮助学生构建高中英语共同基础,促进学生产生兴趣,带着丰富的语言基础进行知识框架的...

2019-12-25

试分析高中英语词汇学习技巧

徐潇逸前言英语的学习主要分为词汇;语法,其中词汇是重要组成部分,也是公认的重点和难点。高中阶段的词汇学习关系着学生英语的基础培养,因此,词汇学习不容忽视。但是,英语词汇多而杂,很多高中生在学习词汇时费...

2019-12-25

试论分级阅读在高中英语阅读教学中的应用

王慧分级阅读是指将阅读材料依据不同的难易程度,将其分成不同的级别,高中英语教师根据学生的学习能力和英语水平,为其选择合适的阅读材料进行阅读学习。教师选择合适阅读材料,可以使学生在阅读过程中不断学习新的...

2019-12-25

图形与记忆的融合

杨巍林1. 引言英语学科作为高中阶段的重点学科,关系到高中生的综合发展。但从目前的高中英语教学情况出发,所展现出的效果并不理想。为有效解决教学问题的存在,需要将新型的教学方法融入其中,如思维导图教學模...

2019-12-25
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