导航菜单

分类:教育学论文

关于高中数学教学核心素养之数学运算能力的培养研究

姚又铭摘 要:在高中数学教学中,能做到对学生数学素养的全面培育,确保学生掌握数学解题技巧,能独立进行逻辑推理、模型构建和数据分析等。主要围绕学生数学运算时遇到的难题、提高学生数学运算能力的措施等方面展开讨论,分析当前影响学生数学素养培育的原因,为高中数学教学开展提供可行性建议。关键词:高中数学;运算能力;核心素养数学学科对学生而言有一定的学习难度,高中数学概念和定理大多具有抽象性和逻辑性的特点,要求学生通过自己的思维能力和运算能力,快速解决数学问题,从而提升其数学水平。从学生数学学习实际来看,大多数学生在...

2019-09-15

高中数学课堂中学生合作学习能力培养

王小刚摘 要:高中数学知识难度升级,知识面不断扩展,这对学生来说难度很高,因此要想学好是不容易的。素质教育提倡学生合作学习,在合作学习中掌握学习知识的方法,开拓思维,进而达到理想的学习效果。所以,高中数学老师要不断培养学生的合作学习能力。关键词:新课程改革;数学教学;合作学习;分析数学科目是高中阶段重要科目之一,进入高中后,学生从各个方面都要重新适应,不管是学习内容还是学习方式,都需要有更大的进步。高中数学难度升级,很多抽象难懂的知识学生理解起来有一定难度,在这种情况下,要想让学生学好数学,就需要老师探寻...

2019-09-15

加强高中语法教学,提高学生写作能力

赵杰摘 要:英语写作是在高中英语学习中占有较大比例的部分,在当今应试教育的模式下,写作在高中英语考试中也占有举足轻重的地位。在高中英语写作中,需要学生有大量的词汇积累、使用语句通顺等写作基本技能,所以如何让高中生写出好的文章就是当代高中教师教学研讨的重要目的。在课堂上引导学生多注重英语语法的学习,帮助学生在写作中发现错误的问题,并且能够指导学生及时改正,加强高中语法教学的力度,整体上提高学生英语写作的能力。关键词:高中英语;语法;写作能力高中英语语法的学习过程都是枯燥乏味的,在传统教学方式的熏陶下,高中英...

2019-09-15

挖掘数学育人价值,提高学生综合素养

孙辉摘 要:《普通高中数学课程标准》明确提出通过高中数学课程的学习,学生能提高学习数学的兴趣,增强学好数学的自信心,养成良好的数学学习习惯,发展自主学习能力。也就是说,当前我们要在这种理念的指导下实现数学教育的总体目标,全面提高学生的基础知识和基本技能,大力培养学生学习数学的情感态度和数学能力,把新课标理念转化成一个个具体的教学目标,逐一落实在数学教学活动中。结合日常教学指出可以让教材的编排,学生的思维,课堂的气氛“活”起来。关键词:数学;学科;育人细读《上海市中小学数学课程标准》(以下简称《课标》)不难...

2019-09-15

探析初中数学教学中培养学生的数学思维

刘斌摘 要:随着我国新课程标准的进一步施行,初中的各门学科愈来愈注重对初中生综合素质能力的养成。在进行初中数学的教学环节中,着重培养学生的数学逻辑思维是保证学生拥有优秀综合素质的重要一部分。根据如何加强学生在初中数学学科中的逻辑素养进行了探究。关键词:新课程标准;数学思维;初中数学在培养初中生综合素质能力的背景下,初中的数学老师必须在实际的课堂教学上注重对学生综合素质的养成,其中相关的数学逻辑性是学生掌握好数学知识的重要因素,也是能够使学生将所学知识运用平常生活的重要手段。一、相关的数学思维1.形象逻辑思...

2019-09-15

试论初中几何教学与逻辑思维能力的培养

陈丽平摘 要:在初中数学教学中,几何知识一直被众多教师视作教学的难点,也是许多学生在考试的时候容易丢分的内容。初中数学教材中包括许多几何知识方面的例题和习题,这些题目往往带有较强的代表性和典型性。教师在引导学生学会几何知识、解答数学题目的同时,还要让学生理解其中的数学原理,促进学生逻辑思维能力的发展,以实现一题多解、举一反三的效果,从而让学生将所学的知识融会贯通,促进学生数学综合能力的发展。对在初中几何教学中对学生逻辑思维能力的培养进行分析,以推动初中数学教学有效性的提高,促进学生数学思维能力的发展。关键...

2019-09-15

求异思维让高中语文课堂教学更精彩

周建文摘 要:高中阶段是学生成长道路中的关键时期,这一阶段的学生有了一定的知识储备量,其能力需要得到大力加强,需要得到教师的进一步培养。其中,对于学生的思维能力教师应当着重培养。因为学生的思维水平与思维方式对学生的综合能力起着较大的影响。因此,逐渐培养学生的思维是提高学生能力的前提。正如我们所知,求异思维对培养学生的思维能力发挥着重大的作用,结合相关教学案例来阐述求异思维在高中语文课堂教学中的运营策略。关键词:求异思维;高中语文;教学策略所谓求异思维也就是一种具有创造性的思维,是指人在思考的过程中,不局限...

2019-09-15

提升学生语文综合学习能力的着眼点

王兴科摘 要:结合多年从事初中毕业年级语文教学工作的经验,从学生语文基础知识积累、语文学习方法点拨、学生语文综合运用能力拓展、语文人文特质熏染、学生创新精神培养等方面为毕业年级语文教学工作提供参考。关键词:提升;语文;综合能力;着眼点对基础年级的语文教学工作,我们常常满足于课文的全方位肢解,课堂的高谈阔论,作业的埋头批阅,甚至做了很多舍本逐末的无用功,走了很多弯路,在经历阵痛之后,我们痛定思痛,再回过头来探讨基础年级课堂教学的定位问题,我觉得亡羊补牢为时不晚。一、紧扣课本,夯实双基研究历年中考语文试题,我...

2019-09-15

高中语文教学中学生人文素养培养的路径选择探究

巨晓红摘 要:新课程改革后,素质教育理念不断在教师教学过程中得到广泛运用,同时,《普通高中语文课程标准》也对教师对学生综合素质与综合能力的培养提出了更高的要求。同样,这也就要求教师不断提高自身专业素养,不断更新教学模式,注重对学生人文素养的培养,为创建高效的高中语文课堂教学奠定基础。关键词:高中语文教学;人文素养;培养途径新课程改革后,《普通高中语文课程标准》中对高中语文课堂教学提出了更加明确的要求:教师的教学除了要教授学生知识外,更重要的是要在此基础上培养学生的人文素养,培养学生的综合素质、综合能力,为...

2019-09-15

高中语文教学中核心素养能力的培养策略

钱常远摘 要:语文是学生在各个学习时期都作为主要科目学习的一部分内容,作为我们的母语学科,很多学生包括家长都轻视学习语文的重要性,认为学习性不高,但这一想法是非常不利于学生全面发展的。高中阶段作为学生发展最关键的时期,在一定程度上担负着检验多年学习成果的重要任务,学生和教师千万不能掉以轻心,否则就会功亏一篑,尤其是语文教师要起到正确的引导和示范作用,帮助学生培养语文学习能力,提高核心素养。关键词:高中语文;核心素养;互动教学;名句鉴赏;剖析古文语文学科的核心素养指的是学习语文所需要的能力与方法。高中阶段对...

2019-09-15

浅议“学习动机的动力作用”对高中生物学习效能提升策略

吴斌摘 要:高中生物学的知识难度加深,若教师能很好地将教材资源与社会资源等有机结合,利用形象生动的生物学语言,提高学生的学习兴趣、激发出学生的求知欲和好奇心,将会形成一种强大的学习动力推动学生高效能地进行高中生物学科知识的学习,而这些动力的表现即为探讨的学习动机。通过学科专题活动开展,强化高中生物学习的目的;利用教学实践活动中的学科知识为载体,强调学习的内在意义;采取适宜难度的教学与适当的肯定与鼓励,强化个体期望、自我肯定与增强获得感等多个方面说明学习动机的强化实现对高中生物学习效能的提升。关键词:学习动...

2019-09-15

提高高中体育课堂教学有效性的思考

王锡健摘 要:体育对高中生的身心健康成长非常重要,可以说对学生更好地成长和发展起着保驾护航的作用。因此在素质教育背景要求下,作为老师要彻底改变对高中体育教学的看法,抛弃对体育课可上可不上的认识或者说体育课是学生自由活动的认识,要采用正确、科学的教学方法,让学生对体育有正确的认识,培养学生重视体育学习和锻炼的意识,养成学生终身体育的习惯,提高体育课堂教学的有效性,从而促进学生的身体健康,保证学生快乐学习和健康成长。关键词:高中生;体育教学;有效性;策略在新课程改革不断深入的教学过程中,促进我国基础教育、提高...

2019-09-15

关于高中音乐鉴赏高效课堂教学的探究

李泠萱摘 要:音乐教学是高中教育教学体系的重要组成部分,是学生德、智、体、美、劳全面发展而不可或缺的重要学科,对学生今后的学习及成长意义重大。音乐是灵魂的语言,音乐鉴赏能有效提升学生群体的审美能力,陶冶情操,洗涤心灵,健全学生人格发展。结合教学工作经验,从兴趣激发、创设情境及情感体验三个方面,浅谈高中音乐鉴赏高效课堂的教学模式。抛砖引玉,以期对今后的工作开展有所帮助。关键词:高中音乐;音乐鉴赏;情感体验学生群体是课堂教学的主体。如果课堂教学中脱离学生群体,未能有效发挥学生群体的主体地位,则音乐鉴赏教学势必...

2019-09-15

新课改背景下提高高中物理课堂教学效率的有效策略

李小龙摘 要:物理是一门与日常生活联系比较紧密的学科,学好物理既能促使学生明白生活中一些常见到的现象,又能培养学生的科学素养。而课堂是学生构建物理知识的主要场所,课堂教学效率是影响学生物理素养的重要因素。高效的物理课堂能够促使学生在较短的时间内构建更加系统的知识体系,而低效的物理课堂却难以促进学生的发展和成长。因此,教师要结合高中生的学习特点,运用符合新课改的教学策略,提升高中生的学习效率,进而提升高中物理课堂的教学效率。关键词:新课改;高中物理;教学效率提升课堂教学效率,既是新课程改革的要求,也是素质教...

2019-09-15

新课程理念下高中化学高效课堂教学的“线索”和“结构”

李彦彬摘 要:随着新课程改革的深入以及素质观念的深化,课堂的高效性是各个学科教学的追求目标。高效的课堂意味着学生能够积极地参与教学活动中,能够自愿地接受教学内容,并且能够以较高的效率进行知识的吸收、理解和运用。为此,每一名教师都在寻求适当的教学方式,提高课堂效率,让学生在最大的限度内增加知识的密度,发挥课堂教学的真正意义。以高中化学教学为例分析了高中化学高效课堂教学“线索”和“结构”的相关问题,探究提高高中化学课堂效率的有效方式。关键词:新课程理念;高中化学;高效课堂在新课程理念下,课堂效率是检验学生的学...

2019-09-15

精心化学备课 构建高效课堂

张秀岭摘 要:备课要以化学学科核心素养为引领,兼顾知识、能力、评价三方面教学目标,梳理好知识体系,培养学生在获取知识过程中的思维方法和核心素养,注重教学过程设计,实施目标评价,构建高效课堂。关键词:备课;知识;能力;评价备课是教师进行教学活动的重要环节,是整个教学活动的前提和保障,其质量的好坏直接影响到教师的教学效率和学生的学习效率。只有在备课上下大功夫,才能达到高效课堂的教学效果。一、精心梳理知识体系教师在备课时必须要考虑学生所学知识、能力、评价三方面教学目标。知识目标不可忽视能力的培养,能力的培养必须...

2019-09-15

创新教学方法 优化初中生物教学

张丰涛摘 要:传统的初中生物教学以教师为中心、学生处于从属地位。学习方式以被动接受为主,知识的来源以教师说教为主。这样的教学方式,学生成为承载知识的容器、成为解题的机器,它正一步步扼杀学生的创新能力,不符合时代的发展对创新人才的要求。因此,新课改背景下,教师要创新教学方法,倡导自主、合作和探究的教学新模式,形成独具魅力的教学风格,从而优化初中生物教学,培养学生的创新思维。关键词:初中生物;创新教学方法;优化课堂教学创新是国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键在人才,人才的成长靠教育。因此,作为教育者,我们要以...

2019-09-15

彰显核心素养,推动高效教学

李霞摘 要:高中生物作为人文性以及科学性相互融合的综合学科,它承载着培养学生人文素养和科学思维的重要作用,其核心素养的形成与发展也是基于学科本质特点上提炼出来的,生物学科的教学特点也必须要基于生物学科不断发展和变化的特性上,遵循生物学科的价值和规律开展教学,以核心素养培养为基本目标,形成高效化的教学模式。关键词:生物;核心素养;高效教学在教学中彰显核心素养是时代发展的要求也是教育教学发展的目标,“核心素养”的提出综合了一般素养的精髓和关键,以核心素养的角度去看生物课堂教学就是要求教师在生物教学中使层级化的...

2019-09-15

高中数学课堂高效“教”与“学”的思考

黎夏明摘 要:数学是高中教学中的重要课程,同时也是一门令很多学生颇为抵触的课程,因为数学知识本身具有较强的抽象性,学生,尤其是数学成绩中等偏下的学生在学习数学知识的过程中常常会遇见很多困难,这不仅会在很大程度上削弱学生学习数学知识的兴趣,同时还会严重影响学生的学习自信。对此,教师必须加强对自身“教”以及学生“学”的研究,才能有效解决上述问题。关键词:高中数学;高效;意义一直以来,如何高效地“教”并引导学生高效地“学”是广大高中数学教师不断思考的一个问题。针对该问题,笔者认为,教师可通过以下途径去改善上述状...

2019-09-15

新课改下高中英语课堂教学有效性研究

甘婧摘 要:在进入高中之后,学生需要学习、掌握的英语知识点也随之不断增多,词汇量也在不断丰富。在此背景下,要想吸引更多学生全身心地参与到各项教学活动,取得更理想的教学培养成果,都离不开高效课堂的有力支持,也只有通过促进课堂教学有效性的进一步提升,才能够为学生身心健康发展、英语综合素质的进一步提升提供有力支持。关键词:新课改;高中英语;课堂有效性在新课改背景下,为了取得更理想的教育培养成果,构建更生动、高效的应用课堂,以此来吸引更多学生积极主动地参与其中,促进学生课堂学习效果与效率的大幅度提升,教师就要及时...

2019-09-15

初中数学教学中创设高效课堂的策略研究

郭喜荣摘 要:创设初中数学教学高效课堂,是初中数学教学当前最紧要的任务。初中数学教师要根据当前的课程改革思路,确立科学的教育观,摒弃以前的“填鸭式”教学模式,真正做到以学生为根本。对此,初中数学教师必须根据学生各自的特点,选择适合他们的学习方法,充分发挥学生的学习主动性,激发他们的学习潜能,进而实现初中数学课堂教学效率的有效提升。关键词:初中数学;高效课堂;教学策略近幾年,我国的新课程改革理念深入人心,但是仍旧面临应试教育等固有思维的限制。固有的初中数学教学方式存在着很多弊端,这些不足之处多多少少会限制初...

2019-09-15

高中英语高效课堂策略探究

刘惠芳摘 要:英语作为一门通用语言在现代社会的发展与沟通交流中发挥着重要的作用。素质教育理念的深入人心也使高中英语课堂发生了许多显著的变化,各个高校的育人目标与培养方式也在积极转变,力求在高中英语教学课堂凸显学生的主体学习地位,构建更加高效的英语学习课堂,使学生在学习知识的同时不断提升自身英语综合素养,达到学以致用的教学目的。从教学实践入手,就高中英语高效课堂的构建策略展开分析。关键词:高中英语;高效课堂;策略探究;教学方法现阶段,虽然全社会都在大力提倡培养学生全面的英语应用能力,然而受到传统教学观念以及...

2019-09-15

课堂是思维的乐园

吕凤仙摘 要:在数学课堂中,学生最显著的学习特点就是提出问题,而课堂提问也是一种较为常见的学习方式。在数学教学中,课堂提问有利于教师加深对学生的了解,也有利于学生对知识点的深化总结。课堂提问把学生的注意力转移到数学问题探讨过程中,督促学生在课堂中要始终保持认真专注的状态。基于以上情况,针对如何有效提高初中数学课堂提问的有效性提出了明确的措施。关键词:初中数学;课堂提问;开发思维;意义数学课堂是学生提出问题的主要领域,它以数字、函数和图形等方式综合培养学生的逻辑思维能力。而在教学过程中,学生的对问题的有效提...

2019-09-15

如何提高农村地区小学数学课堂教学效率

张彩红摘 要:我国正努力以现代化手段扩大优质教育资源覆盖,通过构建教育教学现代化、信息化平台,逐步缩小城乡学校办学资源上的差距,大力促进教育的公平性,让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育资源,通过知识改变命运。关键词:农村地区;小学数学;教学效率不可否认,教育环境的提升并没有从根本上改变农村学生的特点。在农村相当一部分学生或是父亲在外,或是母亲在外,而且他们绝大多数也是独生子女,家人对他们只有溺爱没有教育,家庭教育的缺失使得他们表现为不思进取,纪律散漫,学习能力差。鉴于上述情况,农村地区的小学教师任务更加艰巨...

2019-09-15

高中地理教学中课堂教学效果的有效提升

卢志远摘 要:分析了高中地理课程特点,并分析了高中地理课程教学问题,从保障教学设计的针对性、有效性,营造人人参与的教学环境,重视培养学生的地理思维,创新教学方式手段多方面分析了高中地理教学课堂教学效果提升策略,对于实现高中地理教育的创新发展是一种促进。关键词:高中地理;特点;问题;效果;提升;策略地理学科是高中学科体系的重要内容,地理学科教学活动的开展对于丰富学生地理知识,提升学生的人文素养,提升学生空间把握能力具有积极的作用。目前地理学科教育效果还不是很理想,分析地理教学问题,积极探究地理教学效果提升策...

2019-09-15
二维码