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分类:教育学论文

运用生本教育理念 激活思想品德课堂

张欣滨[摘要]当今社会对人才的思想观念、道德素质、综合素质提出了更高的要求。青少年处于思想道德形成的关键时期,学校应重视开展思想品德教育。思想品德课是学校德育教育工作的重要内容,也是提高学生品德素养的主渠道。但在实际教学中,思想品德课对中学生特别是农村学校的学生还缺乏吸引力,效果也不明显。在教学工作...

2019-12-04

生活资源开发在政治课堂教学中的运用研究

陈荣峰[摘要]在初中政治教学中开展生活资源开发研究,是一项全新的教学课题。教师应当结合教学实践,在课前进行充分准备,课堂上充分运用生活资源,着力推动教学工作的深入开展,并在教学中经常开展反思,总结梳理存在不足,提炼推广成功经验,更好地促进教学活动开展。要努力将生活资源开发利用起来,与政治课堂教学深度...

2019-12-04

大专数学教学中存在的问题及对策探讨

夏郁郁[摘要]作为高等教育的重要组成部分,大专教育现阶段受到了社会各界的广泛关注,大专学生素质水平以及教学水平的高低直接反映高等教育的优劣。在大专教育中,数学教学是大多数专业最基础的课程,其教学水平与教学效率的高低直接影响学生的学习成绩以及就业能力。因此,大专数学教学效率的高低应引起学生与教师的高度...

2019-12-04

基于跨文化视角的高校英语文学教学策略

周标[摘要]英语文学作为一门英语专业的选修课程,其目的是让学生深入了解英语语言的高级运用形式,认识到语言作为交流与沟通的符号,是以文化传播为己任的。我国高校的英语文学教学一直都在探索科学适宜的教学模式,试图实现创新与发展。基于跨文化视角,探讨我国高校的英语文学教学及其模式的运用。新时代背景下,高校英...

2019-12-04

大数据背景下电子商务专业教学改革研究

齐春微[摘要]据估计,未来十年内电子商务人才缺口是200万人,而我国各高校的电子商务专业学生的毕业人数是10万人,所以电子商务专业是极具发展前景的产业。但也有数据显示目前电子商务专业学生的就业工作对口率却是很低的。企业和用人单位找不到合适的人才,众多电子商务专业的学生却处于失业状态。为了探讨这种问题...

2019-12-04

浅析游戏元素在小学音乐教学中的应用

吴晓熠[摘要]在小学音乐课堂上,适当采用音乐游戏进行教学是一种新型有效的教学方式。教师通过在课堂上开展各种有趣的游戏来引导学生更好地学习知识点,从而激发学生的学习热情和兴趣,让学生不仅愿意参与其中,更愿意表现自己的优势和特长,进而在游戏中学习音乐知识,体会音乐的趣味性,提高学生的音乐素养与音乐能力。...

2019-12-04

声乐教学中的唱法跨界思考

尹云芝[摘要]随着社会的发展,各个领域之间的接触更加紧密,这样就造成了跨界这种现象,比如人们经常听说的某某歌手去演了电影、某设计师出了一本书、或者某画家创作了一首歌曲,这些都属于跨界现象。我国的声乐表演中存在着三种唱法,分别为美声唱法、民族唱法和通俗唱法,这三种唱法虽然存在着界定,但是也存在着跨界的...

2019-12-04

问题教学法在初中体育教学中的实施策略

蓝新添[摘要]情景教学法是一种高效的教学模式,非常符合儿童的生理和心理成长特点,通过创设情境让学生获得知识。随着我国教学改革力度的加大以及教学发展的多样化需求,教学方法以及教学理念的变革十分重要。问题教学法是一种行之有效的教学方法,其在初中体育教学中的践行大大提升了学生的学习兴趣以及积极性,强化了学...

2019-12-04

故事情境教学法在体育教学中的运用

王奎[摘要]情景教学法是一种高效的教学模式,非常符合儿童的生理和心理成长特点,通过创设情境让学生获得知识及情感体验。近年来,随着体育课改的不断推进,体育课中广泛采用情景教学法。这种教学模式让体育课堂不再像以前那么枯燥、单调、乏味,吸引学生较快地投入到体育教学中,更容易激发学生的学习兴趣,更快地调动学...

2019-12-04

高中生终身体育意识的培养

陈宗须[摘要]过去的高中教学过于重视对学生成绩的提高,忽视了学生的身心健康,尤其是忽视体育课堂教学,导致体育课时少或被占用的情况,与新课程改革的理念相违背。为进一步实现素质教育目标,让学生树立终身体育的意识,提高学生的身体素质,建议从高中体育教学的现实价值出发,通过对高中体育教学存在问题的分析,提出...

2019-12-04

对寄宿制学校学生养成教育的几点看法

赵洪升[摘要]素质教育的实质是培养学生的学习能力、生活能力、与人沟通与交往的能力,使学生养成良好的习惯。习惯养成教育是学校精神文明建设的一个重要组成部分。农村寄宿制学校学生的行为习惯培养是当前农村学校教育的一个重要方面,也是搞好农村义务教育的一个关键环节。在教育工作中,教师要了解学生行为习惯的特点,...

2019-12-04

浅谈如何做好班主任工作

高艳[摘要]班主任工作是一件复杂而繁重的工作。说它复杂,是因为每天管闲事较多,涉及面广;说它繁重,是因为关乎学生的将来。如果一个称职的班主任,能让孩子在学习与做人中学到知识与道理,就是对孩子一生的最大影响。班级是学校进行教育教学活动的基本单位,班主任是班级建设的主帅,是班级组织的领导者,是协调班级人...

2019-12-04

让京剧走近我们的孩子

徐丽娟[摘要]京剧被称为“国剧”,是中国的国粹,更是我国传统戏剧文化的代表,京剧包含了很多历史文化和民族传统文化的精髓。从娃娃抓起,让孩子们接触、感受京剧的魅力,培养他们接受传统文化的思想,提高幼儿对音乐欣赏、理解及感受和表达能力,同时也是为了给京剧创造良好的生存环境,使其能够更广泛更有效地传承和健...

2019-12-04

幼儿园一日生活中歌唱活动的实施

倪姗姗[摘要]每个孩子心里都有一颗美的种子,他们喜欢倾听生活中的各种声音,渴望用不同的方式去表达内心的情感。《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的方式。”幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会...

2019-12-04

开放式区域活动中幼儿创造性培养的实践研究

林韶妹[摘要]幼儿的生活世界是开放的、多元的,这意味着幼儿园区域活动应该回归生活,走向开放。开放式户外区域活动是幼儿在户外环境中自由选择区域,自主开展活动,与环境、材料、同伴充分互动,体现开放性、交互性和创造性的一项活动。教师应充分利用开放式户外活动这一深受幼儿喜欢的平台,通过创设开放的户外活动环境...

2019-12-04

贯彻实施《3~6岁儿童学习与发展指南》 优化幼儿一日生活

刘逸[摘要]一日生活是个体在参与、体验与创造中,利用环境自我更新的历程,其中的每一个环节都蕴含着独特的价值和意义。科学合理安排幼儿的一日生活,是幼儿学习与发展的基本保证,是贯彻实施《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的一个重要方面。当前幼儿园缺乏对幼儿生活的深入了解,导致一日生活现状中...

2019-12-04

《3~6岁儿童学习与发展指南》在幼儿园一日生活中贯彻落实的指导策略

王淼[摘要]情境创设在小学英语教学中一直备受重视。纵观课堂教学中情境创设的案例,我们不难发现,在情境创设[摘要]基于教研视角将《3~6岁儿童学习与发展指南》在幼儿园一日生活中贯彻落实的指导策略进行了梳理,总结以联合教研为主线的区域教研活动经验并提出未来探索路径。以《纲要》《指南》为主叶脉,以“五年”...

2019-12-04

提高情境 创设适切性的思考

崔明芳[摘要]情境创设在小学英语教学中一直备受重视。纵观课堂教学中情境创设的案例,我们不难发现,在情境创设的适切性上还存在一些需要理清的问题。从分析情境创设的趣味性与逻辑性、情境创设的整体性与丰富性、情境创设的语用性与生活化入手,结合教学案例展开探讨,力求明晰情境创设的各种关系,以提高英语课堂教学的...

2019-12-04

提高小学生英语口语能力的方法

李素兰[摘要]新的英语课程标准对小学生的英语听说读写能力要求有明显的提高,培养小学生开口“说”的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之一。新一轮英语课程改革的重点是发展学生的综合语言运用能力,而学好英语的最终体现就是能说一口流利的英语,能与别人进行语言交流。由于受当前教育体制等环境因素的影响,教...

2019-12-04

优化练习设计 提高思维品质 培育核心素养

董仁禧[摘要]核心素养的培育要落实在各学科的核心素养培养上,数学核心素养的培养要着力于提高学生的数学思维品质。通过对比辨析,提高思维的清晰度;通过对练习的优化设计,教师能有效地引导、帮助学生开展超越符号知识学习的表层阶段,进行更高层次的数学思考;一题多解,提高思维的灵活性;展开联想,提高思维的流畅性...

2019-12-04

如何培养小学生的数学提问能力

苏秋英[摘要]小学数学教学中,教师要善于营造民主、和谐、宽松的课堂氛围,使学生敢说、敢想、敢问。同时,积极创设问题情境,激发学生的求知欲望和探究热情,变被动学习为自主探究。要让学生学会“问”,培养学生善于提问的能力,大胆鼓励他们质疑,引导他们自己发现问题,提出问题,培养学生的创新能力。要通过学生生疑...

2019-12-04

浅析非连续性文本资源的整合策略

卢成东[摘要]非连续性文本阅读是指通过图表与文字等形式将学习内容进行组合的一种阅读素材。当前的语文教学在一定程度上强化了语言教学,但过分注重语文的人文性,对其工具性,即搜集信息、整理信息等能力不够重视。践行非连续性文本阅读可以强化语文的工具性,有利于学生语文基本能力的提高和语文综合素养的提升。教学中...

2019-12-04

追问,让学生在文本中“潜游”

杨莉芳[摘要]培养小学生在个人生活经验、个人知识基础、个人成长经历对比的基础上,引导小学生深入到各种题材、各种体裁的文本中,在不同语感类型、语言现象、语用效果的感悟中,去学习和总结语言知识、语法知识与文本结构知识,使小学生能自由地开展学习,培养他们的语言兴趣和文学兴趣。教师应研究如何在课堂中引导学生...

2019-12-04

优化小学阅读教学 提高学生语文素养

康彩霞+陈巧燕[摘要]《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。要培养学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,掌握多种阅读方法。”要达到这个目标,就要优化小学阅读教学设计,注视学生的个性化阅读行为,提倡学生在阅读...

2019-12-04

小学低年级语文教学漫谈

申建春[摘要]小学语文作为小学教育教学体系中的重要组成部分,对于增强小学生的语文素养,培养综合素质具有重要的作用。从小学低年级语文教学的实际情况出发,对小学低年级语文教学进行了探究,提出了加强基础词句训练,强化阅读在语文教学中的地位,创新语文教学方式,加强口语交际能力培养,加强课后延伸等策略,为小学...

2019-12-04
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