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分类:教育学论文

能源动力类本科毕业设计教学改革探析

郭嫱黄先北仇宝云李小川[摘 要]面向新工科建设人才培养目标,结合能源动力类专业特点,针对本科毕业设计培养环节中存在的问题,分析工科教师和学生所面临的新的发展要求。提出组建新老结合的指导教师团队,强化教师工程背景,发挥各自优势的观点;将导师角色贯穿本科教学过程,落实以学生为中心的教育理念;加强毕业设计过程考核与管理,强化工科毕业生的工程素养,形成新工科时代背景下的教学模式,全面提升工科教师与工科学生的综合能力。[关键词]新工科;毕业设计;能源动力;教学改革[中图分类号] G642.477 [文献标识码] A...

2019-08-16

面向创新班的电工学教学改革

邓红雷汪娟娟黄振琳[摘 要]针对目前创新班电工学教学存在的教学内容急需调整、学生学习积极性不高、考核方式急需改变等问题,对创新班电工学教学改革思路进行了探讨,提出建立“宽基础、活模块,重创新”的电工学教学模块,推行分级分层次教学,循序渐进,逐步引导,教学手段多样化,采用理论考试+实践考查+自主学习评价的综合评价方式,加强培训,争取学校与学院政策支持,提高授课教师教学水平和积极性等应对措施。实践表明,这些措施取得了较好的效果,为创新班的电工学教学改革提供了可以借鉴的思路。[关键词]创新班;电工学;教学改革;...

2019-08-16

检测与转换技术教学改革研究与实践

程志平李忠文[摘 要]在分析检测与转换教学现状的基础上,指出目前检测与转换技术课程教学过程中存在的问题。结合教学实际情况并根据课程特点,将课程内容模块化分层设计,各模块内容呈递阶关系,既相互独立,又相互联系,以解决在教学过程中教学内容一刀切的现象,同时对学生进行组团。根据教学模块和学生组团情况实施教学,实现检测与转换技术课程的分层教学。进而从课程内容,教学手段,教学方式,考核方式等方面建立检测与转换技术课程新型施教体系。教学实践表明,该教学体系能较好地实现课程教学目的,提高教学质量,同时也为相关课程的教改...

2019-08-16

提高工程制图教学质量的探索

叶卫东成玫[摘 要]当前工程制图课程的教学还存在教学方式传统,教学专业性不强,考核方式较单一等问题。针对这些问题,可以从激发学生对工程制图的兴趣和热情入手,改变教学手段及教学方法,利用多媒体课件,结合CAD/CAM软件,向学生讲授工程制图的基本知识;同时根据专业进行细化,以专业为根本,社会需求为导向,由各专业学生就业后对工程制图内容的需求,确定不同专业的选择教学内容和教学重点,构建面对不同专业工程制图的教学体系,提高工程制图的实用性;改革原有的考核方式,将学生平时的成绩计入总评,不仅要进行期末的笔试考试,...

2019-08-16

“数字地球”时代地质制图教学课程改革与研究

肖爱芳黎敦朋谢其锋[摘 要]随着计算机技术、网络技术的高速发展,数字地球、数字中国、数字矿山的提出,全球信息化已是一种必然的趋势。数字地图已成为地质资料成果发展的趋势,各种计算机应用制图软件应运而生。计算机地质制图是一门实践性很强的课程,传统的多媒体教学模式在软件学习中有很大的局限性,在教学中适当地利用互联网+视频教学,不仅能改善教学质量,打破课堂教学的空间与时间的束缚,让课堂教学不再局限于课堂45分钟,不再局限于教室,在课堂内外均可开展讨论、咨询、教学互动等活动,更能优化教学效果,这有利于教学成果的互动...

2019-08-16

机械工程专业实验重能力培养课程建设探索

吴艳云 王照云 张珂 郑刚 沈秀国[摘 要]实验教学是机械工程专业学生工程能力培养的关键环节之一。结合上海应用技术大学实际实验设置设施情况,就专业实验课程如何实现“重能力培养”的课程内容、教学方法以及开放平台构建等方面进行研究,探索构建全开放实验教学平台、网络实验教学平台、学生自主研学创新实践平台。[关键词]机械工程;实验课程;教学内容;教学方法;开放平台[中图分类号] G642.3 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2019)07-0050-03重能力培养要求课程教学重点实现...

2019-08-16

国际化背景下理论力学全英文教学实践与探索

尚慧琳张涛[摘 要]根据理论力学全英文教学的理念和目标,理论力学全英文课程建设应根据课程内容特点,设计多媒体课件,课件一定要图文并茂地展示课程内容,使课程内容形象生动,易于理解,并进一步开展案例教学,使学生能举一反三。课堂教学所采取的措施包括:营造课堂氛围;加强与学生的互动;坚持启发式教学;鼓励欣赏学生;形成全英文的环境的同时,适当增加等待时间。同时,加强全英文师资培养和全英文课程的课程思政,在已有全英语教学的基础上,研究新形势下学生素质和学生学习要求,整合教育资源,注重教学方法的研究,突出示范性课程的特...

2019-08-16

新工科及其在机械故障诊断课程教学改革中的探讨

程道来朱骏毅贾玉琛[摘 要]在描述传统工科内涵、存在不足的基础上,给出新工科的由来、新工科何以为新以及我国高校新工科专业分类发展的思路,阐述了新工科背景下机械故障诊断技术发展的机遇。 最后从课程内容设置的改革、學习方式方法和实践教学的改革等方面就如何开展机械故障诊断硕士课程教学改革进行探讨,为更有效开展教学提供指导。[关键词]新工科;机械;故障诊断;课程;教学改革[中图分类号] G420; TH17 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2019)07-0044-03一、传统工科与新工科(...

2019-08-16

应用技术大学双师素质教师培养

李亚珍王燕[摘 要]“双师型”教师队伍建设需要从教师理论教学功底的培养和实践教学能力的提升两方面入手,以达到培养应用技术大学双师素质教师的目的。要具备双师素质,教师需要经常钻研教学知识,不断提高基本教学素质,掌握实践的基本技能,多参与科研活动,积极开展社会服务。相关部门也应多给教师提供专项技术技能培训的机会,规范技能考核制度,加快双师素质教师的培养进度。[关键词]应用技术大学;双师素质教师;培养[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2019)07-0179-03当...

2019-08-16

高校供应链管理实验室的建设与应用

李延德关海宁陈萍赵丽洲[摘 要]为了适应新时期的教学实验和教学研究需求,一些开设物流管理、物流工程或者供应链管理等相关专业的高等教育院校陆续投资增设了物流管理、供应链管理实验室。高校供应链管理实验室将演示性、操作性、教育性、科研性融为一体,真正做到以实际动手操作为主导,以演示性、教育性、科研性为补充,把实际动手操作作为高校供应链管理实验室的重点和重要目标;把打造稳定完善供应链实验室日常教学场地、安全管理,多媒体机房环境管理,配备先进的相关设施、设备和软件作为主要管理内容;在辅助课堂教学、实验教学、科技竞赛...

2019-08-16

机械制造基础课程教学效果统计法评价的再思考

赵志龙任海果杨方齐乐华[摘 要]采用卡方(χ2)拟合优度检验法可以检验学生成绩是否服从正态分布,以近五年机械制造基础课程学生成绩为样本,该方法得以应用验证。根据该课程连续五个学年考试成绩的统计分布曲线的变化规律,可以探讨具有较强实践性课程的教学方法。[关键词]课程成绩;数理统计;χ2拟合优度检验;正态分布[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2019)07-0192-04近日,笔者再次阅读了姜文涛先生在1993年《沈阳大学学报》上发表的论文《教学效果评价方法的思考...

2019-08-16

转型应用高校Fab Lab实验室建设与创新实践教学体系构建

刘少江万智萍倪伟传瞿诗齐黄鹤[摘 要]地方本科高校以区域经济发展、地方人才需求和大学生就业为导向进行应用转型发展,是高等教育改革的重要组成部分,具有深化教学体系改革的影响和现实的重要意义。中山大学新华学院以转型过程中的创新实践教学体系改革为出发点,重点对Fab Lab实验室进行建设和管理,通过学校的Fab Lab实验室的运作实际案例来分析其教育理念和构建原则,探讨以Fab Lab创新模式来设置实践课程,引导转型发展过程中人才培养、专业认证、特色办学等各个环节的战略目标发展,有利于高等教育结构优化,为区域培...

2019-08-16

新工科背景下大学生创新创业能力训练路径探析

杨瑞君韦丽华王笑妍许昌满[摘 要]基于新工科背景下人才培养中的工科教育模式、实践创新创业教育等方面的改革和创新发展现状,项目组针对大学生创新创业能力培养中存在的难以适应社会需求的问题,以计算机类和机械电子类学科为例,在能力训练路径方面进行了探究和分析,提出了强化和完善创新创业能力训练的新思路。[关键词]创新创业;能力训练;路径探索[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2019)07-0175-04传统工程教育与新兴产业、新经济发展的脱节催生了“新工科”教育的提出和...

2019-08-16

校企合作的网络工程专业实践教学体系建设

胡德斌彭小宁张文[摘 要]校企合作在网络工程专业课程建设中具有重要意义和作用。学校针对网络工程专业特点,结合校企合作,改革网络工程专业实践教学体系的建设思路、建设内容,建设以能力培养为主线的“三层次五模块三平台”的网络工程专业实践教学体系,开展实践教学体系的建设与实施,取得了良好的效果。[关键词]校企合作;人才培养;实践教学体系;网络工程专业[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2019)07-0168-03地方应用型本科院校主要以培养服务地方的应用型人才为目标,...

2019-08-16

以机械行业需求为导向的教学实施过程中的人才培养

单丹卓碧蓉赵国性[摘 要]结合机械行业需求的教学实施是大学教育改革的重要方向,也是应对人才培养及时响应机械行业需求的必然要求。学校以专业人才培养计划实施过程中的校企合作为突破口,分析校企合作、产学结合、顶岗实习等多种形式的教学实施内容,以期实现教学内容与机械行业需求的水乳交融,显著提高人才培养的现实目的导向性和人才培养实效性。[关键词]机械行业需求;大学教育;教学实施[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2019)07-0165-03在全球经济一体化不断加深、互联网...

2019-08-16

以专业实践能力为核心的应用型人才培养模式的思考

纪林章黄群[摘 要]构建地方性高校应用型人才培养模式,不但是我国现阶段经济发展和社会变革的需要,更是高等教育改革顺利完成、高等教育由精英化教育逐渐过渡至大众化教育的必然结果。在分析总结应用型人才的社会需求和高校培养现状的基础上,高等教育应用型人才的培养要求高校必须在明确人才培养目标定位的前提下,立足学校自身的办学特色,结合地方经济建设和发展的需要,以企业实际需求为目标,以专业实践能力培养为核心,优化高校应用型人才的培养模式,培养符合社会和企业需求的高素质应用型人才。[关键词]应用型人才;专业实践能力;人才...

2019-08-16

基于实验平台构建的油气储运专业人才培养研究

嵇炜周诗岽王华赵会军[摘 要]以建设“江苏省油气储运技术重点实验室”“江苏省油气储运实验教学示范中心”“江苏省石油与天然气工程实践教育中心”和省级“油气储运工程”特色专业为契机,以培养油气储运专业学生工程实践与创新能力为目标,常州大学借鉴国内外工程教育和培养创新型人才的经验,整合现有优势资源,构建具有特色的专业优势实验平台,优化创新型工程型人才培养体系。通过建立“一个系统、两种机制、六大平台”,构建“自主、开放、服务”的实验教学模式,全面优化理论教学环节和实验实践教学环节,培养油气储运专业学生的工程实践能...

2019-08-16

“一带一路”倡议背景下安全工程国际化人才培养模式探究

刘音程卫民吴海凤[摘 要]以“一带一路”倡议为研究背景,项目组对安全工程专业国际化人才培养的课题进行了探讨研究,主要包括国际化人才培养模式的构建、国际化人才培养方案的设计、国际化人才培养课程体系的改革以及国际化人才培养方法的实施等几个方面。“一带一路”倡议为安全工程专业国际化发展带来了全新的发展机遇,具有重要的现实意义。[关键词]一带一路;安全工程;人才培养[中图分类号] C961 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2019)07-0156-03一、研究背景及意义为了应对全球形势深刻变...

2019-08-16

应用型本科院校生物制药专业创新人才培养模式思考

谢朝晖[摘 要]基于现代生物制药行业的发展及对人才知识、能力与素质的要求,高校要对应用型本科院校人才培养目标、培养模式、创新能力培养等方面进行改革和探索,通过不同层次、立体化的人才培养体系,提高地方新建生物制药专业应用型人才的培养质量。[关键词]生物制药;人才培養;创新[中图分类号] C961 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2019)07-0153-03应用型本科院校的办学定位是以地方化为主,以服务社会人才需求为导向,面向区域经济发展,培养高层次应用型人才。《国家中长期教育改革与发...

2019-08-16

材料成型及控制专业人才培养模式的探索与实践

付泽民[摘 要]根据社会主义市场经济发展的要求,企业对于应用型人才的需求不断增加。为了建立和健全适应社会主义现代化建设所需的专业人才培养模式,学校材料成型及控制工程专业结合人文教育培养理念,对人才培养研究的目标、内容和方法等方面进行了探索与实践,肯定了培养工程实用型人才的重要性和必要性,也为其他院校完善人才培养体系提供了借鉴。[关键词]材料成型与控制工程;应用型人才;人文教育;人才培养模式[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2019)07-0150-03在经济全...

2019-08-16

财经院校新工科人才创新能力培养研究

罗养霞王浩鸣[摘 要]该研究针对财经类院校新工科创新能力培养中存在的问题,研究以“新工科+财经”为特色的创新能力培养的措施、方法和需要解决的主要矛盾等。实践探索以新工科改革为牵引,以“双创”竞赛为推手,以创新创业教育改革试点学院为依托,构建财经类新工科建设的方法和模式,为地区特色专业新工科人才创新能力培养与实践提供有意义的借鉴。[关键词]新工科;财经院校;创新能力;人才培养[中图分类号] C961 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2019)07-0147-03一、财经院校新工科发展的...

2019-08-16

“课程—实践—技能认证—实习”应用型本科人才培养模式研究

郑刚张东民周琼吕博鑫[摘 要]该研究以上海应用技术大学机械设计制造及其自动化专业为例,研究课程、实践、技能认证、实习一体化的模块化课程体系构建与校企协同创新人才培养模式,将技能认证与企业工程实践融入课程体系,强化数字化设计与制造综合实践环节,企业工程实践与校企联合毕业设计相结合,并完善多层次校企深度融合管理与实施机制,以提高企业岗位需求与人才培养质量的契合度,缓解企业个性化需求与应用型人才岗位能力培养共性之间的矛盾,全面提升应用型本科人才培养水平。[关键词]应用型本科;技能认证;校企合作;人才培养[中图分...

2019-08-16

过程透明化的课程综合考评体系的构建

王斌 李兰 周炜 郭晓丹[摘 要]以多元智能理论为依据,以现代信息技术为依托,构建一个由“课堂表现、作业、线上实验、线上测试、期中考试、期末考试”等环节构成的“过程透明化的课程综合考评体系”,实现“互联网+教育”,将传统线下授课模式与线上授课模式充分结合,从而实现学习过程的自动化跟踪、考核结果的自动化判定、全过程考核评价的综合评定等,使学生能够清楚了解自己在整个学习过程中的状态,避免期末一考定结果的不足,提高教学质量。[关键词]多元智能;综合考评体系;互联网+教育;过程透明化[中图分类号] G642...

2019-08-16

案例教学在资本运营课程中的应用研究

张振乾[摘 要]资本运营课程具有很强的综合性与实践性,比较适合运用案例教学法开展教学。基于教学实践探索,从教学目标设立、教学案例选择、学习动机激发、课堂教学控制与教学效果评价等方面探讨了案例教学在资本运营课程中的应用。经实践,资本运营课程案例教学的实际效果基本上达到了预期,但还需要把案例教学在资本运营课程中的应用推向深入。[关键词]案例教学;资本运营;教学方法[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2019)06-0041-03案例教学法在大学许多学科的教学中都...

2019-08-16

我国高校在线教育发展策略研究

李春梓[摘 要]高校在线教育是我国高等教育发展的必然选择。2017年底,我国在线教育规模成型, 到今年,已形成独具中国特色的在线教育体系。优秀大学通过建设本校的MOOC平台,带动全国高校平台的同步发展。项目组在研究我国在线教育的发展历程的基础上,分析了我国高校在线教育的情况,并针对职业类高校的学习需求提出高校在线教育发展的新策略,以期达到更高的教育水平,提高国民高校学生总体素质。[关键词]在线教育;高校教育;教育发展策略[中图分类号] G64 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437(2019...

2019-08-16
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