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分类:教育学论文

我的教师成长之路

马莉[摘要]经过实践与锻炼,我已从一名音乐院校毕业生转变为一名小学音乐教师,体验到作为教师的种种滋味,有工作的艰辛与压力,也有收获的喜悦与欣慰,有求索的痛苦,也有成长的快乐,这些犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。而我清楚地知道,这些仅仅是一个序曲,为了更好地演奏后面的乐章,我要做的还有很多。[关键词...

2019-12-04

用爱心诚心去感化教育学生

陶凤阁[摘要]我从事农村班主任工作20多年来,用教师真诚地爱,赢得了学生纯真的爱。以爱心和诚心为突破口,注重情感教育,从学生实际出发,科学合理的设计新型的班级管理模式和特色的活动方式,使班级管理稳定有序,师生情感相融,思想健康向上,学习气氛浓厚。爱心架起心灵沟通的桥梁,一视同仁,有教无类;尽心建好学...

2019-12-04

让学校教育成为家庭与社会教育的纽带

陈营[摘要]人的教育包含家庭教育、社会教育和学校教育三个方面。家庭教育是一切教育的基础,社会教育是构建终身教育体系的理想途径之一,学校教育是教育的主阵地,是专门培养人的机构。作为学校教育主要执行者,要用真诚的师爱唤醒学生,要敢于宽容学生的错误,要懂得欣赏和尊重学生,让学生感受到老师的关心和爱,成为家...

2019-12-04

浅谈对聋生的情感教育

刘永香[摘要]情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的一种态度体验。聋生由于先天或后天的主客观原因,导致其较正常学生“特”,有攻击行为和自我封闭两种不良的性情特点。良好的情感能促进聋生认知的发展。在特殊教育工作中,必须重视对聋生的情感教育,充分认识到师爱是情感教育的根基,有效的课堂教学是情感教育...

2019-12-04

让“乐学、善教”成为小学英语教学的主旋律

孙莉[摘要]英语作为第二语言,多数学生对之有畏难情绪。如何消除学生的畏难情绪,是一线教学必须重视的问题。“兴趣是最好的老师”,兴趣引起学习动机,是推动学习的重要心理因素。让学生在课堂上愉快参与,关键是激发兴趣,激发学生学习和参与的激情,调动积极性,克服畏难情绪,提高学习效率,达到事倍功半之效。教师应...

2019-12-04

巧用“前置作业”,提高英语教学效率

朱洁[摘要]前置性学习,旨在“自主先学”,在自主学习、小组合作学习的基础上,提高课堂效率,实现课堂的翻转。提高前置性学习效果的主要策略是前置性作业的设计与实施,合理設计前置性作业,并注重落实,有助于学生自主、合作学习习惯的养成。文章首先简述前置性作业的类型,并在作业类型的基础上,结合具体的教学案例,...

2019-12-04

小学数学个性化作业设计研究

曾丽芬[摘要]小学数学是一门需要进行不断练习的学科,在学习数学的过程中,只有大量重复的练习,才能掌握数学中的一些重点和难点问题,这就需要发挥作业的作用。本文针对小学数学作业如何个性化设计进行了研究和阐述,将作业的作用发挥极致,既能让学生进行充分的练习,又能对数学这门学科产生兴趣。[关键词]小学数学;...

2019-12-04

如何提高小学生的习作能力

孙静[摘要]教好语文的秘诀就是揣摩语文教师教学用书。只有积累一定的素材,才能学以致用。在小学,教师要带领学生分题材、分主题的背诵一些古诗,增强学生的语文鉴赏能力,扩大学生的积累素材,达到古为今用的目的。在小学要带领学生分题材,分主题的背诵一些古诗,增强学生的语文鉴赏能力,扩大学生的积累素材,达到古为...

2019-12-04

浅析小学数学教学的生活化

朱春凤[摘要]《数学课程标准》提出:“从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。”小学数学教学生活化符合小学生学习数学的特点,使学生的思维得到已有经验的支撑,帮助学生内化所需掌握的知识。捕捉“生活素材”,回归“生活天地”,设置“生活背景”,激发学习兴趣,提...

2019-12-04

低年级看图写话教学初探

李茂生[摘要]低年级看图写话教学要根据《语文课程标准》要求,以培养学生兴趣为主,创设符合实际的教学模式,对学生进行有效性的指导,为学生创造多元化的途径,引领学生学习表达,提高语言表达能力。教学中创设兴味盎然的教学情境,凝练通俗实用的写话歌诀,形成固定的写话步骤,使用恰当有激励作用的评价语言,培养学生...

2019-12-04

浅谈小学习作教学

朱红[摘要]写自己想说的话,自由表达作文内容,感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受,这是语文教师作文教学的最高追求。为了实现这个习作培养目标,教师要在习作教学中引导学生写真情实感,注重个性表达,不拘一格,不落俗套;重视童话习作,鼓励学生写想象中的事物,拓展学生的想象空间,提高学生的想象...

2019-12-04

巧激趣 多练笔

余婷[摘要]作文教学是小学语文教学的重点,也是难点,一直困扰着许多语文教师。要提高学生的作文水平,调动学生写作的积极性和主动性是起点,勤写多练是必经之路。在平常的作文教学中,教师可以从以下几个方面入手:激发兴趣,积累材料,培养学生的写作能力;增强自信心,大胆想象,提高学生的创新能力;善于观察,感悟生...

2019-12-04

浅谈如何引导小学生写好作文

林琳[摘要]在语文教学领域,习作教学一直是难点,也是语文学科的重点和大家讨论的热点。做好习作教学,兴趣是关键,只有突破兴趣这一关,一切难题才能迎刃而解。教师在平时的教学中要从引导学生通过校内外活动、丰富课余生活和实践活动等方面来积累写作素材;通过充分阅读,使思路更加清晰;通过课堂的有效指导,明确要求...

2019-12-04

浅谈如何提高小学生阅读能力

孙妍伟[摘要]阅读的过程是读者和作者情感交流的过程。不考虑学生的情感因素,固然也能使他们学到知识和技能,但不能引起他们的兴趣,不可能使他们始终如一地保持积极的学习态度。而知识的获得与广泛的阅读积累是密不可分的。阅读教学不仅要求学生学会文本中的内容及思想内涵,而且要求学生广泛阅读各种课外有益书籍,以拓...

2019-12-04

提高农村低年级学生识字能力的几种方法

李美艳[摘要]识字教学是小学语文教学的起点,对学生今后的学习会产生深远的影响。当前,农村识字教学还处于机械的识记状态,学生识字能力和识字量都很不理想。识字教学是小学语文的重要内容之一,也是小学阅读和写作的基础,只有一定的识字量,才能理解课文内容,才能用书面语言表达自己的思想。创设丰富多彩的形式调动学...

2019-12-04

关于提高小学语文课堂教学有效性的思考

李雪[摘要]对于教学活动来说,最关键的就是有效性。目前,语文教学工作者亟待解决的难题,就是如何将小学语文课堂教学的效率提升上来。为了实现这个目的,应当从多个角度思考,如教学反思、教学过程、教学准备以及教学主体等,制定并实行小学语文课堂教学的有效性措施。[关键词]小学语文;课堂教学;有效性策略教师可以...

2019-12-04

小学语文童话教学问题浅析

王丽娟[摘要]童话课文是现实生活的再现,与儿童年龄特点、认知情况、心理发展特点相匹配,渗透了一些幻想因素,并且使用拟人的方式对于故事的描写增加了趣味性和吸引力。童话中的语言通常比较优美,使儿童阅读起来很容易理解,童话故事的整体故事情节较为简单,但却具有深层次的意义,为儿童展现出真实、善良、魅力的心灵...

2019-12-04

小学语文高年级阅读横向分层教学方法探析

王德宇[摘要]随着基础教育体制的深化改革,许多新思路和新方法被广泛应用在教育教学活动中,进一步推动了教育事业的发展。而小学语文阅读作为基础教育体系中的重要内容,涉及的知识面较广,对学生知识综合应用能力加以强调,在很大程度上增加了阅读难度。而横向分层教学属于一种全新的教学方法,将其应用到小学语文高年级...

2019-12-04

浅谈小学教师如何克服职业倦怠

康艳华[摘要]许多教师抱怨工作累,出现职业倦怠,结合工作经历论述教师应该怎样克服职业倦怠。教师要有爱和责任,要适应教育变革,面对困难挫折要快乐面对,要明确各种角色,努力提升自己的教育教学水平,教师要快乐地工作、幸福地生活,只有这样,才能更好地教育学生。[关键词]职业倦怠;教师;欣赏如今,各行各业充满...

2019-12-04

浅析学生非智力因素的开发与培养

朱会力[摘要]影响学生发展的因素是多方面的,其中,非智力因素在学生成长中起着重要的作用。而非智力因素中,学生受心理、品格方面的影响最大,带来的负面影响和后果也最大。部分学生出现世界观、价值观和人生观错位,思想落后,学习态度不端正,品质不好,追求安逸享受,缺乏责任感、使命感,缺乏感恩之心等问题。要想解...

2019-12-04

浅谈小学生良好习惯养成的重要性

刘艳娟[摘要]实施和推进素质教育,就是要坚持为学生的全面发展创造相应的条件,把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中。小学教育更应注重学生行为习惯的培养,以形成学生高尚的人格,良好的举止。良好行为习惯的培养以学生为本,是学生探索、认识、肯定和发展自己的一种方式,是在学生掌握知识技能的...

2019-12-04

提高高中信息技术课堂教学有效性探析

张家声[摘要]随着计算机技术的发展,网络在改变社会生活的同时,给人们的生产生活也带来极大的便利。在新课改的实施下,高中信息技术课堂教学发生了一些改变,但是从目前来看,尚存在一些问题,在教学内容和学生认知上还没有实现统一,加上学校的资源没有得到充分的利用,使得高中信息技术课堂教学的有效性得不到很好的发...

2019-12-04

初中思品课堂教学中师生互动有效性的研究

孙孝芳[摘要]初中思想品德课堂教学中师生互动有效性的研究,改变了传统的教学模式,使课堂教学真正的交还给了学生,思想品德课堂上焕发了生机。通过师生之间、同学之间的互动关系,产生教与学的共鸣,达到不同观点的碰撞交融、生华。构建新型师生互动模式,创设良好情境。课题研究的成效:1.课题研究给学生带来的转变;...

2019-12-04

活学活用新课标

于春玲[摘要]《义务教育化学课程标准》倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科优势,通过为学生创造参与教学活动的机会、创设学习化学的情景、设计合适的教学环节、精选典型习题、注重积极评价和营造愉快的学习氛围等多种方法促使学生主动学习,提高他们的科学素养,使他们逐步学会分析、解决化学问题,掌握适应未来发...

2019-12-04

初中数学课堂教学小组合作学习对策研究

韩正德张铁山[摘要]数学学习在学生的日常学习中占很重要的位置,数学学习成绩的好坏将直接影响学生的总成绩。初中处在小学和高中的衔接阶段,对学生的学习具有很重要的作用,所以教师要保证学生初中学习数学的成绩和方法,这样才能最大程度保证学生的数学学习成绩。初中数学课堂教学小组合作学习对提高学生的数学成绩起...

2019-12-04
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