导航菜单

分类:教育学论文

短信扣动心弦 沟通引领成长

孟秀芳从事班主任工作多年,我一直重视与学生的沟通交流,除面谈外,还经常采用手机短信、微信等沟通方式,悉心了解学生的喜悦与困惑,以朋友般真挚的情感教育、感化、引导学生,帮助他们走出迷茫,健康成长。一、困惑——一个少女的成长烦恼我们班有个女同学长得很漂亮,有很多男同学欣赏她,她也因此而分起神来,开始注重...

2019-12-04

家访

张静每学期初,我校都会组织教师培训,培训内容涉及很多方面,其中包括如何开展家访活动。家访是班主任与家长沟通的有效路径,不仅能够拉近教师与家长之间的心理距离,而且有助于教师从不同的角度了解学生,更好地开展班级管理工作。下面我就与大家分享几个家访中的案例。案例一:我想做一个开朗的女孩由于刚接手新的班级,...

2019-12-04

班主任工作的艺术

崔晶在近二十年的从教生涯中,我愈来愈感到班主任工作的重要性,同时更感到班主任工作是一门艺术,是心与心交流的艺术。稍稍放缓脚步,回顾自己的班主任岁月,心里充满无限感慨。学识为本,教书育人过硬的专业知识是对一个教师的基本要求。踏进初中的门槛,就意味着将迎战三年后的中考,最终那张中考试卷决定了学生未来的选...

2019-12-04

用爱的雨露滋润学生的心田

王艳春1996年,第一次来到学生面前,我就被乡下孩子的淳朴打动了。由于工作需要,我被安排教英语,并担任班主任工作。这对于一个刚毕业,而且专业不对口的我来说是一个挑战。十几年过去了,我从初来时的彷徨无助到如今的得心应手,是来自各方的支持和鼓励给了我动力,是大家的宽容和理解给了我信心和力量。近二十年的班...

2019-12-04

如何做一名幸福的班主任

刘敏“不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?”每当读这首古诗时就会情不自禁地想,用这首诗来诠释班主任的工作再准确不过。班主任就像采蜜酿蜜的工蜂,辛勤忙碌着,并常常幻想自己会分身术该多好,班主任请不要给自己太多压力,要学会减压,班主任在努力工作、积极向上的同时,更要善于调整好...

2019-12-04

上善若水 厚德载物

到五大连池市第一中学任教六年有余,在对教育事业热忱依旧的同时,我也积累了些许班主任工作的经验,即坚持科学、个性、民主的治班理念。下面谈谈我如何尽量做好班主任工作中的“第一次”。一、给学生第一份有意义的“见面礼”2012年8月开学季,新初一的学生走进新教室,就看到我写在黑板上的一句话:“让人们因我的存...

2019-12-04

教师的快乐是能满足各类学生成长的需要

张丽树的快乐是顶天立地、根深叶茂,花的快乐是沐浴阳光、迎风浅笑,鹰的快乐是搏击长空,鱼的快乐是遨游江河,教师的快乐是被个性鲜活的学生需要,助朝气蓬勃的青年学子圆青春无悔梦。学习成绩优异的学生,多数具有良好的学习习惯和开阔的视野,看待问题常有独到的见解,需要教师在生活和学习中对他们遇到的困惑加以点拨。...

2019-12-04

我爱每一片绿叶

王凤2013年10月9日,我很荣幸代表我校的特岗教师参加了“国培计划——黑龙江省农村中小学骨干教师集中培训”学习班,给我印象最深刻的就是齐齐哈尔大学教育与传媒学院的田立君教授的讲座,其中“我爱每一片绿叶”的案例让我非常感动。田教授说:“世界上没有一片叶子是完全相同的,每一片树叶都有它生长的权利,我爱...

2019-12-04

情暖心扉

李景民班级是学校的主体,班主任是一个班级的灵魂。如何把班级管理好,是每个班主任认真探索和追求的目标。在与学生的朝夕相处中,笔者深切地感受到教育是门艺术,而且是一门爱的艺术。作为班主任,我们要用“爱”去温暖学生的心灵,让他们健康茁壮地成长。一、用关爱开启每个学生的心扉每个学生都是一个希望,越是后进生越...

2019-12-04

一名退休乡村教师的高尚情怀

孟凡奎在五大连池市双泉镇,一提起邵怀阁这个名字,无人不知,人们都说他是个正直老实、乐观开朗、心地善良、多才多艺的大好人,是村民和学生心目中敬爱的老朋友、好老师。身正为师,忠于党的教育事业邵怀阁,1972年落户五大连池市双泉青石村,当上了村小学民办教师,1995年通过统一考试转为正式公办教师,在教育第...

2019-12-04

《物体在水中是沉还是浮》教学设计

吴杰教学目标:知识与能力:1.物体在水中有沉有浮,判断物体沉浮有一定的标准。2.同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状态不改变。过程与方法:1.对物体沉浮做出预测,并用实验验证,做好记录。2.学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。情感态度与价值观:认识到用实验验证猜想,能及时纠正自己的错误...

2019-12-04

《基因在染色体上》教学设计

轩冬静教材分析:当孟德尔的遗传规律被重新发现以后,以下问题始终没有解决:基因在哪?基因是不是物质实体?存在于细胞的什么位置?萨顿用蝗虫细胞当材料,揭示精子和卵细胞的形成需经过减数分裂,即配子中染色体数目减半,之后精子和卵细胞再经过受精作用结合,形成的受精卵中染色体数目又恢复为该物种体细胞中的染色体数...

2019-12-04

《小动物过冬》教学设计

刘清爽+刘伟设计理念:为了激发学生学语文、用语文的兴趣,体现《语文课程标准》的要求,在教学设计中突出教学情境的创设,注重合作学习,倡导自主探究。教学过程中调动学生的参与意识,兼顾学科整合,体现语文学习的综合性和学习方式的多样性,从而构建趣味性、实践性、开放性于一体的教学平台,激发学生对语文学科的热爱...

2019-12-04

《音的强弱》教学设计

周迎敏教学目标1.掌握音的强弱变化规律及记录方法,加深对音乐作品的理解和感悟。2.通过学习音的强弱,培养学生分析音乐作品的能力,提高演奏技能。3.使学生认识到音的强弱变化与乐曲的内容、风格有紧密的联系;在听唱歌曲过程中融入真情实感。教学重点学习音的强弱理论知识。教学难点掌握节奏和节奏型的运用。教学过...

2019-12-04

义务教育教科书人教版(精通)小学英语五年级下册Unit 2 Lesson 8

黄鹭捷教材分析:本课教学内容为人教版(精通)小学英语五年级下册第二单元第8课,本课内容主要是突出练习第7课的核心句型并拓展学习购物相关的词语,熟练用英语购物及询问价格。教学采用多样化的教学手段,给学生提供学习与运用语言的机会,使学生学以致用,提高学生在相关话题背景下的实际交际能力。学生分析:购物是学...

2019-12-04

《Unit6 It s raining! Section A》教学设计

赵霄玉教学内容:本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《英语》(新目标)七年级下册。教学目标:1.掌握单词rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,Moscow,Boston.2.掌握句型Hows the weather?Its sunny.3.能听懂、会读、会说本...

2019-12-04

《解决问题》教学设计

李庆香教学目标:1.进一步深化对除法含义的理解,并根据除法的意义,初步理解单价、数量和总价之间的数量关系,会用除法解决与数量有关的实际问题。2.继续经历解决问题的全过程,会从多个信息中选择有效信息,用图画的策略分析数量关系,积累解决问题的方法和经验,提高解决问题的能力。3.初步学会分析问题的方法,借...

2019-12-04

《虞美人》教学设计及反思

丁妍妍教学目标:1.知识与技能:了解本词的写作背景。2.过程与方法:学习赏析、评价诗歌中的形象、手法。3.情感、态度与价值观:体会作者“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”的万古愁思。教学重点:赏析、评价诗歌中的形象。教学难点:体味作者的万古愁思。教学过程:一、导语李煜是我国婉约词派的代表作家,可他...

2019-12-04

《感谢》教学设计

王海霞教学目标:1.通过训练和表演,知道感谢的方式和如何使用恰当的感谢语言。2.借助情境使学生产生参与学习训练的兴趣,形成礼貌待人意识。3.培养学生认真倾听别人说话的习惯,与人交流时态度要自然大方、彬彬有礼。教学重难点:1.能够选择恰当的双向沟通方式。2.能够真诚、不夸张地使用感谢用语。教学流程:一...

2019-12-04

以学生为主体 实现有效教学

项文明[内容摘要]生态课堂以其崭新的教育教学理念,高效率、高质量的课堂教学效果而倍受教师的青睐。本文中作者结合自身的教学实践,围绕如何构建小学数学生态课堂阐发了自己的认识和见解。[关键词]小学数学;生态课堂;内涵;构建策略而今,生态课堂以其崭新的教育教学理念,高效率、高质量的课堂教学效果而倍受教师的...

2019-12-04

优化教学过程 提高课堂效率

郑贤[内容摘要]小学数学教学过程的优化与教学效率的提升,是一个复杂的系统工程,会受到多方面因素的影响。下面我将结合小学数学的教学实际,就小学数学教学过程的优化策略进行探讨,以促进小学数学课堂教学效率和教学质量的进一步提升。[关键词]小学数学;教学过程;教学效率在评价课堂教学效率的高低时,不仅要看教学...

2019-12-04

巧用教材,让数学课堂充满快乐

陈国婷数学教材中生动的主题图、引人入胜的小故事引领着学生主动对教学内容进行探究,使学生感受数学与现实生活的密切联系。教师在教学中巧用教材,可以让学生初步学会综合运用所学数学知识解决实际问题,充分体验数学课堂的快乐。一、巧用教材,感受数学生活的快乐学生的生活是快乐的、多姿多彩的,这正和课程教材给学生们...

2019-12-04

浅谈幽默在数学课堂教学中的作用

侯春良好的幽默语言具有快速弥漫性和情绪感染力。在课堂教学中,教师幽默的教学风格,会给紧张的课堂营造宽松的氛围。教师巧用幽默的语言,以生动有趣的语言讲授知识,可以让学生直接感受到教学过程本身的幽默,享受到愉悦的情绪体验,从而摆脱苦学的烦恼,进入乐学的境界。一、活跃课堂气氛心理学研究表明,人在良好的情绪...

2019-12-04

如何培养学生的数学学习兴趣

吴桂英“兴趣是最好的老师”。作为一名技工学校的数学老师,面对学生入学成绩低、数学成绩差这一普遍现象,需要在教学中激发学生的学习兴趣,调动学生学习数学的积极性和主动性。我就多年的教学经验对此浅谈一下几点体会。一、调动情感因素,培养学生学习兴趣师生间的情感交流单靠语言活动远远不够,还需形态语言的补充。教...

2019-12-04
二维码