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分类:教育学论文

立足本地资源 走综合实践活动特色之路

洪木妙综合实践活动是综合性、开放性的活动,怎样全面有效地推进综合实践活动的实施,使农村学校综合实践活动逐步走向正规化,是新课程改革的难点。我校在提高综合实践活动有效性的过程中,立足本地资源,扎实开展特色综合实践活动,取得了较好的效果。一、立足本地资源,从特色中定位对于学生来说,本地资源是最好的教育素...

2019-12-04

基于微课资源的高中地理教学模式探讨

周路[内容摘要]微课资源教学是当前我国教育部门与教师正在探索与研究的一个重要课题。本文概述了现阶段我国高中地理课堂的教学现状,分析了开展微课资源教学中的实践反思,旨在为在新形势下高中地理教学提供一定的发展空间。[关键词]微课资源;高中地理;课堂教学当前教学界对微课的看法不尽相同,普遍认为微课是把教学...

2019-12-04

如何在地理教学中培养学生的识图能力

吴晋地图是地理学科的第二语言,地图包含众多知识点,许多地理事物的特点、规律都可以通过观察和分析地图得出。会看图、读图、识图是学生学好地理的基本能力,教师可以将地理事物在空间的分布及它们之间的内在联系直观化、形象化,起到语言文字难以表述的作用。多年以来,我在教学实践中注重图形的结合,并加以总结,引导学...

2019-12-04

巧妙设置地理问题 提高课堂教学效果

陈立霞高质量的提问不仅能启发思维,激发兴趣,引导学生积极主动地学习,还能营造和谐、民主的课堂氛围。现就如何设置地理问题,提高地理课堂教学效果谈几点体会。一、巧设问题的情境地理教师要善于捕捉最佳时机,巧设场景,引导学生启动全部思维,激发学生求知的欲望。1.利用生活现象巧设问题情境当学生所面临的问题与生...

2019-12-04

低年级学生写字教学之我见

卢谊斯《新课标》提出:写字教学重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯。写字教学是语文教学的重要组成部分,面对活泼好动、注意力难持久的低年级学生,才能怎样激发学生学习写字兴趣、使其养成良好的写字习惯保持一定的热情呢?经过一段时间的教学摸索,我采取了以下几种方法策略:一...

2019-12-04

浅谈小学数学课堂中的“多元评价”

刘广翔新课标指出:“小学数学应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。”评价的根本目的是为了更好地促进学生的发展,突出评价的发展性功能...

2019-12-04

如何培养小学生的计算能力

陈连华小学生的计算能力主要表现在计算是否正确迅速、计算方法是否合理灵活两个方面,那么,怎样培养小学生的计算能力呢?笔者认为应从以下几方面入手:一、重视口算教学,提高计算速度教师要想培养学生的计算能力,应重视基本的口算练习,口算既是笔算、估算和简便计算的基础,也是计算能力的重要组成部分,教师应引导学生...

2019-12-04

如何在小学数学中融入翻转课堂

杨美海传统教学以教师为主导,所有的教学活动和训练项目都根据教师的意愿来布置并实施,不但局限性强,而且很难激发学生的参与热情。与传统教学模式相比,翻转课堂不但灵活性强,并且极具创新性。其中,翻转课堂的实施核心是:要求学生在课前完成对基础知识的学习工作,而课堂则演变成了学生与学生、学生与教师互动、合作、...

2019-12-04

试商教学简析与对策

孙亚萍为什么试商教学一直是教学难点?笔者进行了一些探究,现就这一教学难点形成的原因进行简单分析,同时对如何提高试商教学效果谈几点对策。一、试商教学简析纵观六年制四年级下册教材中两位数除多位数的几道例题,可以看出例1、例2和例3是整十数除多位数,主要是解决应该从哪里除起、商应写在什么位置上和进一步建立...

2019-12-04

《计算课也会如此生动》教学案例

魏衍春计算是小学数学的重点,但很多学生计算不准确。计算本身很枯燥,一些教师仍让学生反复练习,使学生对计算失去兴趣。那么,作为数学教师,如何让计算课更生动呢?一、增加趣味性对于一年级的学生来说,创设有趣的情境极为重要。好的情境创设可以吸引学生的注意力,调动学生学习的积极性。比如,我在讲一年级上册《5、...

2019-12-04

给数学课注入生命活力

张桂杰学习数学是对抽象思维的训练,但小学生以形象思维为主,对于他们来说,数学课显得有些枯燥和乏味,如果把语文课比作生机盎然的绿洲,那么数学课有点像缺少生命的沙漠,因此有些学生觉得数学单调而深奥,学习数学的兴趣不大。作为数学教师,应向数学课堂注入生命的活力,让数学课变得形象生动,使学生都喜欢。一、热爱...

2019-12-04

浅谈如何提高学生学习数学的兴趣

冯璐学习兴趣是推动学生求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣,就会持续地进行钻研,从而提高学习效果。数学是一门重要的基础学科,兴趣在数学学习中起着非常重要的作用,那么数学教师应该如何提高学生的学习兴趣呢?一、在课前预习中提高学生的学习兴趣预习是提高学习效率的方法之一。有调查显示,经常进行数学预习的...

2019-12-04

如何培养学生学习数学的主动性

张胤雪新的课程标准提出“以学生的终身发展为本”的理念,也就是说教学的真正目的是让学生自己提出问题,自觉学习。即要求在教学过程中不仅是传授知识,而且要培养学生学习的主动性,从而养成会学习的习惯。那么,在小学数学教学中如何培养学生学习数学的主动性呢?一、教师要转变观念,提高自身素质教师是素质教育的实施者...

2019-12-04

怎样提高学生的速写水平

赵金鹏画速写是专业画家和美术爱好者认识生活、反映生活、收集绘画素材、提高美术造型能力的一种重要手段。速写能培养我们敏锐的观察能力,使我们善于捕捉生活中美好的瞬间,锻炼眼与手协调一致的能力。对于初学绘画的学生来说,学好速写非常必要。一、什么是速写概括来说就是用最简练的表现方法,迅速、准确、简要地把对象...

2019-12-04

捕捉精彩细节 创造完美课堂

张娜苏霍姆林斯基说过:要用一辈子的时间准备一节课。只有精心雕琢每一个细节,方能成就精彩课堂。细节,存在于课堂教学的方方面面,决定着课堂教学的走向,影响着教学效果。教师应善于捕捉课堂中的细节,并即时更新、创新我们的教学评价,以更好地激发学生的学习兴趣。细节虽小,却能透射出教育的大理念、大智慧,成功的教...

2019-12-04

浅谈农村中学语文课堂的高效阅读

马洪智常听到农村语文教师说农村学生的语文素养和城里学生比不了,这句话虽过于绝对,但也确实是一个普遍存在的问题。最近两年我校语文教研活动开展了高效阅读训练,语文高效课堂的基本流程为“眼脑机能训练——复习速读技巧——速读理解训练——复述感悟训练——随笔化作文”。各个环节的训练对农村中学生语文素养的培养起...

2019-12-04

小学生习作互评互改方法浅探

高梅批改学生习作是让小学语文教师感到头痛的事。通常是这篇习作刚批完,那篇习作又接上了,这其中的辛苦暂且不提,重要的是教师的付出没有让学生的写作能力得到明显提高。学生收到作文本,打开看一眼等级便匆匆合上,一篇作文就此了事,似乎教师写的评语与他们无关。《语文课程标准》明确提出:“逐步培养学生习作评改的能...

2019-12-04

注重课外阅读 培养阅读能力

孙毓伟《语文课程标准》指出:“语文教学应该立足于促进全体学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。”课外阅读,是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的继续与扩展,也是阅读能力训练必不可少的组成部分。因此,语文教学中要注重培养学生的课外阅读能力。一、课外阅读现状不容乐观...

2019-12-04

语文教育教什么

吴玉秋什么是语文教育,我们从学生时代接受教师的教,到当教师又教学生的历程中,总是处在这么教还是那么教的教语文的交界处。孔子说的“古之学者为己,今之学者为人”和“行有余力,则以学文”都是讲学习的目的是为自己修身,成为一个完善的人。做人是首要的,有余力才去学文。巴金说:“文学是什么,文学就是让人变得更好...

2019-12-04

让学生在写作中感受快乐

张英记得德国教育家第斯多慧曾说过这样一句话:“教学艺术的本质不在于传授本领,而在于唤醒、激励和鼓舞。”学生写作能力的提高不是一朝一夕的事,它需要一个长期的过程,在这一过程中教师要善于抓住各种契机,利用多种方式激发学生的写作欲望,让学生体验到写作的快乐,这样我们作文教学就会收到事半功倍的效果。一、鼓励...

2019-12-04

挖掘语文教材价值 培养学生健全人格

刘运霞曲利新的《语文课程标准》指出,语文课程应通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。这其中提到的“形成良好的个性和健全的人格”,可以理解为终端素养,充分体现了新世纪对人才培养的新目标和高标准,是健全人格的...

2019-12-04

以读促写 读写结合

张连国阅读是知识的吸收,写作是知识的倾吐,倾吐能不能合乎情理,显然与吸收有密切的联系。“读书破万卷,下笔如有神”,读的书越多,积累的信息就越多,自然就会写出好文章,这也充分说明了阅读与写作的关系。可以说,没有阅读就没有写作,脱离阅读就无法写作。阅读是写作的基础,写作的素材往往来源于阅读中的感受、体会...

2019-12-04

小学语文古诗词拓展阅读技巧探析

金丽丽古典诗词句式简单而统一,形式丰富而灵活,充满趣味性和音乐感,是小学语文教材中的重要内容。为了提高学生学习古典诗词的积极性,教师应引导学生多进行古诗词的拓展阅读。一、培养学生主动学习的兴趣和积极性在课堂中培养学生的学习积极性是他们进行课外拓展阅读的基础,只有学生在课堂学习过程中对古诗词产生兴趣,...

2019-12-04

如何培养学生的朗读能力

赵霞各个学段的阅读教学都应重视朗读,小学生应该用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。阅读教学是师生与文本之间对话的过程,学生在教师的引导下可以在读中感悟,在读中感动,交流思想,畅谈自己的感受,这些都离不开朗读。有时是读后有感,有时是有感后再朗读又获得了新的感受。一、认识朗读的作用,发挥效力根据学生的...

2019-12-04

巧用多媒体技术 提高学生写作能力

李影一直以来,如何开展写作教学,切实提高小学生的语文习作能力,是小学语文教学的难题。学生面对作文,不论是命题作文,还是看图作文,尽管老师多方指导、反复提示和启发,学生还是难以写出高质量的文章。有的学生东拼西凑,有的学生惜字如金,言之无物。多媒体技术在语文教学中的应用为学生提高写作能力打开了方便之门,...

2019-12-04
二维码