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分类:教育学论文

高中生物科学探究素养的培养策略

刘恺摘 要:在素质教育理念的不断推行下,广大高中生物教师也在积极探索,尝试更新颖、多样化的教学策略方法,引用、开发更先进的教学手段,希望能够以此来进一步优化生物课堂教学内容与环节,为学生科学探究素养的全面发展创造良好条件,为其今后的学习发展奠定坚实基础。也只有这样才有助于推动高中生物教育事业的改革创新发展。关键词:高中生物;科学探究素养;培养策略科学探究素养主要指的是可以发现现实世界中的生物学问题,交流、讨论实验结构,观察、提问、设计方案等方面的能力。在日常学习探究过程中,教师应通过全面激发、不断增强学生...

2019-09-15

高中生物有效提升理性思维素养的实践研究

梁满军摘 要:在高中学习生物这个学科的时候,理性思维有助于学生更快地接受物理知识和新的物理概念。随着目前我国教育体制的改革和发展以及现代化教育理念的普及,在课堂中,教师并不只是教给学生与生物相关的知识,还要教给学生如何通过自己理性的思维去分析生物中的问题,这样的教学方法更有助于学生将所学的生物知识运用到生活的实际当中。关键词:高中生物;理性思维;实践研究;教学策略高中生物是针对生物圈中生物的变化以及能量流向等进行研究的学科,所以教师在进行实际的教学活动时要重点培养学生自己的理性思维。理性思维的培养有助于将...

2019-09-15

请重视高中生生物学质疑能力的培养

牛方玉摘 要:质疑是探索知识的必要过程,是创新思维的动力源泉。“疑是思之始,学之端”“学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进”。在教学过程中,教师必须更新教育观念,突破“教师问,学生答”的教学模式,大力鼓励诱导学生提出质疑,变教师“自我设疑”为学生“主动设疑”,使学生学会提问、学会质疑。以唤起创新意识,激发创新欲望;从而不断地深化学生的思维过程,达到培养新世纪创新型人才之目的。关键词:质疑;问题;生物从我踏上三尺讲台至今已有十二年的时间了,十几年的教学实践使我深刻地认识到不管是课上还是课下都存在着一种普遍现象:...

2019-09-15

培养应用意识,提升高中生物核心素养

张小娟摘 要:应用意识是指面对实际问题,能够主动尝试从生物的视角运用所学知识和方法解决问题的策略。新课改倡导理论和实际生活的联系,要求生物教学必须注重发展学生的应用意识,以最终提升学生的生物核心素养。结合自身的教学实践,分析应用意识的重要性,并从培养学生理性思维,引导学生自主学习;开展实验教学,引导学生深入探究;联系现实生活,强化学生社会责任这三个方面论述了培养学生应用意识,提升学生生物素养的措施,仅供相关教育者研究参考。关键词:高中生物;应用意识;核心素养高中是学生成长、发展的关键时期,在这一阶段中,教...

2019-09-15

物理探究处 能力提升时

赵亚伟摘 要:随着新课改的不断推进,探究教学法已经成为现阶段学校进行课堂知识教学的主要方法。而物理学科又是一门建立在实验探究基础上的课程,具有得天独厚的探究课堂构建条件。構建探究化的高中物理课堂不仅可以提升物理课堂的趣味性、深化学生对物理知识的理解,而且可以提高学生的科学探究能力、促进学生科学的世界观的建立。因此,高中物理教师应充分发挥自身的主观能动性,以探究的形式推进高中物理知识教学活动。关键词:高中物理;探究课堂;教学实践教育在发展、时代在进步,在新的教育教学形式下,传统的知识教学方式已经无法适应时代...

2019-09-15

高中物理教学中如何培养学生的物理核心素养

居一雄摘 要:高中物理教学工作中,教师要积极培养学生的核心素养,提高学生的综合能力。对高中物理教学中如何有效培养学生物理核心素养进行简要分析。关键词:高中物理;学生;核心素养高中物理核心素养的形成对学生的成长有着非常直接的作用,教师要积极培养学生的个人能力,使学生健康成长。一、物理概念教学中渗透核心素养物理学知识最为核心的部分就是物理概念,由于物理概念是物理课程教学的基础所在,而高中物理课程教学中涉及的基本概念自身就蕴含着极为丰富的科学思想与观点。高中阶段的学生在物理课程学习活动开设之际,要想做好大量的日...

2019-09-15

浅谈科学素养在高中物理课堂教学中的培养

侯永馥摘 要:教育部提出的发展学生科学素养,促进学生终身发展的教学理念逐步成为高中物理课程的基本教学宗旨,需要高中物理教师充分利用物理学科的教学优势让学生真正理解什么是科学、什么是科学精神。从丰富学生的科学发现行为,培养学生的科学思维意识;组织物理实验探究活动,丰富学生的科学探究经历;显化物理学科的科学精神,优化学生的科学品质三个角度分析高中物理教师应该如何培养学生的科学素养。关键词:高中物理;科学素养;培养策略高中物理是在我国应试教育背景下发展起来的一门理性学科,但是随着新高考制度的普及,高中物理课程的...

2019-09-15

中学物理教学中如何培养学生的实验情感

高建平摘 要:在新课程理念下实验情感培养是提高物理实验操作能力和解决实验题的相关问题能力的关键,所以物理教师就必须潜心研究如何在教学过程中培养学生的实验情感,引导并鼓励学生做好每一次实验。但由于学生对实验的重视不够,任课教师轻视情感经验的积累,而实验教学模式单一和教师过于注重理论教学,使不少学生的实验情感出现缺失。就实验情感缺失的原因和如何培养并激发学生的这种实验情感提出一些个人见解。关键词:实验;情感;体验;评价;模式教育学和心理学研究成果表明,人们的学习活动不仅依靠大脑皮层结构的智力活动,而且是在情感...

2019-09-15

新高考背景下创设数学活动课与提升学生自主探究能力的研究

吴小平摘 要:在高考已然改革的今天,学生对科目的选择更多的是依靠自身的兴趣,而不是外界的压力和学校的强制要求,就拿数学活动课来说,数学活动课是学生在接受老师部分指导下进行各项自主性活动,从而获得直接性的经验和让其实践能力得到提升的过程。在课堂教学中,理论性的知识更多,缺乏一些实践性的环节,而现今的数学活动课能够弥补其中的不足。关键词:自主性学习;探究性学习;合作交流意识在现今的数学活动课中,它的一些新理念逐渐受到人们的认可,它提倡学生要主动参与,探索新知识,思考、参与实践,有一个积极的学习方式,让学生积极...

2019-09-15

转变高中数学教学理念,激发学生创新意识

徐书忠摘 要:在素质教育蓬勃发展的当下,许多高中数学教师仍在沿用着旧时的讲授制教学,不重视学生个性的发展和他们独立思考与创新意识的培养,导致其对数学的学习提不起兴趣,只是一味枯燥乏味地被强制灌输。因此教师要转变教学理念,坚持做到认清现实,做好准备;转变理念,积极创新;教师引导,学生主动这几大关键方面,激发学生学习高中数学的积极性,为其未来的学习发展打下坚实的基础。结合高中数学教学经验,对转变高中数学教学理念,激发学生创新意识这一问题进行深入阐述。关键词:高中数学;教学理念;创新意识;激发一、把握实际,提前...

2019-09-15

从生活出发,向生活回归

曹春摘 要:当前对学生核心素养的培养已经成为教学改革的主流思路,对高中數学教学而言,其核心素养的培养离不开生活相关意识的建立。PISA对数学核心素养的阐述中也明确了数学核心素养与生活的关系,在教学实践中有效地挖掘生活元素,可以使数学核心素养的培养更加高效。因此,高中数学教师应当建立数学知识与生活的联系,并将所学知识应用于生活,有效促进对学生数学核心素养的培养。关键词:高中数学;生活;核心素养当前,基于“必备品格”和“关键能力”两个方面来理解核心素养,已经得到众人的认同,人们对于核心素养的讨论也逐渐由对概念...

2019-09-15

提高课外阅读能力 提升语文核心素养

方凌云摘 要:由于高中生忙于学业,且缺乏阅读的氛围,导致其阅读的时间越来越少。课外阅读能丰富学生知识,拓宽学生视野,有效的课外阅读对提升学生语文核心素养有着重要意义。因此,高中语文教师应该高度重视课外阅读教学,通过积极探索科学有效的方法来开展课外阅读教学活动,以提升学生的语文核心素养。关键词:课外阅读能力;语文核心素养;提升策略一、语文学科核心素养的基本内涵高中语文学科核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等四大方面。首先,语言建构与运用属于语文学科基础素养,是指学...

2019-09-15

以“深度教学”的高中数学教学培养学生的核心素养

陈旭摘 要:随着我国教学改革的不断深化,高中数学的教学目标也发生了巨大的变化,教学目标由传统的理论知识讲授转化为培养、发展学生的核心素养。在高中数学教学阶段,发展学生的数学核心素养包含发展学生的数学思维模式、意识以及能力。简要分析核心素养的概念,并探究在高中数学课堂中如何结合深度教学培养学生的核心素养。关键词:深度教学;高中数学;核心素养在现阶段教育改革过程中,我国教育部门对培养、发展学生的核心素养始终保持着高度重视。在高中数学课堂教学中培养学生的核心素养,不仅能够有效地帮助学生构建、完善数学思维模式,还...

2019-09-15

论高中地理教学中学生自主学习能力的培养

李满盆摘 要:地理学科是高中课程中一门接近生活的学科,通过分析地理学科与其他学科的共性以及个性,阐述高中地理教学过程中学生自主学习能力的培养方法,并针对现状提出切实可行的教学策略。关键词:学生;高中地理;自主学习;引导地理是一门研究地理环境、自然现象、人文现象以及它们之间相互关系的学科[1]。高中地理更是处在地理学习的重要阶段,它不同于小学、初中简单的认识阶段,也不同于大学的深入研究阶段,老师在学生高中地理学习过程中的指引尤为重要。所谓兴趣是最好的老师,针对教学主体高中生,结合地理学科学习的特点,怎样培养...

2019-09-15

体验课堂快乐,感悟体育魅力

摘 要:新课程标准中明确指出,体育课程是增强学生体质的重要途径,必须重视体育高效课堂的构建。尽管高中生正面临着高考的压力,学习极其紧张,但由于高中生正处在身体发育的重要阶段,体育课程对他们来说必不可少,既可以强身健体,也可以缓解其学习压力。为此,教师一定要转变传统的教学理念,创新教学方法,真正贯彻新课改的要求,充分利用教学资源,组织学生开展趣味性的体育活动,调动学生体育运动的参与积极性,构建高效体育课堂,使学生在体育课堂上体验快乐,感悟体育的魅力,进而促进学生全面发展。对高中体育高效课堂的构建进行分析,结...

2019-09-15

学生核心素养之地理实践力的培养

王思思摘 要:学生核心素养的发展越来越受重视,地理实践是地理核心素养发展的重要途径。地理小课题探究活动作为教师指导、学生自主探究的课外活动,不仅是对课堂教学的一种补充,还是地理实践力核心素养落地生根的重要学习方法。选取以地理实践力素养为导向,教师指导下的学生地理小课题探究活动的两个案例,探讨利用小课题探究活动培养学生地理实践力的具体过程和可行性。关键词:地理小课题;地理实践力;探究过程随着2016年9月《中国学生发展核心素养》的正式发布、新修订的《普通高中地理课程标准(2017年版)》的颁布,地理核心素养...

2019-09-15

高中化学实验高效课堂的应用

康丹丹摘 要:在素质教育蓬勃发展的当下,高中阶段对于学生而言是非常关键的,是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们人生观和世界观形成的重要阶段,因此高中化学教师在进行化学教学时,要坚持利用实验教学的方式,通过借助典型实验示例,促进课堂的高效教学;落实化学基础,增强课堂效率;抓住化学实验进行问题解决,推进课堂高效这三大方面,不断提高学生自身对化学学习的兴趣,以此为学生未来的学习发展打下坚实的基础。关键词:高中化学;高效课堂;应用一、借助典型实验实例,促进课堂的高效教学高中化学是一个以实验为基础的科目,化学实...

2019-09-15

基于实践活动的高中生地理实践能力培养研究

李进军摘 要:高中地理是一门实践性较强的学科,按照教学要求广泛开展实践活动,有利于培养学生的地理实践能力。首先对高中生地理实践能力培养要点进行分析,进而提出几点基于实践活动的培养策略,以期促进高中地理教学质量的提升。关键词:实践活动;高中生;地理实践能力;培养策略在高中地理教学中,培养学生的学科核心素养是教学的首要任务。高中生地理核心素养的培养以人地关系为主线,兼顾学生的综合思维能力、区域认知能力和地理实践能力的发展,通过协调理论与实践教学,满足学生的个性化发展需求。在实际教学过程中,教师应积极组织学生开...

2019-09-15

新形势下,高中数学教学质量优化的对策探索

金学鹏摘 要:在如今技术水平迅猛发展的年代,世界经济逐步进入了知识竞争的时代,各国家之间的综合国力竞争已呈白热化的趋势。纵观各行各业的发展,教育对于一个国家的综合国力而言,其重要性不言而喻。一个国家的综合国力强盛与否与民众大众的普遍素质息息相关,以上种种内外部环境都对国家新时代的教育理念、教育质量提出了更高的要求。在《党中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中明确提出:我国要全面推进素质教育,努力培养适应21世纪现代化建设的社会主义新人。当下阶段的我国,已经渐渐走在素质教育的道路上,如何开...

2019-09-15

浅谈如何构建高中地理高效课堂

杨晓娟摘 要:课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂效率是每个教师不懈追求的目的。关键词:高中地理;高效课堂;构建笔者结合自己多年在高中地理教学实践中总结和积累的经验,谈谈对构建高中地理高效课堂的几点体会和认识。一、构建高效课堂,扎实备课是前提有效备课是实现课堂有效教学的前提,教师必须做好“三备”,即备教材、备学生、备教法。备教材就是教师要认真研读《普通高中地理课程标准》制定的教学目标,明确教材的体系和内容的主次,注重研究和解决教材中的难点,在重点知识的落实上要面向全体,在突...

2019-09-15

赴外营地教育对培养高中生英语学科核心素养的实践探索

席燕摘 要:营地教育是现代教育的一种重要形式,它在提升青少年的创新能力、科学技術的普及、文艺体育的培养、责任感的养成、劳动技能锻炼、习惯的养成等方面都发挥着极其重要的作用。参加国外营地教育的实践,能够强化学生对英语的语用能力,增强学生的综合素质,有利于对学生进行多元化人文教育,增强学生的国际理解能力和跨文化交际能力。关键词:营地教育;高中英语新课标;核心素养一、核心概念的界定1.营地教育的概念营地教育的概念源于美国,是一种新的社会教育模式,有150多年的历史。该教育形式以教育学和发展心理学等跨学科理论与实...

2019-09-15

浅析新课程背景下高中数学教学方法的创新

摘 要:从小组合作学习、分层教学活动、微课教学等角度就高中数学教学方法的创新进行简单介绍。关键词:高中数学;教学方法;创新新时期下,学生的学习活动较之过去有了很大改变,如果高中数学教师在课堂教学中依然沿用传统的教学方法,必然会影响到学生的综合发展。因此,在实际中,高中数学教师必须积极创新课堂教学方法,促进学生的综合发展。一、引导学生开展小组合作学习在传统的应试教育中,成绩为高中数学教师评价学生的主要依据,也是评价教师的主要标准。因此,高中数学教师为有效提升学生的成绩,就会将各种知识在课堂上灌输给学生,不管...

2019-09-15

高中英语听说能力的培养

吴姗姗摘 要:高中英语教学侧重于读写能力的培养,听说课长期处于不受重视的地位。然而,广东英语高考中有听说考试,虽然所占分值不高,但语言的学习应是听、说、读、写能力的全面发展,这样才能为学生日后发展打下坚实基础。就如何在高中培养学生的听说能力谈一些心得体会。关键词:高中英语;听说能力;培养策略一、高考听说考试要求根据《广东省普通高校招生考试改革调整方案》,广东省普通高考英语科考试从2011年开始分别进行笔试与听说考试。其中,听说考试占英语科总分(满分150分)的10%,英语听说考试的内容包括:(一)语言知识...

2019-09-15

关于高中音乐鉴赏教学策略的几点思考

陈冉摘 要:音乐是人类精神文化的本体象征,音乐的创造植根于千百年传统文化的精神中,是人们情操格调与艺术品质的一种体现。素质教育的深入推进使促进学生全面发展成为现代教育的重要任务,音乐作为推进他们艺术素养发展的主要学科,亟须教师提高对音乐鉴赏教学的重视程度,达到提高学生艺术审美与思想境界的目的。为此,探讨如何进行有效的高中音乐鉴赏教学,以期为广大教师提供借鉴。关键词:高中音乐;鉴赏教学;策略探究素质教育理念下的高中音乐教学应更注重培养学生的音乐素养,即通过音乐课程的学习让他们陶冶情操品质、提升思想境界,从而...

2019-09-15

分析高中英语写作教学中的思维训练

苏媛摘 要:写作教学是高中英语教育的组成内容。以现阶段高中英语教育工作情况为基础,结合高中生的写作能力,明确新课改对高中英语写作教学提出的要求,分析当前高中生英语写作思维能力不强的原因,并提出更为优质的思维训练措施,以此提高高中生的英语写作水平。关键词:高中英语;写作教学;思维训练;阅读英语作为世界通用的语言,也是我国教育推广的一门语言课程,对高中生未来的成长具有积极作用。在新课改下,高中生在学习英语知识时,不仅要奠定扎实的基础知识,学会运用外在语言去表述,而且要学会引用内部语言去思考。尤其是在写作教学中...

2019-09-15
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