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分类:教育学论文

让Fun time的学习更Funny

张莺Fun time主要通过趣味性、互动性较强的游戏活动,帮助学生操练并掌握本单元所学单词、句型和日常交际用语。Fun time 是句型趣味操练板块,其目的主要是通过一系列语言实践活动,帮助学生熟练掌握Story time 中呈现的重点词汇和句型,并且提高他们的语言应用能力。在实际教学过程中,教师应...

2019-12-04

小学英语教学中学生话语权重建策略

杨玉萍[内容摘要]在小学英语课堂教学中教师要重建学生话语权,首先要关注小学英语课堂,分析学生话语权缺失情况;其次教师要创设教学情境,在英语课堂上尊重学生的话语权,并开辟多种会话空间,拓展课堂教学对话圈。[关键词]小学英语;重建;话语权在小学英语教学过程中,教师不仅要关注教师的话语权,更重要的是要关注...

2019-12-04

吃“苦果”尝“甜头”

陈华英[内容摘要]教学过程就是不断发生错误和不断纠正错误的过程。在学校,我们经常听到老师抱怨:“这类型的题目,我不知在课堂上强调了多少次,怎么还有些同学不会做呢?”一些典型问题怎么样才能让学生在老师强调后,不再或更少出现错误现象呢?笔者认为,让学生在平时养成整理与使用错题集的良好习惯,这样能极大地减...

2019-12-04

把握有效评价时机 构建和谐课堂教学

朱国娣评价的激励性功能是成就课堂的点金石,教师如何抓住教学中的每一个时机,巧妙评价学生,让评价发挥最大功能;如何给学生创设机会,让学生通过自评、互评来提高认识,使每个人的潜力得到尽情发挥,激励学生热爱学习,促进学生全面、和谐发展都关系到评价的策略问题,笔者从教师自身教学实践出发,浅谈一下学生在学习数...

2019-12-04

电子书包在小学数学学科教学中的应用研究

吴鑫[内容摘要]伴随课程改革的不断深入,小学数学教学面临更高的要求,电子书包已经逐渐应用在小学数学教学过程中,并且发挥着重要作用,与传统教学设备相比,电子书包具有移动性和个性化的特点,我国部分地区已作为试点基地,在其应用的过程中取得了一些成绩,但仍然存在很多问题,制约着电子书包的广泛应用。现阶段,教...

2019-12-04

有效作业应突出“五性”

练玉梅现代教学论认为,数学教学的主要特征就是将教学过程转变为引发学生主动学习的过程,学习过程中不可或缺的重要环节之一是作业。作业是反馈教学效果的重要手段之一,它既能使学生巩固已学知识,又能发展学生能力,还是评价学生数学学习的一种重要依据。但那种周而复始、形式单一的作业已变为学生的一种负担,怎样才能在...

2019-12-04

小学数学概念教学初探

尹隆茂[内容摘要]在当前的数学教学中,一些教师只注重对概念的教,而忽视学生对概念的探索过程,孰不知学生通过自主探索得到的知识才会印象深刻。因此,在概念教学中教师要做到收放自如,给学生留出充足的思考与探索时间,让学生经历概念的形成、发展、概括和应用的全过程,从而发展和提高学生的数学思维能力。[关键词]...

2019-12-04

Ipad成就精彩课堂

郭海霞[内容摘要]Ipad是一款外观时尚小巧、功能强大的平板电脑。将Ipda应用于数学课堂教学,其优势主要表现为:激发学生的学习兴趣,促进学生主动参与学习活动;动静相融,活化教材内容;实现教学互动,及时评估教学效果。[关键字]Ipad;数学教学随着新型科技产品的应用和推广,传统的填鸭式教学模式已逐渐...

2019-12-04

基于“四基”的小学数学教学探索

邱小琴[内容摘要]对于广大小学数学教师而言,转变以往陈旧的教学理念,才能更好地提升教学水平。本文针对新出台的《义务教育数学课程标准》展开研究,对“四基”下的小学数学教学进行探索。[关键词]义务教育;小学数学;“四基”;教学理念2011年,《全日制义务教育数学课程标准》(以下简称《标准》)正式出台,此...

2019-12-04

学中做 做中学

何淑芳在素质教育背景下,小学数学教育更加注重学生创新思维和应用能力的培养,要求数学教师要打破传统教学观念的束缚,进一步提高课堂教学的实效。“学中做,做中学”教学思想在小学数学课堂教学上的有效应用,不仅可以很好地集中学生的注意力,提高数学学习成绩,也有助于小学数学教学的改革与创新。本文重点就“学中做,...

2019-12-04

培养学生的数学能力新探

方美华前苏联心理学家瓦季姆·克鲁捷茨基在他的权威著作《中小学数学能力心理学》中指出:数学能力是一种创造性的能力——科学的数学活动方面的能力。数学能力是数学知识、数学方法、数学思想和数学意识的集中体现。小学数学能力,就犹如鱼与网。会解决一道数学题,就犹如捕捉到了一条鱼,掌握了一种解题方法,就犹如拥有了...

2019-12-04

研究性学习之我见

仇丽华在数学课堂教学中引导学生进行研究性学习,关键是要转变目前学生学习数学的单一方式,引导学生从以接受为主转变为主动求知,学会学习,学会发现,学会创新,形成一种问题意识和科学精神,从而开发和张扬学生的创新潜能和实践能力,为学生的可持续发展和终身发展打下基础。一、让学生在合作交流中学会研究的方法培养学...

2019-12-04

浅谈小学生数学学习兴趣的激发

周玉兰[内容摘要]兴趣可以激发学生学习的动机,可以培养人的意志,可以改变学生学习的态度。在课堂教学中,教师要努力激发和维持学生的学习的兴趣,变学生苦学为乐学,提高课堂教学质量。[关键词]数学学习;兴趣;激发爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。” 兴趣可以激发学生学习的动机,可以培养人的意志,可以改变学...

2019-12-04

借助数学实践活动 培养学生各种能力

王瑾《数学课程标准》指出,学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动,实行人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学。这些都强调了大众数学学习内容的运用价值——能适应未来社会的需要。我们的数学教学除了系统学习数学...

2019-12-04

从多元智能视角重新审视高中数学学困生

田广庆[内容摘要]数学学困生问题是现代教育顺应时代发展所必须面对的紧迫问题,多元智能理论的提出和发展为这一问题带来了全新的审视视角和解决方式。本文将讨论多元智能视角下的高中数学学困生问题。[关键词]多元智能;高中数学;学困生由于我国特有的升学机制,使得很多高中迫于升学的压力开始对学生实施“扶差”措施...

2019-12-04

探析小学数学课堂教学回归生活化

李国良人类的发展和社会的进步离不开数学,数学广泛应用于社会生活。我们应关注学生的生活和体验,为实施数学生活化教学提供条件。小学数学教师为了学生成绩的提高,忽视了教学内容的生动性和应用性,使学生的思维发展和能力的提高受到了禁锢,大大削弱了小学生数学创新能力的发展。之所以产生这样的不良效应与小学数学教学...

2019-12-04

言语习得,阅读教学的永恒追求

刘雪璠[内容摘要]小学语文阅读担负着从学习语言到应用语言的过渡。在阅读教学中,要引导学生体会语言内容,同时,引导学生掌握言语表达的方法,让阅读教学为儿童的言语习得而服务,这才是语文教学的本质追求。本文从如何习得言语内容和习得言语形式两个层次,引导学生感悟语言、积累语言、运用语言,从而有效提升学生的言...

2019-12-04

以情为线 以读促悟 领悟作者的思想感情

梁玉清阅读是语文课程中极其重要的学习内容,阅读教学是学生、教师、文本三者之间对话的过程。在语文阅读教学中,引导学生理解课文内容、体会思想感情是教学的重点和难点,也是提高学生语文综合素养的行之有效的策略。在多年的教学实践中,笔者认为,阅读教学要以情为线,以读促悟,引导学生领悟文本中作者表达的思想感情。...

2019-12-04

先声夺人 水到渠成

田建华[内容摘要]在语文课堂教学中,别出心裁、切实可行的导课设计,不仅能集中学生的注意力,而且能激发学生学习语文的兴趣,取得先声夺人、水到渠成的效果。[关键词]语文课堂;导课艺术;先声夺人;水到渠成语文是一门语言的艺术。如果说把语文课比作是一场艺术表演,那么,语文教师无疑就是张弛有度、收放自如的主持...

2019-12-04

浅谈提高小学数学课堂教学效率的策略

李叶超课堂是学校教学的主阵地,课堂教学效率的高低,直接影响教学目标的达成度。那么,如何最大限度地提高小学数学课堂教学效率呢?笔者认为应该从以下几方面入手:一、精心准备要上好课,首先要备好课。教师应改变备课方式,变换备课思路,将以往备教师的“教”转变为备学生的“学”。1.备学生我们的备课不仅要备“教师...

2019-12-04

“巧”做文章

周春华[内容摘要]对小学语文教师来说,教学生写作文很难,而对学生来说,学写作文也很难。那么,我们的作文教学该如何解决这一难题呢?笔者认为,教师应积极开展作文情趣教学,让学生在有趣、多变的教学活动中始终处于兴奋、活跃的状态,这样才能提高作文教学效益。[关键词]积累;情境;快乐习作一、巧妙营造激情氛围苏...

2019-12-04

语文教学中预设下的精彩生成

陆丹华在语文课堂上,学生对于教师的问题进行了思考、讨论,就必然会生成许多教师没有预设到的东西,这其实是一种最原始的、最宝贵的教学资源,教师不应该去制止,而应该好好地引导,使学生的思维和学习能力得到提高。一、如何做好充分的预设预设并不是普遍意义上的完成自己的教案就行,这只是教师教学预设中的一部分,如果...

2019-12-04

讲求提问艺术 提高课堂实效

林金燕新课标提出:课堂教学要师生互动,让学生在交流中达成自己知识的建构。课堂师生互动沟通是提高课堂教学质量的重要环节,是启发学生思维、进行课堂反馈的重要手段。在课堂教学中,教师一个好的提问,能使全班学生都处于思考问题、参与讨论的积极状态,取得最佳的教学效果。因此,如何设计好课堂提问是一个十分重要的问...

2019-12-04

如何提高低年级学生的识字效率

王敏《语文新课程标准》指出:“要培育学生热爱祖国语言文字的情感,增强学习语文的自信心,养成良好的语文学习习惯,初步掌握学习语文的基本方法”。识字写字是学生热爱知识的基础,也是低年级学习的重中之重。那如何让学生在短时间内快速有效地记住所学生字,提高识字效率呢?一、巧妙设计随文识字儿童的认识规律离不开具...

2019-12-04

小学语文课堂上的激趣策略探讨

吕秀丽[内容摘要]在小学语文课堂上培养学生的学习兴趣,不仅有助于良好课堂氛围的营造与和谐师生关系的构建,更是激发学生语文学习热情的重要基础。对此,本文结合苏教版小学语文的教学实践,重点就小学语文课堂上的激趣策略进行探讨。[关键词]小学;语文;教学;兴趣在小学语文课堂上,学习兴趣的培养至关重要,因为兴...

2019-12-04
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