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分类:教育论文

小学英语有效性教学浅谈

赵真苑 摘 要:追求课堂教学的有效性是每一位教育工作者永远的追求,也是教师奋斗的目标和最佳的选择。当然小学英语教学也不例外,只有教师不断的学习,提高自身水平以外,还要选择适合学生心理特点的教学方法,创设教学情境,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,发挥好教材的最大作用,有效教学的目标才能实现。关键词:小学英语;课堂教学;有效性;提高质量一、激发和培养学生学习英语的兴趣从小我们就知道,兴趣是最好的老师。只有当学生对于英语的学习产生了兴趣之后,学生才会主动地去学习,才会将自己的精力放在英语的学习上,...

2019-07-21

挖掘古诗词魅力 体验古诗词乐趣

摘 要:电视《中国诗词大会》上董卿的魅力主持和参赛选手博学多才的即兴表现,让我对中国古代诗词产生了浓厚的兴趣。觉得古人短短的几句话区区几个字,就能表达如此深刻的意境和动感的美景,心中无限的羡慕和热爱,也加入背诵和赏读的学习中来。关键词:古代;诗词;赏读初读书本上的古诗,觉得生涩难懂,总是记不住。于是...

2019-07-21

深度砥砺让文本语言从静止走向激越

语言是静态的存在,阅读教学的价值就是要在师生高质量的对话中将原本静止的文字活跃起来,去悉心聆听文字的细微声音,于静态中搅起波澜,在平淡中洞见深刻,让学生对文本的感知更加细腻而敏感、深刻而富有深意。一、聚焦文体,在辨析表达风格中获取语言潜力小学语文教材中的文体可谓丰富多彩,不同文体作者在遣词造句的风格上也完全不同。阅读教学的核心任务是培养学生正确理解和运用祖国的语言文字,这就要求教师必须从文体特点入手,准确感知、定位并传导出教材文本的言语价值和文字魅力,这样才能真正促进学生语言生命的不断提升。比如《牛郎织女...

2019-07-21

浅谈在小学语文教学中培养学生的动手能力

张海霞 摘 要:在我国的小学语文课堂上,教师往往注重培养的是学生的听、说、读、写能力。但学生的动手能力在语文教学中也是至关重要的,动手能力的培养是小学生知识、能力和情感提升的有效途径。本文结合教育实践,对在语文教学中如何引导学生,培养小学生的动手能力进行了简要分析。关键词:小学语文;课堂教学;动手能力;培养一、动手有利于对知识的巩固“读书要三到,心到、眼到、口到。”这是古人对于读书的见解,而放眼至当今社会的语文学习,私以为,除了这“三到”,再加一“手到”则更为妥帖。研究表明,动手可促进学生记忆和思维能力...

2019-07-21

浅谈新课标下提高语文写作的几点尝试

摘 要:新修订的语文课程标准要求提高语文学科素养,针对目前的农村义务教育阶段的作文教学的实际,做一些尝试和引导,希望通过学习积累,丰富知识,提升能力,展现素养。关键词:语文学科素养;写作能力;阅读经典;积累训练2018年新颁布的《义务教育语文课程标准》中指出要提升学生的语文学科素养,而语文学科素养,...

2019-07-21

高中英语教学中“读写结合”有效策略的探索

阅读与写作是英语教学中学生普遍感到困难的学习内容。而阅读理解能够较全面地检查学生对词汇、文章结构与意义的理解程度,是英语学习综合考察的必要方式,写作则是考查学生运用词汇与语句描述事实与现状、表达自我观点的综合运用英语语言的重要手段,正是因为这两种考查方式的综合性与全面性,使得学生在完成的过程中存在着一定的难度。如何克服这些困难,是师生在教与学中经常需要思考的问题[1]。在日常的教学中,如果能将阅读与写作结合起来,在阅读中寻求写作的素材、观点与结构设计,应该可以让写作更“出彩”。近年来,笔者进行了“读写结合...

2019-07-21

小学数学高效课堂构建策略

鱼桂英 摘 要:数学问题意识的培养对小学生而言,十分重要。数学问题意识能够使小学生轻松发现条件和目的之间需要解决的矛盾,利用已知条件获得最终答案,不断提出问题并解决问题,最终获取新的知识。关键词:小学数学;问题意识;培养策略任何发现过程无不是从提问开始。对于小学数学学习也是一样,学生在学习中的思维习惯也是从发现问题开始,在解决问题的过程中得到发展。由此可见,教师在课堂上不断引导学生,培养学生的问题意识尤为重要。传统小学数学教学中教师注重问题解决教学,忽视了对发现问题意识的培养,使得小学生的数学学习能力下...

2019-07-21

关于初中古诗词教学的几点思考

摘 要:《语文课程标准》要求:“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。”随着人教版初中语文教材的改革,古诗词的篇目明显增加。但实际的初中古诗词课堂教学却很不乐观,主要表现为学生学习古诗词的兴趣、课堂的教学质量与教师的教学预设效果之间的矛盾。因此,在这种背景下,为提高...

2019-07-21

首尾呼应中的逻辑美

在钱希洁老师执教的 Goldilocks and the three bears的故事教学中,她巧妙地采用了由“there be”结构所衍生的两个新、老故事来前后呼应。这样的语言结构既是一种形式,又是一种规则,而规则往往隐于形式之中。钱老师特别重视对英语语言结构的学习,她并没有急于“告诉”学生,而是让他们多一些观察、体验,促使其在故事学习过程中自然顺畅地完成认知和内化,并以此增强学生的逻辑性思维和对语言的分析判断能力。在首尾交替的过程中,设计能形成前后关联的认知链的任务,在看似丰富多变的语境中,又能“万变...

2019-07-21

基于核心素养理念的高中数学课堂教学探究

益妍 摘 要:高中阶段数学核心素养指的是学生拥有优秀的数学学习能力和学习品质,从而满足现代社会对数学人才的要求,逐步提升学生的数学素养。培养数学核心素养有助于提高学生的综合能力,加快我国应试教育向素质教育转变的步伐。关键词:高中数学;课堂教学;核心素养;培养数学是一门抽象思维比较强的学科,数学核心素养是指学生掌握数学知识的能力,培养学生的数学运用能力,强化学生对数学知识的积累,重视学生思想品德、个性、人格、智力等方面的全面发展。在高中数学教学中,培养学生的核心素养关键是培养学生的数学思维能力,培养学生应...

2019-07-21

微课在初中语文课堂教学中的有效运用分析

摘 要:传统的语文课堂教学模式已不能适应人类社会日益增长的文化信息所带给课堂的冲击。语文课堂应与时俱进,求变求新。微课是一种新型的教学手段,因其短小凝练,容量丰富,图文声兼备,越来越受到一线语文教师的欢迎。初中语文教师要注意微课在教学中的定位,利用微课吸引学生,激发兴趣,利用微课优势实现有效教学,进...

2019-07-21

故事味儿:从文本走向人本

通过故事的方式引导学生学习英语已经成为当前小学英语课堂教学的一种主流方式。然而,如何使故事教学多一些故事味儿,我们尚处于初步的探索阶段。很多时候,我们的故事教学往往因为过于突出某些教学环节而少了一些故事味儿,我们还常常会因为太过顾及故事中的新词新句而使故事教学不够连贯。因此,如何使故事教学多一些故事味儿,成为我们需要努力的方向之一。上述这个题为“Goldilocks and the three bears”的英语故事根据同名英文童话故事改编而成,主要描述了美丽的金发姑娘Goldilocks在森林漫步时偶然...

2019-07-21

小学语文教学中学生想象能力的培养

姚淑慧 摘 要:小学语文教学的主要目标是在听说读写等语言文字训练过程中,发展学生的智力,培养学生的语文综合素养。在小学语文教学中,教师要多角度创设情境,运用教材中生动、优美的语言, 激发学生丰富的情感,诱发学生想象,启迪学生思维。关键词:创设情境;拓展;学生;想象能力小学语文的教学任务是在听说读写等语言文字训练过程中,发展学生的智力,而培养学生的想象能力则是发展智力的重要途径。如何在小学语文教学中培养学生的想象力、激发学生的创造力,是摆在小学语文教学中的重要课题。因此在小学语文教学中,教师要让学生去感受...

2019-07-21

情感教育在中职语文教学中的实施策略

摘 要:处于中职阶段的学生,多数在这个过程中变得心浮气躁、容易冲动,难以静下心来去学习,对老师的教诲产生很强的逆反心理。作为一名中职语文教师,面对这样的学生时,不能采取太过强硬的教育措施,而是要关注学生在成长过程中的变化,抓住学生的心理特征,及时的帮助学生走出成长中的困惑,解决学生们在成长中遇到的烦...

2019-07-21

《Goldilocks and the three bears》教学实录

【编者综述】孩子们喜欢故事,老师也喜欢故事,因此,通过故事的方式引导小学生学习英语已经成为当前一种有效的英语教学方式。《义务教育英语课程标准》(2011年版)在“语言技能”二级要求中就英语故事教学做出如下描述:“能听懂简单的配图小故事,能在教师的帮助下和图片的提示下描述或讲述简单的小故事,能正确朗读所学故事或短文,能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。”为此,当前很多小学英语教材都在权重板块设置了“Story Time”,旨在通过故事的方式引导学生开展富有趣味的英语学习活动。确实,故事教学给小学英语课堂带来...

2019-07-21

小学语文教学中写作兴趣的培养

杨占平 摘 要:在小学语文课堂的写作教学过程中,培养和锻炼学生养成积极的写作兴趣是加强小学生写作水准的重要前提,也是促进小学生学好其他学科的重要基础。语文老师万万不可忽视对学生写作积极性的训练,鼓励其亲手进行创作,理解生活,体会生活中发生的精彩瞬间。谨记语文学科中写作教学的终极发展目标,不断地探索和创新课堂授课形式,在学生进行写作的过程中予以思路的启发,全面加强小学生的写作技巧,推动课堂成效的提升。关键词:小学语文;语文教学;写作能力;兴趣培养一、激发小学生内心的写作兴趣(一)心态的端正。小学阶段的学生...

2019-07-21

浅谈小学生数学思维启发方法

摘 要:思维是学习一切知识的必要能力,它是通过自己对知识的理解去学习,能够让学生对知识有着更深刻的理解和认识。近些年,在小学的数学教学课程中,越来越注重数学思维启发与培养,让小学生通过科学的学习方法培养学生对数学的喜爱,开发学生的数学思维,对小学生的数学逻辑与数学思维的培养有着重要的意义。关键词:小...

2019-07-21

幸福学生的样子

笔者前段时间参加了某艺术特色学校开展的教学开放活动。该校艺术特色建设颇见成效,交响乐队、民乐队,书法、绘画、刺绣、舞蹈等都有不俗的成果,几乎每个学生有艺术特长。活动中还观摩了一节美术公开课,据说该课的执教老师曾获全国比赛一等奖,这节课下午1:00上课,笔者12:45进入教室的时候,学生已经端坐在教室,课前15分钟学生几乎纹丝未动,但仔细观察,部分学生已经在暗暗伸展自己的身躯,竭力控制自己的难耐,然而教师只是不时帮学生将未系好的红领巾系好,在摄像头走过时让学生露一露做作的微笑,听任教师的摆布还配合到位。此时...

2019-07-21

试论高中物理教学中的实验教学

杨庆 摘 要:高中物理新课改具有显著的特点和优点,高中物理实验课的内容与教学得到了明显提升,很多高中物理老师越来越重视实验教学,根据物理实验教学做出了很多改进与努力,虽然如此,但是物理实验教学还存在着教学效率不足的现状。关键词:物理;课堂教学;效率加强高中物理实验教学提高物理课堂效率物理学是一门以实验为基础的科学,没有实验就没有物理学。据统计,在获得诺贝尔奖的物理学家中,有74%的是因实验而获奖的。由此可见实验在物理学发展中的重要性。在高中物理教学中,如何加强实验教学呢?一、提高实验技能学生的实验技能是...

2019-07-21

基于问题导学法的初中数学教学分析

摘 要:初中数学是初中学习阶段一门非常重要的学科之一,也是学生们学习的重点和难点,数学学科以抽象、逻辑思维性强的特点,一直不受学生的喜欢。随着新课改的不断推进,如何提升初中数学教学质量成了各初中数学教师们所关注的话题,因此问题导学法应运而生。本文阐述问题导学法的概念和意义,分析问题导学法在初中数学教...

2019-07-21

书里的幸福味道

阅读总能带给我们美好的情感,美好的情操,美好的憧憬。阅读,对一个家庭来说,也是提高幸福指数、增强家庭凝聚力的最佳路径。随着生活水平的提高,我们注重养生、养颜,而通过阅读来滋养身心,给我们由内而外的调理,无疑是一种健康、理想的生活方式。作为父母,我们努力给孩子创造良好物质条件的同时,更不能忽略了对孩子精神世界的引领。用自身言行,教会孩子与书相伴,与书为友,享受阅读的快乐,那才是给他们最好的、受益一生的宝贵财富。阅读让我们明事理,辨是非。阅读点亮心灯,阅读的视角让我们既回首过去,反省现在,也能眺望远方。阅读是...

2019-07-21

优化数学复习教学 培养学生计算能力

徐芳 摘 要:复习课是小学课堂教学的重要课型之一,在小学数学教学中占有重要的地位。复习课不是旧知识的简单再现和机械重复,而是把平时相对独立地进行教学的知识,其中特别重要的是把带有规律性的知识,以再现、整理、归纳等办法串起来,进而加深学生对知识的理解、沟通,并使之条理化、系统化。关键词:数学;复習课;教学;计算能力;培养复习课的主要任务是巩固、加深已学过的知识。所要解决的是知识的点、线、面三者的结合。因此,复习课的教学任务要重视“理”,达到“化”,把平时一个个课时所学的知识从新的角度,按新的要求进行梳理,...

2019-07-21

浅谈在信息化环境下进行有效初中数学教学

摘 要:随着科技的迅速发展,运用信息技术也越来越普遍,现代信息化技术逐渐融入教学中。教师在初中数学课堂上应该合理利用信息技术提供大量的视听语言,将课本知识表现出来,提高学生对课堂学习的思维强度,培养学生学习发散思维能力。本文通过介绍信息化环境下初中数学教学的主要优势,提出信息化环境下初中数学教学的有...

2019-07-21

学习的压力

朋友家有小女初长成。孩子颇具艺术天赋,从读幼儿园大班时开始学习小提琴,拉了两年,已经有点模样了。可是小孩最近琴技的进展似乎遭遇了瓶颈,老师很着急,要给孩子加点任务,不料家长不支持,原因是他们只希望孩子有一个快乐的童年,不愿给孩子增加压力。从家长的角度来看,他们让孩子学琴是让她能够学习一点演奏技能,培养一点音乐素养,增添一点生活乐趣,这样的初衷无可厚非。家长还坦言,孩子将来不必靠琴技谋生存,学琴其实可学可不学,更不必有任务和压力,因此,孩子的学习过程也只要开心就好。从现实的角度来看,“压力”和“快乐”之间产...

2019-07-21

高中数学课程兴趣教学策略

伍双平 摘 要:高中是培养人才的必经阶段,在整个高中教学内容里,数学学科是集生活知识和逻辑思维于一体的重要学科,也正是因为这一学科的重要性和必要性,使得数学学科成为不利于课堂趣味性营造的一个鸿沟。结合教学经验,简单地谈一谈在实际教学中如何促进课堂趣味性教学的开展。关键词:高中教学;数学学科;興趣教学兴趣是人的情意领域(情感、态度、兴趣和价值观等)中最为活跃的部分。爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师,它永远胜过责任心。"高中数学新课程标准中明确提出"要培养学生学习数学的兴趣,激励学生学好数学的积极性...

2019-07-21
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