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浅析当前小学语文教学中存在的问题及对策

摘 要:小学语文是小学教学的核心,有培养学生表达能力与人文素养的作用,伴随着新课程的改革与深入,对小学语文教学提出了新的要求与标准。它是学生学习其他课程的前提与保证,但其中存在的问题也逐渐被暴露出来,久而久之会使学生丧失学习语文的兴趣,影响其今后发展。
关键词:小学语文 存在问题 改进对策
一、小学语文教学的重要性
1.有利于学习其他学科
任何学科的学习都与语文这门课程息息相关,需要与语文为基础对其进行理解与思考,这是学好其他学科的必备条件之一。假如没有学好语文这门课程,在理解方面就会遇到重重阻碍,成绩难以提高。学好语文可以加速对知识的理解,形成自己的逻辑思维,更加顺利的学习其他科目。[1]
2.是教育的基础条件
语文是学生学习语言文字的基础条件,其中包含着听说读写,是学习其他科目的基础。想要学好语文这门学科,必须经过一个日积月累的过程,从小学这一阶段就重视语文这门学科的教育,对于学生今后的发展有着至关重要的作用。[2]
3.提高学生理解能力
在人的一生中,小学教育属于基础阶段,但十分重要。这一阶段学生因年纪不高,理解问题需要一个过渡期,在学习过程中会遇到各种各样的困难。但是想要学习好,必须拥有较强的认知能力与理解能力,小学语文教学有利于提高学生的理解能力,以及语言表达能力等。[3]
4.提高写作能力
通过语文学习,还可以提高学生的写作能力,语文教材中的范文,其中优美的字词与作者的情感都很值得学生学习,来丰富自己的文采。在当前这个社会中,很多地方都离不开写作,没有好的写作基础很可能影响以后的工作或生活,这就需要良好的语文基础。
二、当前小学语文教学中存在的问题
1.教学方式过于单一
小学时期是学生身心发展的重要阶段,对于新鲜事物有着较强的好奇心与强烈的探索欲望。在小学语文教学的过程中,教师可以充分利用学生的这一特点,采用多样化的方法进行教学,激发学生好奇心的同时提高学生注意力,充分发挥出小学语文教学的有效性。但是在现实的小学语文教学中,教学方法过于单一且十分枯燥,一支粉笔、一块抹布、部分教材,教师教师的标配,运用这些教师就能完成整个教学课程,让学生产生厌烦心理。这种固定死板的教学方式,难以满足学生当前的需求。
2.教学内容与生活相脱离
贴近生活的教学内容与方式才最容易被学生接受,这样的教学模式可以让学生有一种亲切感,更加愿意参与到教学活动当中,激发出其潜在的求知欲望与探索欲望。当前,大部分小学语文教师对生活化的教学方式还没有一个清晰的认识与准确的定位,甚至对这方面的概念都含糊不清,运用生活化的教学方式进行教学更是难上加难,正是因为这种情况的存在,为小学语文教学质量的提高带来了重重阻碍。
3.忽略学生的主体地位
随着素质教育的推进,提高学生的核心素养才是教育工作的关键与重心,从另一方面来讲,就是提高学生在课堂活动中所占据的主体地位。在教学的过程中,教师放低自己的姿态,融入到学生当中,了解学生的思想与心理活动,明白他们所需要的是什么,为学生营造一个轻松愉悦的课堂氛围。尽管这一内容已经被新课改明确强调,但教师在课堂中依旧占据着主导地位,导致语文教学效果不佳。教师在课堂中所设置的问题没有针对性,学生只能被动的回答,缺乏科学性的教学方式,不断对语文还是其他课程都十分不利。
三、小学语文教学的改进策略
1.教学内容贴近生活
每个学科中都会遇到生活化这个话题,运用生活化的教学方法,在一定程度上能够提高小学语文的教学效果。一方面,教师在讲课的过程中,尽可能列举些与现实生活相贴切的例子,让学生比较感兴趣并容易理解,这是提高教学效率的有效方式。另一方面,因为小学阶段的学生在理解方面还有所欠缺,运用比较生活化语言代替专业术语,能让复杂的问题变得简单,方便学生的理解。这样的教学方式不仅可以激发学生学习语文的热情,还能提高课堂教学的效果。
2.增强师生互动
在讲课的过程中增强师生之间的互动,是最方便最直接凸显学生主体地位的方式。教师在制定教学方法的时候,应站在学生的角度思考问题,了解学生所需要的是什么,注重学生的学习体验,让学生尽可能是适应与接受教师所采取的教学方法。另外,教师在教学过程中应尽可能减少自顾自的教学方式,多向学生提问,鼓励学生大胆表达出自己的想法与观点。教师多观察了解学生,用师生平等的心态进行授课,在充分了解学生的前提下,采取直接有效的互动方式。
3.丰富教学手段
教学手段是否丰富,对学生的学习效果有着直接影响,这与学生的自身特点与语文教学的客观规律息息相关,应采用丰富的教学手段对学生进行教育。创新教学手段,需要与教师的自身水平与学校的硬件设备为基础,拓宽教学方法。例如,教师中的多媒體教学设备就可以被充分利用,播放一些与教材内容相关的图片与视频,吸引学生注意力的同时激发学生学习兴趣。另外,教师还可以与学生加强沟通交流,运用丰富的教学手段提高语文教学的有效性。
结语
总而言之,小学语文教学是对一个人的母语启蒙教育,对其今后发展有着至关重要的作用。随着新课程改革力度的不断加大,小学语文教学中存在的问题逐渐显现出来,会降低学生学习语文的兴趣,对学生以后的发展十分不利。为此,教师必须重视小学语文课堂,提高自身专业能力与综合素质,注重学生主体地位,保证小学语文课堂能够取得理想的效果,并为学生今后的学习与生活奠定基础。
参考文献
[1].浅析如何培养小学生对小学语文的学习兴趣[J]. 徐红梅,周涛. 才智. 2017(23)
[2].关于小学语文实践教学的重要性思考[J]. 陈晓锋. 启迪与智慧(教育). 2014(12)
[3].新课标下小学语文教学存在的问题及对策[J]. 宋淑波. 中国培训. 2015(08)
作者简介
韩官华(1964-01-) 性别:男;汉族;籍贯:重庆市巫山县 学历:中专 研究方向:小学语文教育 。
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