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提高小学德育工作实效性的对策研究

摘 要:本文主要是对小学的德育工作进行概述,并对其工作的内容和意义进行分析,再提出一些对策,以提升德育工作的实效性。就这些对策而言,主要是从改变教师的教育理念这方面着手,使教师们能够始终坚持以人为本的教育理念,把社会实践和德育课堂互相结合,实现理论和实际的联系,以加深学生们在德育学习中的记忆。
关键词:小学教育 德育工作 教育理念 实效性
在进入新世纪以后,我国小学的德育工作就面临着新形势,不仅有越来越多的人开始关注小学德育,国家也更加注重小学的德育工作了。小学的德育工作也就有了新的要求:学校的教育必须是德育为先、为主的教育理念,对小学生的素质以及思想道德的建设要全面的抓好。就小学的德育工作而言,它是小学素质教育中主要的内容之一,能够对小学生的成长、发展起着非常重要、积极的作用。小学的德育工作也对教师工作起着重要作用,可以使教师更及时地去掌握学生们的思想动态,以及可以帮助学校的一些相关工作的正常、顺利开展。换一种角度来看,德育工作也是教育者和被教育者之间进行沟通交流的桥梁。开展正确的德育工作,可以增进学生和教师间的感情,有利于协调师生间的关系。因此,笔者认为在开展小学的德育工作中最关键的地方就是提升德育工作的实效性。
一、简述小学的德育工作内容及其意义
根据教育部颁发的小学德育整体规劃意见,而得出了小学德育的主要内容为以下这些方面:开展的教学要使学生能够热爱学习,使学生能够立志成才;要开展安全教育以及社会生活中基本常识的教育;积极开展热爱同学、集体、亲人,热爱劳动、环境的教育。在小学开展德育工作,主要是向学生们传播积极向上的能量的精神,同时也向学生们普及了更丰富的社会知识。在这些年,关于小学生遭到迫害的事件发生的也越来越多。而就小学生群体而言,这本身就是一个弱势群体,而且他们的知识面比较窄,所以安全防护的意识也会比较薄弱,也就成为了高危人群。因此,我们需要对小学生的德育工作进行不断加强以及改进,对德育工作的模式进行不断地创新,努力地培养他们安全防护的意识,丰富他们自身的知识。要通过提升小学德育工作的实效性,来完善当前小学德育工作的状态,以培养他们的素质和思想道德。[1]
二、对小学德育工作的实效性进行提升的具体策略
1.改变传统的教育理念。实施素质教育的主要目的就是提升学生们的综合素质,使学生们能够全面、健康的发展。就提升小学德育工作的实效性而言,其基础就是改变教育理念。素质教育本身就包括了小学的德育工作。对于传统的教育理念,教师不仅是要放弃,更重要的是要做到转变,这样才能够有利于提升小学德育工作的实效性。教师会在小学生学习和成长当中发挥出十分重要的作用,因此教师也需要具备全面的素质。[2]
2.德育工作要始终以“以人为本”为主要思想理念。在德育工作当中的主体和对象就是学生。所以,教师就应该考虑和尊重学生们心理成长的规律,为他们制定出相应的教育策略。要重视学生们心理发展的需求,注重学生们德、智、体、美的全面发展。开展小学的德育工作时,首先就要尊重学生们的主体地位以及注重教师们的主导地位。所以,对于学生们的主体性是必须要明确的,充分发挥出学生们的主动性。尊重学生们的主体人格,以及要考虑到他们的情感、需求,就以人为本这个德育工作主旨而言,是要要求将教育和人的自由、价值、尊严、幸福等方面联系起来,让人们的生活更加有价值、意义。[3]
3.德育教育和社会实践的相结合。开展德育工作是必须要重视怎样实现理论和实践的相结合。在教育模式中理论教育也是一种比较枯燥的模式,把德育工作和社会实践互相结合在一起,能够提升学生们的应变能力,更重要的是可以提升学生们的综合素质。教师也应该为学生们提供或创造更多的社会实践机会,多鼓励学生们把理论应用在实际生活当中,也要鼓励家长去主动为学生们创造实践机会,来把德育的影响范围扩大,以提升德育工作的质量。
4.创新德育工作模式。对于德育工作的传统模式已经不能够满足和符合学生们的全面发展了,对于这种情况,就应该探索新模式,使教学模式从单调向着复合的氛围转化。学校首先要为学生们建设良好的氛围,再利用黑板报以及广播等形式来进行传播,而学生长期的在这种特设环境中生活,也就达到了教育效果。[4]
结语
面临着新时代,小学的德育工作也会面临新的挑战,而提升小学德育工作的实效性就是新课改中的新要求,这也是能够符合社会发展的需求。本文主要是概述了德育工作在小学开展的大致内容及其意义,并为德育工作提出一些意见:首先,教师要改变其德育理念,在德育工作中是要以学生为中心的;以及在开展德育工作中坚持“以人为本”的原则;将理论和社会实践有机地结合;对德育工作的模式进行创新。总之在整个德育工作中,教师要起着主导作用,以学生为主体,来改进德育工作的方法,构建德育的课程体系,以提升德育工作的实效性,最终达到提升学生们综合素质,促进学生们全面发展的目的。
参考文献:
[1]黄春丽。浅谈提高小学德育工作实效性的对策[A]。教育教学研究——班主任工作研究(2017年版第三辑)[C],2017:2。
[2]石涛。小学德育工作的现状和对策[A]。国家教师科研专项基金科研成果集[C],2014:6。
[3]纪宇静。新时期小学生道德与德育方面存在的突出问题及对策研究[D]。喀什大学,2016。
[4]吴海英。提高初中班主任德育工作实效性的对策[J]。新课程(中),2016,(04):23-24。
作者简介
张仕强(1963.12—),男,民族:汉族,籍贯:广东省兴宁市,学历:大专,研究方向:小学教育。
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