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在学习中体会数学的乐趣

张向峰

遵循儿童的认知规律,依据儿童的年龄特点和生活经验,数学教材选取了学生熟悉的、新颖的、富有情趣的生活素材作為情境。在教学中,教师不仅要充分运用好这些情境,还应结合教学实际设计出一些有趣、活泼的教学行为,以增强学生对数学的兴趣。

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