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图腾元素在职校现代服饰设计教学中的应用刍探

陈美德

摘 要:图腾元素代表美好、幸福、健康的寓意,图腾文化的艺术韵味,是现代服装设计教学不可或缺的文化素材,实现图腾元素与现代服装设计教学的融合,可以不断丰富教学内容,拓展学生的设计思维,提高学生的审美能力,充分彰显图腾元素的影响力和感染力,为现代服饰设计教学注入全新的活力。

关键词:图腾元素;现代服饰设计;职业学校;教学设计

中图分类号:G712 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2020)22-0072-02

现代服饰品牌特别注重凸显文化特性,而现代服饰与图腾文化的融合,可以充分体现服饰文化的多元性以及独特的地域性。图腾元素代表美好、幸福、健康的寓意,图腾文化的艺术韵味,是现代服装设计教学不可或缺的文化素材,实现图腾元素与现代服装设计教学的融合,可以不断丰富教学内容,提高现代服饰设计专业的教学质量。

一、图腾及其美学价值

在史前文明时期,社会生产力处于较为低下的水平,人类仅仅依靠感性的经验生存,很难对自然现象进行解释和判断,于是从大自然中寻求资源,将虚幻与现实进行融合。原始祖先认为,虽然灵魂存在于万物之中,但却难以控制自然神力,于是将这种神奇力量与图形进行融合,并通过艺术形式表现出来,这就是图腾。原始人类在选择图腾时,会优先选择自己最崇拜的自然物体,如动物、植物或自然现象等,并通过图腾对自然与精神进行解读。随着社会的发展,图腾实体的种类也在不断变化,形成各种各样复杂的图腾形态,如体现华夏民族精神的“凤”纹样就是中国古代图腾纹样的代表。2008年北京奥运会火炬手的服装设计就以凤纹等为主要创作元素,寓意中华民族的振兴、腾飞。图腾展现国家与民族的特点,再现不同民族的风土人情。在现代社会,虽然现代文化信息的冲击力较强,但是并没有影响到图腾文化的传承,相反,图腾作为装饰性图案之一,因其具有高度的审美性与实用性已经实现了由远古的精神崇拜向艺术表现形式的顺利过渡,对现代服饰设计领域也产生了重要的影响。

二、图腾元素在职校现代服饰设计教学中的应用价值

在现代服饰设计教学中,图腾元素的应用,可以丰富教学内容,拓展学生的现代服饰设计思维,给学生带来全新的学习体验。

1.有利于丰富教学内容

原始图腾是独一无二的民族文化,展现着不同的图腾形态,内容丰富,题材、表现形式多元。图腾元素应用在职校现代服饰设计教学中,可以丰富教学内容,使学生感受到图腾文化的魅力,进而不断提高现代服饰设计专业的教学质量。

2. 有利于拓展职校学生设计思维

图腾题材的内容特别丰富,学生可以有多种选择,如动物图腾、植物图腾等。不同民族、不同地区的图腾文化表现方式是不相同的,各民族的图腾崇拜具有丰富的表现形式,如牛、龙、鱼是苗族的图腾。图腾元素的应用可以拓展学生的现代服饰设计思维,借助多种设计手法,激发学生的灵感,实现学生创造性思维的培养目标。

3.有利于提高现代服饰的审美价值

在纺织服装产业不断发展过程中,消费者更注重对美的追求,也对个性化、时尚化提出了较高的要求。为迎合消费者的审美需求,现代服饰设计教学要注重设计方案的创新,挖掘新的设计理念和设计元素,实现传统图案样式与现代服饰设计的融合,充分体现设计作品的古典气息和现代韵味。以龙图腾为例,不同的服饰款式与色彩,有力诠释了龙图腾的内涵,赋予其全新的定义和设计形式。在某一时装秀上,中国龙与中国红的结合,成为一大亮点。设计师基于全新视角,在西方女性的礼服上再现中国龙与中国红这两种元素,服饰领型宽大,“龙”图腾弯曲直下,视觉冲击力较强,将女性的自信、独立表現得淋漓尽致。在色彩选用方面,红色为礼服的底色调,而龙纹的主色则广泛应用偏暗的金色,但不同于传统龙纹的金色,红色与偏暗金色形成了鲜明的对比,分别打造出鲜艳与低沉的意境,展现中国传统文化的魅力。在龙图案周围,调和色主要选取蓝色,使中国红的鲜艳得到有力衬托,更凸显龙纹的图案。一件服饰充分体现和谐性和对比性的统一,使服饰更加含蓄、优美。在现代服饰设计教学中,图腾元素的应用,会使学生大饱眼福,开辟出全新的思维和眼界,进而不断提高学生的审美能力。

三、图腾元素在职校现代服饰教学中的具体应用

1.现代服饰平面设计教学

在艺术的组成元素中,图腾元素发挥着重要作用,能不断提高学生的服装平面设计能力和水平。在现代服饰设计教学活动中,教师要提高对应用图腾元素的重视,激发学生的想象力和创造力,借助传统的图腾纹样服饰,为现代服饰设计教学的开展提供动力,提升学生的综合服装设计能力。在图腾纹样中,拼接主要是指零碎的内容根据形式美法则进行重新组合。而服饰图案的拼接,主要是指将织物剪成图案的形状,进行整体布局,在服饰上体现出拼接或贴的方式,是服装的装饰手法之一。拼接的应用,可以使图案的立体感和肌理感得以构建,充分激发学生的想象力。如作品“紫禁城之夜”应用黑色、夜蓝、冷玫红等色彩,结合古典的云纹、龙纹图案,剪切后拼接在现代服饰轮廓上,如体积感的A型、凌厉的S型等,紧密融合了中式的传统文化与西方的现代文化,服饰高贵、时尚,具有个性韵味。现代人对服饰设计的要求越来越高,充满传统文化特点的服饰更能吸引眼球,图腾作为艺术表现形式之一,充满丰富的文化气息,充分体现了美学、哲学思想。在现代服饰平面设计教学中,教师要从学生的认知特点出发,加强教学设计的针对性和有效性。教师要加强多媒体信息技术软件的应用,将包含传统图腾元素的服饰展示给学生。比如,现代服饰对“龙”图腾元素的运用体现出了传统图腾元素与服饰设计的融合,借助传统图腾元素“龙”的色彩、造型,结合不同的设计风格,如写实、复古等,可以将传统的图腾元素意蕴发挥得淋漓尽致。在对图腾元素进行分析的同时,教师要引导学生打乱图腾纹样,重新组合现代服装设计中的新元素,借助多种表现形式,如刺绣、印染等,设计出独具东方风情的服饰。

2.現代服饰立体设计教学

追求自然与和谐,是图腾的立体表现特点,也是重要的设计风格,在面料方面,多元化、立体性的材料被广泛应用,当然也包括虚实结合这一表现手法。在图腾题材的多元设计中,多边形特点得以渗透,以图腾为素材,通过巧妙的加工,推动新的设计风格逐步形成。比如,服装设计师应用立体化的表现形式、细致的工艺展现抽象化的图腾元素,通过规律或不规律的方式进行重组,营造出空间的真实感和代入感,不断提高整体设计效果,使现代服饰设计更具创造性和艺术性。

四、结语

在现代服饰设计教学中,图腾元素的应用势在必行,教师要注重图腾元素与现代服饰设计教学的整合,使之成为协调统一的有机整体。通过图腾元素在现代服饰设计教学中的应用,可以不断丰富现代服饰设计教学内容,拓展学生的现代服饰设计思维,培养学生的创造性思维,使学生在图腾文化中获取全新的感悟、启发,树立全新的思想认识,感受图腾元素的应用价值。总之,图腾元素在现代服饰设计教学中发挥着不可比拟的作用和优势,也在设计领域中扮演着重要角色。教师借助现代服饰设计教学,进一步展现图腾元素的内在美和形式美,可以提高职校学生的审美素养,更好地培养德艺双馨的专业型人才。

参考文献:

[1]苏静,黄达安.文化意象与民族文化精神构建——南永前图腾诗的意象研究[J].石家庄学院学报,2019(04).

[2]苗雨露.巫术、转喻与分类:弗雷泽图腾理论辨析及其思维研究价值[J].民族学刊,2018(06).

[3]时嘉.云南少数民族服饰中图腾元素在现代服装设计中的应用[J].山东纺织经济,2016(12).

[4]时继祥,陈晶.中职服装设计与工艺专业模块化课程体系的构建设想[J].职业技术,2014(12)

Exploration of the Application of Totem Elements in Modern Clothing Design Teaching in Vocational Schools

Chen Meide

(Fujian Putian Vocational and Technical School, Putian 351100, China)

Abstract: Totem element represents the meaning of beauty, happiness and health. The artistic charm of totem culture is an indispensable cultural material for modern fashion design teaching. The integration of totem element and modern fashion design teaching can enrich teaching content, expand students' design thinking, improve students' aesthetic ability, and fully demonstrate the influence and appeal of totem element To inject new vitality into the teaching of modern fashion design.

Key words: totem element; modern costume design; vocational school; teaching design

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