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英语论文

《天谴》启示录

摘 要:瘟疫文学文本通过探讨瘟疫本身的扩散以及人在瘟疫暴发期的行为反应来深度揭示人性。本文以菲利普·罗斯的封笔之作《天谴》为例,探讨文学如何帮助人类理解自身局限,避开可能的灾难或减轻灾难的影响程度。通过分析小说中描述的各种实例,本文总结了...

教学论文 2020-08-02 662 浏览

理论问题的语境(3):时间难题

摘 要:当代批评理论的发展之路始于新批评决定提高门槛,要求一种更大的阐释回报,这条路继而由翻新了的原型批评(弗莱)和人类学延续下去。福柯在某些方面可以说是回归了人类学永恒的天真,不过当那样做行不通的时候,他又试着将认识论置于形而上学之上。...

NO04 2020-08-02 781 浏览

开展自主学习的策略和方法

扈华唯 凌倩华 张培林 吴桂华 徐玲 黄丽 乔金荣扈华唯:各位嘉宾、各位老师,大家好!在这个新冠肺炎疫情肆虐的特殊时期,我谨代表湖北省中小学英语教师向各省市驰援湖北的医护人员致敬!向心系湖北人民的各位同行和朋友表示衷心感谢!在你们的大力支...

科教论文 2020-08-02 393 浏览
在高中英语阅读课上促进学生中外节日文化对比能力提升的路径探析

在高中英语阅读课上促进学生中外节日文化对比能力提升的路径探析

摘 要:本文针对高中英语阅读教学中存在的语言学习和文化探究比例设置失衡问题,阐述了教师在教学中如何将二者有机结合,以促进学生中外传统节日文化的对比能力。笔者以自己所教的关于圣诞节的阅读课为例,探索促进学生中外传统节日文化对比能力提升的教学...

文摘 2020-08-02 77 浏览

指向思维能力发展的高中英语阅读对比教学探究

陈彦竹摘 要:《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出思维品质的培养是发展英语学科核心素养不可或缺的重要部分。本文基于高中英语阅读教学实践,从与文本互动、与学生互动、与现实互动三个方面具体阐述如何有效展开对比教学,提升学生思维能力。关...

女性 2020-08-02 712 浏览

指向思维品质培养的英语文学阅读比较和对比训练策略

摘 要:《普通高中英语课程标准(2017年版)》的创新之举是将思维品质列为英语学科核心素养之一。阅读教学是中学英语课程的重要组成部分;如何使学生能够得到有效思维训练并使用所学语言进行真实交际是阅读教学的研究重点。本文以培养学生的思维品质为...

glgc 2020-08-02 556 浏览

在阅读教学中运用“比较”发展小学生思维能力

摘 要:小学生思维能力的培养是当前教学的难点。本文首先阐明了思维品质、比较与英语阅读教学中的比较等概念内涵及其相互关系,然后结合故事类和非故事类英语绘本阅读教学案例探讨如何运用“比较”,包括对比分析语言形式、文本结构、文本内容、人物特点、...

glgc 2020-08-02 633 浏览

例谈绘本在小学英语拼读课教学中的应用

摘 要:针对解决小学英语拼读课上如何进行有效自主的拼读教学这一问题,笔者研究后发现,教师可在教学过程中借助相应的绘本,通过深入分析文本,将拼读词汇和故事情节联系起来,让学生发现拼读的乐趣;同时结合绘本阅读,让学生学会在故事情境中运用所学拼...

新闻传播论文 2020-08-02 544 浏览

整进整出的中学英语整本书阅读教学实践

马德利摘 要:本文以导读课、讨论课、创新课三课时的阅读教学实践为例,探究如何基于整进整出的教学原则和学生视角,在有限的教学时间内开展适合学生的中学英语整本书阅读教学,旨在提升学生的阅读能力和语言能力,同时塑造学生的精神世界,启迪学生的思想...

哲学社会科学 2020-08-02 607 浏览

高中英语科普类说明文思维型读写综合课的教学架构

摘 要:高中英语读写综合课通过以读促写的授课形式,在以学生为本的前提下,建构有效的读写活动,培养学生的阅读能力、写作能力与思维能力。科普类说明文文体结构鲜明,内容紧跟时代前沿,语言简明、准确、客观,对学生的逻辑思维能力有较高要求,在新高考...

农业论文 2020-08-02 73 浏览

跨文化比较:用“认识—理解—反思”来超越“品头论足”

跨文化比较总能让人联想起对不同文化的评价,进而激活某种孰优孰劣的图式和某种“舌战群儒”的冲动。我曾看过一个小学高年级的课例,有教学设计;也有课堂实录。教师设置了生动的语用情境:一个美国小学生代表团将到中国访问一周,美国学生将和中国学生结伴...

小说综合 2020-08-02 487 浏览

理论问题的语境(2):阐释回报

摘 要:当代批评理论的发展之路始于新批评决定提高门槛,要求一种更大的阐释回报,这条路继而由翻新了的原型批评(其主要创始人是加拿大的诺思洛普·弗莱)和人类学延续下去。福柯在某些方面可以说是回归了人类学永恒的天真,不过当那样做行不通的时候,他...

sdxx 2020-08-02 151 浏览

贝妲的焦虑:论《贝妲的婚姻》中的社会进取

摘 要:英国作家哈代的小说《贝妲的婚姻》是一部自传性很强的作品,集中体现了哈代小说中一贯关注的阶级和文化的问题。女主人公贝妲在追求阶层上升的过程中面临着阶层和文化的错位以及物质追求与艺术追求之间的矛盾。本文结合小说的创作背景,分析贝妲的社...

图书馆 2020-08-02 106 浏览

注重关联教学,发展逻辑思维

摘 要: 在基于语篇的逻辑关联词的教学过程中,教师有时只注重关联词的形式,而忽略其前后内容上的关系。对此,本文构建“关联教学”的概念,并在阐述其重要意义的基础上,提出了语言对比、语篇分析和写作讲评三种关联教学的策略。关键词:关联教学;逻辑...

thzfj 2020-08-02 317 浏览

建构阅读关联 提升思维品质

蒋炎富 于新茹摘 要:思维品质是指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平。它体现英语学科核心素养的心智特征。而阅读是培养学生思维品质的重要途径。在阅读教学中,教师可以通过活动的设计来培养学生的逻辑思维能力,引导学生创造性地表...

chxx 2020-08-02 151 浏览

以文本数据驱动的教学提升语篇关联的理解

刘晓斌 罗伟雄 吴嘉慧摘 要:本文从当前语篇教学的常见问题出发,提出基于文本关键词的数据驱动学习与教学方法。在对这种方法进行介绍的基础上,以教学设计案例的方式分析了如何利用语料库工具与词汇云图网站进行传统的和可视化的数据驱动教学方法。关键...

婚姻家庭 2020-08-02 389 浏览

基于主题意义探究的初中英语故事绘本教学实践例析

王芸 陈则航摘 要:本文以绘本《阳光英语》第10级The Three Wishes一节展示课为例,介绍了如何在主题意义的统领下,通过识读图片和自主阅读,挖掘绘本内容的育人价值,为学生设计有情境、有層次、有实效的活动,使学生在自主概括、分析...

管理论文 2020-08-02 310 浏览

读后写作提高初中生英语语篇理解能力的实践探究

摘 要:阅读和写作是密不可分的两种能力。本文结合实例,浅谈读后写作对初中生语篇理解能力的促进作用,并通过调查和访谈验证了这种教学方式的价值和意义。教师设计针对文本特点的读后写作形式,包括仿写、缩写、续写、自由写作等,不仅能激发学生的学习兴...

fsbygjy 2020-08-02 711 浏览

巧设情境,促进高中生英语读写能力协同发展*

摘 要:本文基于教学实例,探讨如何通过设置情境,促进高中生英语读写能力协同发展,具体教学策略包括:为“读写对接”巧设情境,以读助写;为“写中回读”巧设情境,以写促读;为“迁移创新”巧设情境,读写协同,促思维发展。实践证明,情境能够使读写活...

xdqywhllb 2020-08-02 430 浏览

在英语教学中开展读写结合教学的意义及实施途径

摘 要:近年来,通过读写多维度关联的教学活动提高英语教学效果的实践引起了广大一线英语教师的关注。但是很多教师对读与写的关系、读写教学的意义及实施途径还缺乏深入的认识,在实践层面也存在不少困惑。本文在探讨读写关系及其教学意义的基础上,对一线...

法制论文 2020-08-02 684 浏览

第五届全国中小学英语阅读教学学术研讨会专题

2019年11月15日—16日,由北京师范大学外国语言文学学院、外语教学与研究出版社、中国英语阅读教育研究院联合举办的第五届全国中小学英语阅读教学学术研讨会在北京隆重召开。来自全国各地的近千位中小学英语教研员、一线教师、英语阅读教育从业者...

社科论文 2020-08-02 608 浏览

发展关联思维,语言加工必不可少

在英语学习中,“关联”既是重点,也是难点。关联问题体现在词汇、句子、段落、语篇等各个层面,既涉及不同语言单位或要素之间的意义关系,也体现它们之间的形式联结。一个单词的前缀、词根和后缀之间就存在这种关联。如immediate的词根medi表...

NO04 2020-08-02 664 浏览

雪地里的枯枝——尤多拉·韦尔蒂《哨声响起》的风格

摘 要:尤多拉·韦尔蒂(Eudora Welty,1909—2001)是美国著名的短篇小说家,其作品生前即被收入“美国文学巨人作品”书系。《哨声响起》(The Whistle)出自她的第一部短篇小说集《绿色的窗帘》(A Curtain o...

教研论文 2020-08-02 234 浏览
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