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分类:中学教育论文

高中地理主题式教学设计管窥

曾丽珊主题式教学是一种在教学活动中明确教学主题,并采取对应方法,使学生围绕主题思考、讨论,完成教学任务的教学模式。主题式教学模式充分尊重学生学习的自主性,对培养学生核心素养具有积极的促进意义,因此,在...

2019-11-22

交互式电子白板在培养高中历史学科核心素养教学中的作用

刘喜友交互式电子白板的应用推广给教师教学提供了新的思路。随着教育现代化的发展,我校在各个教室安装了交互式电子白板。将这种新型的教学工具与课堂教学整合,使传统的课堂发生了新的变化。信息时代,将信息技术与...

2019-11-22

课改幸福初体验

张敏上《北宋的政治》这节比赛课,我力争突出南通市课改的“12字12条”,精心设计学案,并结合平板教学,力图打造历史智慧课堂。回想从初赛到决赛,一路走来,有许多煎熬,也有很多收获。下面我就从两个方面来谈...

2019-11-22

规则守护文明共建法治中国

高枫“遵守规则”是部编《道德与法治》八年级上册第二单元《遵守社会规则》第三课第二框的内容。教师授课可依据的课程标准是:理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性;积极参与公共生活、公益活动,自...

2019-11-22

坚持能力立意,考查核心素养,凸显价值引领

袁春华2019年江苏高考政治试题坚持立德树人,注重价值引领;坚持能力立意,考查核心素养;关注社会热点,富有时代气息。试卷在保持江苏高考命题特色的同时,又有突破和创新,对于科学选拔人才、深入推进新高考方...

2019-11-22

让创新成为高中地理教学的亮点

沈国军课程改革不仅仅是教材的改革,也是教师教学方法的改革。高中地理是一门探讨人文关系的综合性较强的学科,蕴含着培养学生创新能力的丰富素材。教师要想让高中生适应当下,提高他们的地理素养,就要培养高中生的...

2019-11-22

体验式教学在高中地理教学中的实践探索

陈慧地理是学生学习生涯中的一门重要科目,对学生的全面发展有很重要的作用,它结合了自然、人文、社会等多个领域的知识,较为抽象,具有很强的综合性。地理与自然生活息息相关,需要学生结合生活经验,积极主动地学...

2019-11-22

如何在高中地理教学中培养学生的综合思维

姚启云在应试教育背景下,有些教师将课堂的大部分时间花费在课堂理论知识的讲述上,忽视了学生综合思维的有效培养,导致他们对地理知识的理解始终停留在浅层次上,不能灵活运用所学知识解决实际问题。因此,教师要树...

2019-11-22

解析初中地理教学中的深度学习策略

蒋田南深度学习是相对于浅层学习而言的,是指运用高阶思维建立认知结构、处理问题的学习方法。深度学习的特点是能让人主动地、理性地、探究式地去学习,以有效促进学习者的元认知能力发展和知识迁移。在地理教学中引...

2019-11-22

如何在中学历史教学中培养学生的家国情怀

王海霞历史课堂教学过程也是观念、信仰、责任感的传递过程。当我们面对客观存在的历史事件,追溯其发生发展的过程时感受到的应该是时代的进步、社会的发展,发现其变化与延续、统一与多样、局部与整体的关键特质,能...

2019-11-22

新课程背景下思想政治课综合探究兴趣的培养

陆德玉众所周知,兴趣是最好的老师。托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣是开启智慧大门的钥匙,兴趣也是集中注意力的重要因素。教师要采取灵活多样的教学方法,创设良好的学习...

2019-11-22

论议程设置在高中思想政治教学中的运用

杨华在高中思想政治教學过程中,教师要重点培养学生的知识应用能力,锻炼学生的综合素养,引入议程教学的模式让学生将政治学习与实际生活联系在一起,为高中生开辟参与社会生活的渠道,使他们认识到学习政治的意义,...

2019-11-22

如何将核心素养理念贯彻落实到日常教学中

薛晶晶历史学科的核心素养教育对学生产生了重要影响。新时期,在全面推进初中历史教学改革的过程中,加强对核心素养教育的重视,并将核心素养教育理念与历史学科日常教学活动有机结合在一起,能实现对学生历史核心素...

2019-11-22

基于实践的高中历史核心素养体系的构建思路

周梨萍历史学科作为高中阶段的一门重要学科,对提高学生文化素养、培养学生民族情感发挥着至关重要的作用。学生在学习了历史学科中优秀的历史文化、历史人物的先进事迹后,对人生观、世界观和价值观的确立能够起到引...

2019-11-22

初中历史教学中心理健康教育的有效渗透

胡余发在历史教学中,教师可结合历史人物与历史故事对学生进行心理健康教育。榜样的力量是不容忽视的,历史教材最大的特点就是历史人物众多,且进行了详细的描述,这些历史人物容易成为学生心中的榜样。因此,教师应...

2019-11-22

新课程背景下高中政治学科学业评价的问题与对策

田肖军在高中政治教学过程中,教师制定的教学目标不仅仅是使学生在高考中取得好成绩,还要挖掘学生的潜能,开发学生的智力,建立完整的科学评价观念,使学生认识到自己成长中需要完善的优点,以及需要改正的缺点,建...

2019-11-22

议题中心教学法:高中政治学科核心素养培养的有效策略

刘乔俊随着社会发展模式的变更,经济全球化、文化多元化已经渗透进了生活的各个角落。当前政治文化的冲突日益加剧,争议性的话题在社会生活中非常常见,教师要在政治课堂教学过程中引入真实的政治话题,引导学生从一...

2019-11-22

问渠哪得清如许,为有源头活水来

王清于“课难教,师难当”这种现象一定程度上存在于课堂教学中。笔者在政治教学岗位上已有十余年,但现在似乎处于事业的瓶颈期。如何实现由量的积累到质的飞跃呢?政治课程的基本理念就是遵循学生的成长规律,培养学...

2019-11-22

情境教学法在初中道德与法治课堂中的运用策略

许俊峰道德与法治这门学科的内容比较抽象,理论知识较多,导致学生理解起来比较困难。这一方面影响学生的学习效果,另一方面严重影响教学进度。情境教学法在道德与法治教学中的运用,能够充分激发学生的学习兴趣,使...

2019-11-22

浅谈如何提高初中道德与法治课堂的有效性

江林丽提高课堂教学的有效性,让政治课堂焕发生机与活力,无疑是广大教师关注与讨论的话题。尽管不同老师有不同见解,但笔者认为,教学既然是一个双边活动,那么课堂教学中的教与学就显得至关重要。要想让学生轻松、...

2019-11-22

初中道德与法治教学中存在的问题分析及对策探讨

黄吓兰随着新课改以及素质教育的实施,我国的教育教学也发生了较大的改变。初中阶段,学生正处于思维方式从抽象到具体的转变过程中,而且也是学生人生观、价值观、世界观形成的关键时期。因此,针对初中生开展道德与...

2019-11-22

基于学生创新思维培养的高中地理教学实践

吴胜《普通高中地理课程标准(2017年版)》指出,高中地理学科核心素养包括四个维度,分别是人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。高中地理教师要以学生的思维能力培养,尤其是创新思维能力的培养为着力...

2019-11-22

高中地理案例教学的理论与实践研究

陈宏明高中地理的案例教学,是符合新课改、经过教学尝试衍生出的一种新型课堂教学方法。就其含义来讲,指的是通过具体的案例,以调查、分析、讨论、实践与思考、归纳的方式,实行开放式教学的策略。笔者在本文主要从...

2019-11-22

高中地理互动教学策略探究

张治在新课标背景下,让学生“会学”、“乐学”,是每个教师积极追求的目标。互动,是实现师生有效对话、提高教学效率的重要手段。地理是高中阶段的一门基础学科,在地理教学中进行师生互动,进行多方对话,可以有效...

2019-11-22
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