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教辅读物编辑工作之我见

付宏颖
内容摘要:在出版领域中,做好教辅读物的意义重大,工作流程中的每一步都至关重要,其中包括选题策划和组稿、编辑、发行与促销、修订,从始至终,我们都要秉着严谨务实的工作精神,以打造出优质的教辅读物。
关键词:选题策划和组稿;编辑;发行和促销;修订
在出版领域中,教辅读物种类繁多,发行量巨大。原因在于:第一,基础教育是整个教育体系的重中之重,而教辅读物是教育工作者、学生和家长的得利工具;第二,我国人口众多,中小学生人数也多,教辅读物有着庞大的读者群;第三,中国父母大多望子成龙,未来的生存竞争就是当下的教育竞争。为此,教辅读物拥有广阔的市场空间。
一、选题策划和组稿工作
当下,市场上的教辅读物花样繁多、种类齐全,要想在多品类之中脱颖而出,关键是要以质取胜,打造精品。选题策划是教辅图书编辑工作的第一步,编辑应该对我国当下的教材与教育的现状有着清楚的、深刻的认识,对学校现行的教育教学方法有深入的了解,对学生在学习上的需求有正确的体会。另外,還要对目前市场上的教辅图书进行了解、调查、分析,哪些教辅正在热销?各自都有哪些特色?等等。只有在这些分析的基础上,才能取长补短,才能策划出优质的选题。编辑在策划选题时,从教育思想到内容体系到编排设计都要有自己的独到之处。选题是针对哪个阶段、哪个层次的学生;要合理安排基础性的训练和拔高类型的题目,且要有趣味性、实践性和时代特色;另外,除了能够帮助学生巩固所学知识,还要培养学生的语言表达能力、动手操作能力及思维能力等。在确定选题后,编辑还应该带着选题和体例到学校进行走访,征求教师和学生对此选题的看法、意见,以及其他的要求,以求不断完善。总之,一套优秀的教辅读物,应该是原创作品,是教育思想的体现,是教学经验的积累,而不是东拼西凑、剪刀加糨糊的产物。
组稿时,在挑选作者上要注意:一是要选择知名教师。因为他们有丰富的教学经验、有良好的知名度;二是要选择各地的教研员。因为教研员们对教学都有着深入的研究,熟知知识结构和类型题;三是要选择工作在一线的年轻教师。他们亲身经历教学,很了解学生的需求,而且精力充沛,能够保质保量地完成稿件的编写任务。写稿前要召开组稿会议,编辑和作者们展开讨论,介绍选题的内容和体例,给作者们发放统一的体例标准,以确保不同作者写稿时,体例保持一致。且要签订出版合同,明确交稿时间、稿酬标准等。在稿件内容上,第一,要求作者一定要编写或选择那些优质的练习题,以便能恰到好处地帮助学生理解、巩固所学的知识,而不一定是一些偏题、难题、怪题;第二,要保证题目和答案准确无误。
二、编辑工作
教辅读物质量的好坏,影响着千千万万的学生的学习与成长,由于学生一般年龄都比较小,辨别是非的能力相对不足,故书中的差错极易误导学生。特别是印数比较大的教辅,波及范围比较广,一旦出现失误,就会造成严重的不良影响。由此,教辅读物的编辑案头工作显得尤为重要。其一般包括审稿、加工和看样三部分。
(一)审稿。审稿是对稿件进行粗略的审查,它是编辑加工的前提。审稿主要应注意:其一,政治问题,凡是书稿中涉及到的政治问题必须同党中央的精神保持一致,避免出现政治错误。其二,教育思想方面,稿件内容是否与“课程标准”的要求相符,防止出现为了应付考试而出的偏难问题。其三,知识方面,首先要审查各个章节的内容是否与教学大纲保持一致,与学生的学习进度相协调,防止出现大量超纲的题目,无形中增加学生的学习压力;其次,题目的设置与安排也要满足学习水平不同的学生的需要,让学生们做起来顺手。既要有梯度性,也要循序渐进;最后,也是最需要编辑注意的地方,严防稿件内容出现知识性差错。
(二)编辑加工。通过审稿之后的稿件,肯定还存在着这样那样的诸多问题,这就需要编辑对其进行加工、润色。教辅稿件的篇幅虽小,但是零零碎碎的东西却不少,这就要求我们本着兢兢业业的工作精神,一点一点地啃。
第一,内容方面的加工。主要是对政治问题、教育思想方面、知识方面等内容进行加工,这些在审稿时已经进行了初步的审查,但是还远远不够,仍需要我们认真仔细、逐字逐句地进行研读,以发现其中的不合适、不准确的说法,再进行区别处理,或修改、或删除。如:题目为“《三字经》节选”,内容为“亲有教,儿恭听,做错事,即改正。”事实上,该内容并不是选自《三字经》,而是《新三字经》。飞机每小时飞行160千米,而实际上飞机一般情况下的速度是800千米/时,与实际情况不符,这一类错误也经常出现,但不易被发现。
第二,字、词、句和标点符号方面的加工。有些作者的语言文字水平不高,因此在遣词造句方面有所欠缺,甚至会出现错别字、病句、标点错误等。因此,编辑在逐字逐句阅读时,一定要注意这些问题,避免出现“硬伤”。如:在用字上,常出现“橘(桔)子”“好像(象)”等误用的错误;在用词上,常出现“截止——截至”“工夫——功夫”等混用的错误;在句子上,常出现成分残缺、词语搭配不当等错误;在标点上,常出现使用不太恰当等现象,举个例子:“我爸爸也出去打工了,我好想我爸爸。”“那就经常给爸爸写信、打电话吧!”两句话中的末尾标点互换一下会更合适一些。
第三,零零碎碎内容方面的加工。说简单也简单,说复杂也复杂。只要编辑想到了进行了核查,就应该没问题了。但问题是,涉及的方方面面太多,一不小心,就丢掉了。其中包括目录、页码、标题、题号、配图、页眉、页脚,等等。
(三)编辑通读看样。尽管书稿已经经过认真的加工、处理,但也难免在某些地方有所疏漏,因此,要再认真通读清样,趁此机会,对稿件做最后一次修补工作。在通读清样时,需要特别注意推行倒版是否衔接、题号是否顺排、字母的大小写、符号的正斜体等。
三、发行和促销工作
把教辅图书编好,仅仅是一个方面而已,更重要的是还要搞好发行,做好宣传促销活动。要通过组织各种活动,如请作者来讲座,发书讯、书评等,以对该教辅图书的特色进行宣传。还可以参加各种类型的书市、订货会等。
四、修订工作
教辅图书出版后,要组织作者收集图书当中所存在的问题,对读者进行走访,甚至可以考虑在书中增加一页读者意见表,对指出问题的读者要给予奖励,把问题汇总后,和作者商讨读者所提出的问题,以便进行更好的修订,一是要改正书中的错误,二是要把更好的内容更换进来,如更好的栏目、更好的习题等,使图书紧随时代的发展。另外要提前做好再版的各项准备工作。
从宏观上来讲,实现中华民族的伟大复兴要靠教育,发展我国的教育事业,最基础的就是中小学的教育水平,而教辅读物在其中有着举足轻重的作用。从微观上来讲,传统的教育观念在中国父母的思想中早已根深蒂固,家长们都非常重视孩子们的基础教育。因此,做好教辅读物的编辑工作意义很重大。愿我们秉着严谨求实、精益求精的精神打造出优质的教辅读物,为学生、为国家贡献出自己的一份力量。
(作者单位:河北教育出版社)
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