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《教学月刊小学版》

幼儿园班级图书馆建设的实践与探索

黄贤【摘   要】幼儿园班级图书馆的建设,应当坚守儿童立场和课程视角。教师可以通过“重构阅读空间的开放性”“促进阅读品质的深刻性”“提升阅读课程的综合性”等策略,让阅读成为幼儿的生活方式,让幼儿园班级图书馆发挥提升幼儿的阅读能力和综合素养的...

体育论文 2021-02-13 245 浏览

地方传统艺术支持自闭症儿童的教学实践

李玉影【摘   要】地方传统艺术课程可以支持自闭症儿童发展社交沟通技能。学校在调研分析的基础上,可以整合家、校、社区的传统艺术资源,选用利于社交技能习得的内容和表现的形式,以发展共同注意的沟通方式实施地方传统艺术课程教学,在不断调整和优化中...

时事新闻 2021-02-13 861 浏览

新时代劳动教育需要新形态

吴在君【摘   要】劳动教育形态的窄化是造成当下小学劳动教育缺少时代特征,难以达成预期目标的重要原因。新時代背景下的小学劳动教育需要具有贴近现实生活,需要现代技术支撑,具有创造性和合作性的特征。学校可以通过“提升教师劳动教育的意识和能力”“...

thzfj 2021-02-13 1017 浏览

丰盈四味:乡贤文化引领下综合实践活动课程的实践与思考

章秋雅【摘   要】乡贤文化作为优秀传统文化的重要组成部分,其散发出来的文化道德力量对教化学生、泽被乡里大有裨益。上海尚阳外国语学校桐乡实验学校以乡贤文化入课程,用其嘉言懿行润泽童心,探索综合实践活动课程的育人实效。学校以丰子恺育人理念为切...

会计论文 2021-02-13 580 浏览

基于学科大概念的逆向教学设计

陆熠【摘   要】逆向教学设计是一种以终为始的新型教学设计模式。基于学科大概念的逆向教学设计能有效地帮助教师定位预期教学目标。教师可放眼于整个单元、课程,用教学评估来调控教学活动,帮助教师扩展教学思维,提升教学实践成效。【关键词】信息技术;...

NO05 2021-02-13 885 浏览

画图还原 实验唤醒 导图促思

徐佳燕【摘   要】教科版五下《沉和浮》单元的教学内容注重学生力学概念、科学思维的培养。学生在作业中暴露出概念不清、技能不熟、逻辑混乱等问题,因此作业评析显得至关重要。教师可以通过画图、做实验和画思维导图等方式来帮助学生还原知识,唤醒原型,...

艺术论文 2021-02-13 454 浏览

立足“STEM+创意写作”课程 培养科学写作能力

黄艳【摘   要】科学写作是学生综合能力的重要组成部分。要提升学生的科学写作能力,教师可以围绕学校开展的STEM教育课程,重新整合素材,完善“STEM+创意写作”的校本教材模块,探索“STEM+创意写作”的特色教学策略。实践证明,在此基础上...

21shiji 2021-02-13 374 浏览

团队建设:小学科学教师专业成长的秘钥

余菊仙【摘   要】团队建设有利于小学科学教师进行专业研修,促进教师的专业成长。团队建设要设置团队领头人,鼓励教师进行同行比对,为教师设置适切的目标,开展丰富的教研活动,使教师的终身学习得以落地,行动研究有动力,教学反思成习惯,同伴互助到位...

历史论文 2021-02-13 746 浏览

再谈小学道德与法治体验式教学应把握的三个基点

王爱媛【摘   要】体验式教学是小学道德与法治教学的重要形式。重新审视“体验式”教学后发现,教师要把握“尊重学生已有体验”“创设现场体验活动”“回归儿童生活实践”这三个基点进行教学设计,使学生在交流互动中丰富道德认知,在思想碰撞中升华道德价...

新闻传播论文 2021-02-13 1256 浏览

五玩策略:“基于儿童立场”的户外混龄游戏

仲唐晖【摘   要】开展儿童真正喜欢的户外游戏,能够进一步落实游戏自由、自主、创造、愉悦的理念。江苏省苏州市吴江区实验幼儿园提出“基于儿童立场”的户外混龄游戏,从“和谁玩、到哪里玩、玩什么、怎么玩、升级玩”五个方面进行落实。该游戏模式顺应儿...

农业论文 2021-02-13 288 浏览

循节气脚步 悟时间智慧

李爱婷语文学习要有效达成语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养的目标,必须树立大语文的观念。不仅要注重听、说、读、写的相互联系,还要强调语文与生活的结合,重视知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整...

kjcb 2021-02-13 1135 浏览

重组维度·双轨分析: 小学低年级整合式评价的改进策略

沈凤娜【摘   要】基于一年级科学与数学学科的课程标准与教材内容,教师设计了一年级上册科学、数学学科整合的期末综合性评价。针对初次评价,教师通过均衡内容、重组维度、优化量规等方法进行有针对性的改进,并再次实践与反思,根据教学反馈的不同需求,...

健康养生 2021-02-13 715 浏览

从简单到复杂:小学中年级版画教学的进阶策略

陈琦芬【摘   要】版画是中年级美术教学的重要内容,以单元学习的方式呈现,但对学生而言有一定的难度。因此,教师要通过“重构教学内容,厘清进阶路径”“聚焦单一技法,规避进阶干扰因素”“利用微课优势,助力线刻技法进阶”“利用不同材质,推动印制技...

党政论文 2021-02-13 129 浏览

深度学习理念下的小学Scratch课堂教学策略

严小逵【摘   要】Scratch课堂教学与深度学习理念之间存在着多个契合点。以此为基点,Scratch课堂教学可以通过实施“提倡多情境分层任务” “集聚学习共同体智慧”“突破教材脚本藩篱”和“以导学单为评价载体”等策略,促进知识建构和迁移...

小说综合 2021-02-13 267 浏览

基于文本再构的小学英语对话教学设计

洪琳【摘   要】PEP教材中的Lets talk板块由于受篇幅的限制而出现对话片段化的特点,给教师提供了更多创编、发挥的空间。结合具体案例,教师可添加文本的“情境緣由”,使语言学习有支架可依;丰富文本的语意表达,使语言交流真实可感;延伸文...

thzfj 2021-02-13 1059 浏览
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