导航菜单
首页 > TAG信息列表 > 小学教育论文

标签:小学教育论文

当老师的“秘诀”

郑去非在师范学校上学时,因为年纪尚小,所以天真地认为,要想成为一个合格的教师,只要自己熟练地掌握相关知识,教会学生如何理解,怎样记忆,也就算做到尽职守责,无愧于心了。19年间,从懵懂少年的满腔热情到教育过千百学生,从无知天真的顽皮少女到早为人母的切身感悟,其间经历的,林林总总的体验,早已把当初的想法彻底改变。一件多年前的小事,时常萦绕在心田。学期开始,班里来了一个叫紫婷的非常特殊的女孩,她的特殊是因为她患有一种先天性神经粘连性疾病。每做一个动作,两只手的手指都会同时做同样的动作。单手操作还好,要是双手配合...

2019-05-25

师梦绽放

邹玛丽还记得在我上小学的时候,老师出过一个作文题目是《我的理想》,年少的我拿起笔憧憬着我的未来,心想如果能够像我的老师一样,站在三尺讲台上滔滔不绝地传授着知识,台下都是崇拜的目光,那将是多么的美好!带着这样的理想,我在高考志愿书上填了“师范”两个字。经过三年的专业学习,我毕业了。当我站在讲台上的那一瞬间,我心潮澎湃,理想终于实现了,那一天是1996年的9月1日。初上讲台的我充满干劲,可是却毫无上课的经验,望着台下一双双求知的眼睛,我的心里忐忑不安,面对一只只举起的小手,我有些应接不暇,才发现上学时候学到的...

2019-05-25

专家解读

郭德凤(哈尔滨市教育研究院研究员):教育的目的在于“育人”,“惩戒”是更好地实现育人目的的手段之一。目的是让学生为自己行为及过失负责,培养学生的独立性与自我责任感。惩戒的核心重在“戒”,而非在“惩”。“戒”是为了纠正错误行为,以免再犯,以达到育人的目的;“惩”是“戒”的方式、方法及运用手段,是为育人目的服务的,也就是说惩戒目的必须明确而正当,并有助于达成其所追求的预期教育目的。这就要求班主任教师惩戒学生要以爱和责任作为实施的前提,并抱有“和善而坚定”的教育态度。儿童未来的世界,将面对的是法律与社会规范,从...

2019-05-25

名师策略

付静王艳丽范秀丽吴志华付静(哈尔滨市风华小学):俗话说:“打一巴掌要给一个甜枣。”为了修正学生的行为,当正面说服、柔性教育都难以奏效时,我们必须要利用惩戒的方式,借助一定的强制手段,以防出现更多的“破窗”。既然惩戒是教育手段,就必须讲求可行性和科学性。我认为惩戒只是教育方法的一部分,不是教育的全部,它必须搭配着有效的沟通才是一种完整的教育手段。因此,惩戒之后的科学引领是非常必要的。老子最早在《道德经》中提出:“欲刚必以柔守之,欲强必以弱保之。”这在一定意义上讲,管理就应该运用以柔克刚的方法,教育学生遵守规...

2019-05-25

案例呈现

董岩编者按:惩戒是班主任在工作中不可或缺的教育方式,惩戒的目的是为了育人,让学生为自己的行为及过失负责,培养学生的独立性与自我责任感。但是教师的育人工作不能止步于惩戒,惩戒后的科学引导尤为重要。那么,在引导时有哪些方法,需要注意哪些方面呢?本期我们就来聊聊惩戒后的科学引导。产假结束重新回到工作岗位后,我被安排到接一个三年级班级。班级中有几个“特别学生”,尤其是小于。刚到班级,就听说了他的种种特殊行为。如,张口必带脏字,每堂下课都要和同学打架,而他却能控制打的“分寸”,从不打伤他人去上医院。虽然,早早做好心...

2019-05-25

点燃学生心中的希望之火

杨楠人们常把爱学生看作是教师的天职和美德,看作是教师心灵的主要表现。如果要讲教师的道德修养,那么爱学生正是师德的核心所在,同时也是衡量一位教师真正热爱学生的重要尺度。用实际行动创建一个良好的教育环境,从我做起。作为一名班主任教师,我深刻地感到教师一般都喜欢成人口中的好学生,因为这样的学生优点多、懂事早、学习成绩好,而班级中的学困生往往个性较强、缺点多、问题多,有的还存在一些心理问题。他们一般表现为自尊而得不到尊重,好胜而不能取胜,具有上进与意志薄弱的矛盾,个人需要与客观可能性的矛盾,他们对周围人的反应极为...

2019-05-25

小学班主任要扮好四种角色

杨海鹏随着信息时代的到来,学生很容易通过各种渠道获得信息,真、善、美与假、恶、丑充斥其中,小学阶段的学生很难分辨,家庭教育和社会教育的相对缺失更使得如今的教育不再简单。作为一名班主任,最头疼的不是上课,而是学生出现这样或那样的心理问题;是付出与回报不成正比;是家庭教育的高投入与低效率不成正比;是来自社会快速变革带来的巨大压力。同时,班主任还要面临着班额过大的问题,繁重的教育教学任务和忙碌的班级日常管理早已让许多班主任疲于应付,维持学校教育教学秩序都颇伤脑筋。这些问题都对班主任,尤其是青年班主任工作能力提出...

2019-05-25

用师爱去育人

刘竹梅小小的教室里,四角的校园中,在这里我寻求到了生命的价值和人生的真谛。在从事二十多年的教学工作实践中,我深切地认识到班主任要完成教书育人的神圣使命,除了高度的责任感,较强的业务能力之外,还需要关心每位学生,爱护每位学生,把真挚的爱无私地奉献给学生。人的感情是相通的,当学生感到老师是真心地喜爱他们,关心他们时,他们也一定会加倍努力回报老师。有一件事,现在想起来心中还激动不已。我曾教过一名叫小兴的学生,当我刚见到他时,心的发条就绷紧了。他个头高出其他学生一大截,眼睛充满着对老师的敌意、对同学的排斥。上学的...

2019-05-25

理清关系 吃透教材

陆世辉观摩了王新老师执教的三年级上册《带刺的朋友》一课,下面我就以这堂课为例子重点谈一谈如何备好统编教材的课。我和王新老师在备这堂课的时候,重点放在如何去梳理课程标准及整套的教材。从三年级上册教材再到第七单元这节课,经历了一个由宏观到微观再由微观去对照宏观反复融合的过程,把复杂的问题简单化,最终形成一条清晰的教学主线。这节《带刺的朋友》可能跟我们以前的课堂教学没有什么过大的差别。因为不管教材怎么改,都要体现“课标”的精神。所以今天的两节课在教学内容的选择和教学策略的优化上,都应该遵循“课标”,但是既然是统...

2019-05-25

《带刺的朋友》教学纪实

王新教材简析:《带刺的朋友》是统编版小学语文教材三年级上册第七单元第23课,是我国著名作家宗介华写的一篇散文。文章按事情发展顺序叙述了刺猬偷枣的详细经过,表现了刺猬偷枣的本事高明。从作者对刺猬称呼的不同,表达了作者对刺猬的喜爱和饮佩之情。全文语言生动、明快,条理清楚,用词准确,把刺猬的聪明、机灵、敏捷写得淋漓尽致。本单元的人文主题是“我与大自然”,语文要素之一是“感受课文生动的语言,积累喜欢的语句”。教学目标:1.能找出描写刺猬偷枣的内容,通过多种形式的朗读,体会语言的生动。2.能以“小刺猬偷枣的本事真高...

2019-05-25

《雾在哪里》点评

杨敏毅一、多元识字,让识字素养清晰可见这篇课文要识字12个,二年级上学期的学生已经掌握了多种识字方法。本节课采用随文识字和集中识字相结合的方式安排教学。从课题入手,学生通过形声字认识了“雾”,又引出“雨”字头的“雷、雪、霜、霞”一类字,我们以前学过“包”字族,“青”字族的字,无形中让学生感受到识字的乐趣。接着教师出示3个易读错的句子,学生通过生活中識字,认识了街道的“街”,通过字理识字认识了“梁”,用“加一加”的方法认识了“甚”“切”。集中识字后再随文识字,最后一个环节,教师用“云开雾散”的游戏,对要认的...

2019-05-25

《雾在哪里》教学纪实

林杨教学目标:1.学习“梁”“雾”“淘”“岸”等生字。2.通过观察课文插图想象画面与创设情境展开想象相结合指导朗读,读好“雾”说话时的语气,体会出“雾”淘气、可爱、本领又大的特点。3.根据雾笼罩大地后自然景物的变化,发挥想象,仿照课文进行口语训练,进一步感受雾的神奇。教学重点:朗读课文,通过观察课文插图,想象画面,创设情境读好雾说话时的语气。教学难点:根据雾笼罩大地后自然景物的变化,发挥想象,仿照课文进行口语训练,进一步感受雾的神奇。教学过程:一、初识“雾”,引入新课师:同学们,今天我们要学习19课《雾在...

2019-05-25

在数学课堂中落实数学核心素养存在的几个问题及对策

刘金连数学是每一个学生从求学开始都必须要学习的课程,它教给学生的不应该只是数学知识,而应该是培养学生用数学的眼光看待问题、用数学的思想去思考问题并且具有能够解决生活中实际问题的能力。提起数学,学生通常会觉得数学很难、很枯燥,为什么数学会给人如此印象呢?著名数学家华罗庚曾指出:“人们对数学产生枯燥无味、神秘难懂的印象,原因之一是数学教学脱离实际。”在当前的数学课堂教学中,对学生数学核心素养的培养不仅遭到忽视,甚至一些传统教学模式影响了学生对数学的兴趣及学习的积极性。一、数学核心素养培养过程中存在的问题1.学...

2019-05-25

幼儿园集体教学活动存在的主要问题及提升策略

黄慧兰集体教学活动是幼儿园一日活动的重要组成部分,科学合理地设计和积极有效地实施集体教学活动,是促进幼儿全面发展、提升保教质量的重要途径之一。一、幼儿园集体教学活动存在的主要问题1.活动目标定位偏差,对幼儿关注度不足。一些教师对幼儿的年龄特点把握不准确,对幼儿的原有经验关注不够,导致活动目标或高或低,表述过于宽泛,缺乏整体思考。在进行活动准备时,只重视材料及环境准备,却忽视了幼儿的经验准备,不了解幼儿已经知道了什么,不能将幼儿的原有经验与活动设计相链接,只能按预设计划执行,或者根据现成活动方案及教师自身的...

2019-05-25

由一节英语公开课想到的

孙淑娟在一次区域联研活动中,一位教师展示了《Unit3Atthezoo》一课。为了营造轻松活泼的学习氛围,Freetalk后,她用chant——Lookatthecat.Itisfat.Lookatthepig.Itisbig…导入,又利用带有动画效果的课件再次复习学过的动物单词,这样导入环节实际上由Freetalk、chant和Review组成。新词giraffe呈现时她让学生自由绘画长颈鹿,耗时3分钟。至此,刚开始上课时的快节奏和学生学习英语的兴趣完全被冲击了,后边的环节教师无论再怎么调动,学生的注意...

2019-05-25
二维码