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标签:教学研究论文

创设有效课堂 提高教学质量

段建荣摘要:本文就我县某校有效课堂教学谈谈笔者自己的认识,希望能给我们的教学带来启示。关键词:有效课堂;教学质量;教师;学生中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2018)02-0034创设有效的课堂教学一直是我们每位教师的不懈追求。课堂上由学生提出问题到解决问题,由不会到学会,常能听到“老师,我的问题是……我的观点是……我发现了……我要补充……”,让师生都体验成长的快乐、陶醉于探究成功的喜悦;课堂上一次次思想与思想的碰撞,一次次理论与实践的结合,使师生流连忘返,回味无穷...

2019-05-09

浅谈对初中生数学思维能力的培养

韩清华摘 要:初中数学课堂教学中,有意识的通过教师的分析与引导,形成学生的数学思维习惯,发展学生的数学能力,是非常重要的。本文以一道初三中考变形题的分解训练为例,说明在教师潜移默化的引导与渗透中达到对学生思维能力的培养的意义。关键词:初中生;数学思维能力;培养;习题为例思维最初是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程。它以感知为基础又超越感知的界限。它探索与发现事物的内部本质联系和规律性,是认识过程的高级阶段。我国初、高中数学教学课程标准中都明确指出,思维能力主要是指:会观察、实验、比较、猜想、分...

2019-05-09

智障学生乘坐地铁技能的个案研究

陈海苑 万莉莉广州市番禺区教育科学“十三五”规划课题“智障学生社区参与校本课程开发的研究”(课题编号:2016-ZH046)成果。摘 要:本研究采用单一被试B1—B2实验法和访谈法,对一名高年级智障学生乘坐地铁的技能进行训练,结果发现学生接受三个月的专门训练后,乘坐地铁的技能得到显著的提高。训练智障学生乘坐地铁的技能时,家长或教师可以从“乘坐地铁的基本步骤”、“乘坐地铁的文明行为”、“乘坐地铁的安全行为”三方面进行,使用“肢体辅助合并语言指导”、“动作示范合并语言指导”、“单纯语言指导”的逐级提示方法,...

2019-05-09

中职德育课程翻转课堂设计

摘要:翻转课堂是对课内和课外时间的再次规划,将学习的主动权交给学生,提高学生学习的主动性。作为一种新型的教学模式,翻转课堂设计在中职院校的教学中得到大范围的推广和使用,也成为当前中职教育改革的重要课题。文章主要探究中职德育教育课程改革设计的具体实现过程,以期能够为中职德育课程设计提供一定的借鉴意义。关键词:中职德育;翻转课堂;课程设计一、德育课程实施“翻转课堂”的意义1.有利于提升德育课程教学的质量 德育课堂教学能够教会学生足够的德育知识,并提升学生的道德认识水平和是非的判断能力。但是当前的教学模式不利于...

2019-05-09

从定义域突破数学函数学习

吉鸿运摘要:函数知识是高中数学的重要组成部分,它有三大要素:定义域,对应法则,值域。这其中定义域是研究函数性质的基础,也是高考数学的重要考点。本文首先分析了定义域的概念,并探讨从定义域突破数学函数学习的方法。关键词:定义域;数学函数学习;突破方法函数是高中数学学习的重点内容,也是从初等代数过度到高等数学的必经渠道,贯穿在整个高中数学学习活动中,常常与其他的知识点结合起来,考察我们对综合知识的掌握情况,由函数引发的很多问题,都值得我们去深入探究。定义域是高中数学函数知识的学习重点,也是难点之一,利用定义域,...

2019-05-09

寻规应变,大道至简

崔丽娟摘要: 大道至简,在新高考背景下,透过众多新理念新主张、新教学模式、新考试形式,寻找其内在的本质和规律,本文以为,“简约高效”课堂应该是应对教育教学新变化的主题,是需要高中政治教师在平时的教学实践中不断思考、探索、总结、践行的课题。本文从新高考改革背景下的高中政治课堂现状出发,阐述了新高考背景下打造简约高效课堂的必要性,并从教学准备和教学实施两个方面提出了打造简约高效课堂的基本策略。关键词: 简约;高效简约作为一种教学理念,不是简陋肤浅,是经过提炼形成精约简省的想法。简约课堂作为一种教学实践,是删繁...

2019-05-09

数学复习课之初探

高倩摘要: 复习课是课堂教学不可或缺的一种课型,主要帮助学生梳理、巩固所学知识,促进学生对知识的理解和消化、形成系统化的知识结构,并提高学生学以致用、灵活解决实际问题的能力。在数学复习课中培养学生梳理总结知识的习惯是至关重要的,不但能提高复习课的效率,也能提高学生分析问题、解决问题的能力,这也是现在的数学课程所迫切需要转变的。关键词: 数学复习课;学习习惯初中数学复习课是数学教学的重要组成部分,特别是毕业班复习尤为重要。但是大部分教师认为复习课就是习题课或典型例题分析课,所以传统的复习课往往是“理论+例题...

2019-05-09

CONTENTS变式训练在高中数学解题教学中的应用探讨

李滢摘要: 变式训练是高中数学解题教学的重要环节,主要目的是借助一题多解、一题多变、一题多问等形式,调动学生的积极主动,使学生开脑脑筋,运用所学知识和解题技巧解答相应的数学问题,从而提升学生的解题能力。关键词: 变式训练;高中数学;数学解题教学在高中数学解题教学过程中,变式训练的教学方式比较常见,是提升学生运用数学知识能力,把握数学知识的重难点的关键措施。变式训练是是以数学题目作为形式,以数学知识作为立足点,促使学生多思考、多实践,抓住解决数学问题的关键因素,从而提升学生解决问题的能力,培养学生综合能力和...

2019-05-09

浅析高中语文教学策略

徐静摘要: 高中阶段的学生由于面对人生的一大转折点,处于急功近利的状态,他们渴望在高考中表现自我,得到高分,进入自己心仪的学校。而语文这个科目在高考中得高分的难度较大,同时得分差距不大,很容易造成学生对于语文学习的松懈和消沉。但是语文作为基础学科,无论是各行各业的研究都离不开文学,可以说拥有语文的基本素养对于每个学生来说都是至关重要的。所以作为教师,要善于引导学生热爱语文,同时培养出真正的语文素养,激活语文课堂,提高课堂实效。下面就如何高效开展高中语文教学活动展开叙述。关键词: 高考;语文素养;激活;实效...

2019-05-09

探究初高中的衔接之一

芶仕洪摘要: 在二次三项式可以进行因式分解的前提下,用十字相乘法因式分解二次三项式是最快捷、准确的一种解题技巧,用此技巧可避免出现繁琐的计算。由于现行的初中教材中对十字相乘法不作要求,故高一学生在解一元二次方程、或解一元二次不等式时较慢且准确率低,需要引入十字相乘法,并能使学生熟练运用其来解决与之相关的问题。关键词: 十字相乘法;因式分解许多中考数学成绩比较好的学生,进入高中学习集合时,就感到比较困难, 如:已知集合A= x x2+5x+4=0 ,B= x x2+6x+5=0 ,求A∪B。究其原因是初高中...

2019-05-09

“将军饮马”问题教育探究

杨格瑞摘要:“将军饮马”是数学中非常经典的题目,建立非常典型的数学模型。在平時的做题教学中,要学会数学建模,把同侧到线段路径和最短利用轴对称性质转化成异侧到线段和最短,利用两点之间线段最短性质。关键词:“将军饮马”;数学建模;轴对称;线段最短;转化思想中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2017)11-0111endprint...

2019-05-09

浅谈信息技术课程有效教学策略

周文摘要:随着计算机技术的不断发展,信息时代已然来临。信息技术进入家家户户,与我们的生活、学习和工作密不可分,而信息技术课程教育也已经普及到各学龄阶段,其中就有小学信息技术课程教学。小学生是祖国的未来,做好小学信息技术课程教学也等同于在为祖国的未来打好坚固的知识基础。本文将主要分析研究小学信息技术课程教学的特点以及其中所存在的问题,从而针对问题不足,提出几点有效的策略建议,为小学信息技术课程教育发展提供一些理论上的参考。关键词:小学信息技术教育;教学策略;计算机技术中图分类号:G632.0 文献标识码:A...

2019-05-09

“数形结合”让问题解决灵动起来

郑英姿摘要:数形结合是一种可以解决数学问题的有效办法。小学生通过初步感受数形结合思想,有助于他们丰富和加深对数学知识的理解,也有助于改善学生的思维方式。特别是面对抽象的数学问题,数形结合能化抽象为具体,有效地辅助学生思考。关键词:数学思想;数形结合;问题解决中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2017)03-0088在教学实践过程中,越来越多的教师发现学生在解决数学问题时,难以表示问题之间的联系。数形结合思想就是将直观的几何图形与抽象复杂的数量关系相结合来分析。在解题的...

2019-05-09

加强课本教学,培养数学能力

陈海兵摘要:课本是教学的范本,尽管数学学习大部分时间都是在练习,但课本教学中遵循学生的认知规律,帮助学生探索新知、归纳方法,让他们尝试失败,体验成功,提高解题能力。关键词:课本教学;数学能力;教师;学生中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2017)03-0042课本是教学的基础,是培养学生学习兴趣、提高教学有效性的重要环节。那么,我们教师在日常的课本教学中,最重要的就是帮助学生建立他们自己的数学知识体系。在教学中,遵循学生的认知规律,帮助学生探索新知、归纳方法,让他们尝...

2019-05-09
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