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标签:职业教育研究论文

试论新时代背景下高职院校职业生涯教育课程体系构建

刘玉升 褚蓉摘要:职业生涯教育是指大学生在职业生涯理想和理论实践的指导下,对毕业后职业生涯发展进行抉择、构建、落实、改进、完善的综合过程。高职院校对在校学生开展职业生涯教育和职业指导,就是引导学生发掘和发扬自身的兴趣与需求、才干与能力、期望与价值观,让学生认清并确定未来的职业发展方向,构建并实行有...

2019-05-30

基于教学切片的课堂观察:取样·制备·应用

崔志钰 胡劲红摘要:教学切片是教学实证研究的重要载体,教学切片取样一般源自教师的听课需求或与特定的听课目的有关。教学切片的制备应更多地指向学生的精神状态,一般采用预先规划好的固定拍摄,辅之以手机的适时捕捉。通过对教学切片的“数字化”处理,使教学诊断建立在对数字和现象的分析基础上。以定点教学切片为基...

2019-05-30

实习权益保护:多元利益主体的因素考量与政策选择

摘要:学生实习期间权益保护的关键不仅仅取决于某一方的意愿,更在于各利益主体的利益均衡。因此,要切实保护高职学生的实习权益,就必须充分考虑各方利益,明确各利益方应尽的责任和应有的权利,精准施策,方能取得预期的效果。关键词:实习权益保护;多元利益主体;因素;政策中图分类号:G718 文献标识码:A 文章...

2019-05-30

企业举办职业教育的模式探究

曾颢摘要:企业承担举办职业教育的主体责任,是建立现代职业教育体系的必然要求。本研究以解决企业举办职业教育的“身份困境“、“资金困境”和“模式困境”为出发点,以德胜—鲁班(休宁)木工学校作为典型案例,深入探究其办学理念、招生方式、教学体系等方面的成功经验,剖析企业主体举办职业教育的优势与可行性,并进一...

2019-05-30

关于校企合作中职业中介服务机构地位的思考

雷思鹏摘要:校企合作是当前职业教育发展的重要途径,企业方的积极参与是校企合作得以开展的重要条件。目前,国家确定了“校企双主体”理论作为校企合作的基本指导思想,发挥中介服务机构的重要作用。职业中介服务机构尽管在性质上是企业,但其实质仍然是中介组织,不应作为校企合作的主体,只应在“中介”的范围内发挥作用...

2019-05-30

职业教育校企合作中政府管理职能优化研究

王云摘要:政府的角色定位决定了政府介入校企合作的方式及程度。当前,政府职能不能满足职业教育校企合作的功能性诉求,其表现为:法律法规不健全,相关政策支持不足以及缺乏有力监管等。基于政府管理职能优化的职业教育校企合作的对策是:以法律的形式赋予行业协会、企业参与职业教育的权利,建立健全相关政策,加强机构与...

2019-05-30

职业教育国际化的传统与责任

陈衍翻检我国现代职业教育发展史,几乎就是一部国际交流史。现代职业教育自诞生那天起即是如此。以福建船政学堂为肇始,我国的前期现代职业教育--实业教育在洋务运动的舞台上拉开大幕,现代职业教育发展一开始就融入了国际化的血脉。值得一提的是,“实业教育”之“实业”也是来自日本的舶来词汇,并非我国本土创造。有学...

2019-05-30

基于成果导向的高职应用型学习层次结构分析与探索

何静 殷明 刘丹青摘要:美国学历资格框架(DQP)是美国新兴发展的高等教育改革工具,其核心是围绕大学生在毕业取得某一层次学历时应具备的学业资格——应具备的知识、技能及其融合应用,与应用型人才培养要求具有较强的匹配性。本研究以学历资格框架中应用学习领域的要求为基础,结合其他学习领域的参照点要求,根...

2019-05-30

美国生涯和技术学校认证标准简介

刘茗 梁卿摘要:美国中部州协会初等和中等学校委员会对生涯与技术学校的认证标准是不断修订的,修订建立在三项标准与这四项审查的基础之上,最新的认证标准是2012年修订完善的。认证标准包括基础指标和运作指标两大类,其中基础指标涉及使命、治理与领导、规划、财务、设施设备与材料、校风、组织和员工、健康与安全...

2019-05-30

美国21世纪学习示范校项目综合高中课程改革的特点与启示

姜春云 徐涵摘要:美国从2013年开始了基于21世纪技能的21世纪学习示范校项目建设,为美国提供了基于21世纪技能的教育实践的真实范例。综合高中阶段在课程改革上表现为教育目标以21世纪技能为核心,面向未来;课程内容以项目为载体培养21世纪技能;课程实施采用多元主体参与,以学生自主学习为中心的方式;...

2019-05-30

“三导师三基地”研究生层次“双师型”职教师资培养机制研究

曹继华 张巍 曹晔摘要:介紹了天津职业技术师范大学研究生层次“双师型”职教师资人才培养的具体做法,提出了“三导师三基地”研究生培养模式和运行机制,培养过程中全面实施“学术性、师范性、职业性”三性融合的培养理念。“四位一体”的培养体系中实行“课堂教学案例化、实践教学模块化、实训教学多元化、创新实践...

2019-05-30

试析鲁商与近代职业教育的发展

潘晓摘要:参与教育改革,因需设学,注重工学结合和实践实训是近代鲁商参与职业教育的主要特征。鲁商兴办职业教育,为近代职业教育,尤其是山东职业教育的发展做出了重要贡献,也为当今支持社会力量办学,探索产教融合、校企合作、工学结合的有效实施提供了有益借鉴。关键词:鲁商;山东;近代;职业教育中图分类号:G71...

2019-05-30

新疆丝绸之路经济带核心区旅游高职教育联盟办学探析

李秀花 王燕 曹相东 刘亚军摘要:新疆作为丝绸之路经济带核心区,外逢发展旅游业的全新机遇,内具发展旅游业的多种优势。天时地利条件下,高素质、高技能旅游人才正是发展旅游业的第一资源,而新疆旅游高职教育现有力量比较薄弱,模式相对单一。通过集聚“政、校、行、企、社”多方力量,构建新疆旅游高职教育联盟...

2019-05-30

中等职业教育对区域经济增长的实证研究

苏荟 刘奥运摘要:以区域经济为视角,构建五大经济区变截距固定效应模型,分析了区域中等职业教育对经济增长的影响。研究结果表明:教育固定资产投入、财政性教育经费投入对于拉动区域经济增长有正向作用,中等职业教育在校人数对区域经济增长弹性系数为负。新疆东疆经济区和南疆西南经济区中等职业教育对区域经济增长的...

2019-05-30

基于供给侧改革的高校创业教育生态系统构建研究

万舒欣摘要:从生态学的角度提出了以创业孵化基地为核心,由供给侧—支撑系统—需求侧三层体系构成的我国高校创业教育生态系统的体系构架,并分析其内涵和结构。面对当前高校创业教育需求旺盛、供给侧的输出流动节律和需求侧的抽取流动节律明显低于临界阈值的困境,提出了通过供给侧的结构性改革以实现整个高校创业教育生态...

2019-05-30
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