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标签:课程教育研究论文

内科护理学实验室开放管理的实践与研究

张红【摘要】目的 探讨病例分析导向型教学方法下内科护理学实验室开放管理的教学效果。 方法 将2014级护理本科学生随机分为对照组和实验组,分别实施传统实验室管理方案和开放实验室管理方案,课程结束后对两组学生进行操作技能考核和满意度问卷调查,评价2种实验室管理模式的教学效果。结果 实验组的学生操作技能考核成绩、案例知识掌握牢固程度、对实验室管理办法的满意度均高于传统实验室管理组(P<0. 05)。结论 内科护理学实验室开放管理在培养学生动手能力、运用知识进行临床案例分析的能力上起到非常重要的作用,有助于内科...

2019-05-04

问题设计与课堂提问

林桂礼 张付英【摘要】问题的设计要精心组织,这项工作是备课的核心,设计那些问题,中间设计那些即时性问题,最后设计那些问题,如何设计提问方式,提问那些人等等,这些问题设计好了,一节好课也就基本准备好了。【关键词】问题设计 课堂提问【中图分类号】G632.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)30-0069-02一、问题设计的基本准则数学的课堂教学往往采用例题教学的方式,比如新授课中的例题教学,每个例题后要进行总结,总结之后一般是对应的强化题组。一般不要完成所有的例题之后,最后研究...

2019-05-04

大学化学实验课程体系的建设

王新梅【摘要】文章结合新课改对大学化学实验课程教学的要求,从“三层次、多模块”化学实验教学体系、开放化的化学实验教学运行模式、多模式化学实验考核几方面分析新时期大学化学实验课程体系的建设。【关键词】大学 化学实验课程体系 建设【基金项目】海南省高等学校教育教学改革项目:《基于职业能力开發的小学教师实践能力培养模式研究》,编号:Hnjg2015-85。【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)29-0176-02化学实验教学是整个化学学科体系中的重要组成部分,伴...

2019-05-04

提高思想品德课堂实效,兴趣是导师

陈美清【摘要】思想品德课的课堂教学质量直接关系学生的学习质量,能否激发学生的学习兴趣是关键,掌握学生的心理特征,创造性地进行富有时代气息教学是思想品德课改革的必然趋势。【关键词】创造性 人格魅力 凝聚力【中图分类号】G631【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)28-0083-01传统的教学方式、方法,就象是一潭死水的“满堂灌”,把学生的头脑看成是用来装知识的容器,老师拼命地把知识往学生脑袋塞,也没能塞进多少,这样的课学生听多了,时间长了,就感到厌烦,要么上课睡觉,要么做一些与课堂教...

2019-05-04

半个演员:教师应具备的表演性教学能力

王朝【摘要】课堂是学生学习的主要阵地,而教师又是这一阵地中不可缺少的成员,当教师试图去教授某一知识的时候,若是以灌输式的生硬教授那些冷冰冰的知识点,不仅学生的学习效果有所欠佳,而且教师也并没有起到其应有的作用。教师和学生的特殊角色,决定了他们之间不应该是仅仅以传授知识为纽带的关系,知识固然是重要的,但是教师在传授知识的同时更应该注重在过程中将学生的情感、个性等生命特征涵盖进去。当然,也不乏有众多教师力图突破这一尴尬现状,他们通过运用一些带有表演色彩的教学手段或教学策略,让课堂更具生命的活力。【关键词】教师...

2019-05-04

外科护理教学融入人文素质教育的实践与分析

吴少林【摘要】随着现代护理学的不断发展,外科护理教学对于人文素质教育的要求呼声也是越来越高,教师应该充分发挥各种手段,不断加强学生人文素质的培养,增强护理学生在关爱意识、创新能力方面的提升。本文主要对外科护理教学当中融入人文素质教育的方法和实践进行了分析探讨,以期能够不断促进外科护理教学水平的提升。【关键词】人文素质 外科护理 教学改革【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)22-0235-01随着我国临床护理改革的不断深入,对于护士的要求也是越来越高,在实施护理过...

2019-05-04

“镜像”:现代儿童诗歌阅读教学的召唤

施岳英【中图分类号】G622.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)21-0071-02通读语文新课程标准,我们深深地认识到了现代儿童诗歌教学,应该重视诵读、美读,读应该放在第一位。如果能搭起一座“鹊桥”,缩短学生和诗歌的距离,那才能实现新课标的要求:诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内容。笔者认为采用“镜像”这种方式进行现代儿童诗歌的阅读教学就能非常成功地帮助学生完成对原始材料的还原和情感的深度体验,缩短学生和诗歌的距离并最终真正走进诗歌的意境。有人可能会问:什么是“...

2019-05-04

浅谈中学生健康心理的培养策略

郭怀得【摘要】随着素质教育的不断深入,心理健康教育问题已经成为学生全面素质提高与发展的重要内容之一,作为老师,应当在心理健康教育方面提高关注。下面,本文就针对中学生健康心理的培养进行简单分析,以供参考。【关键词】中学生 健康心理 培养【中图分类号】G444 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)21-0225-02中学生正处在身心蓬勃发展、急剧变化的重要时期,他们精力充沛、思想活跃、富于想象,这是很可贵的精神气质。但是,在成长过程中,也承受着理想与现实、激情与理智、自由与纪律、内化与...

2019-05-04

浅议高品质教育下提升语文素养的有效提升途径

刘韬【摘要】高品质教育应该从课堂教学、课外阅读、实践活动提升语文素养。【关键词】高品质教育 语文素养 课堂教学 课外阅读 实践活动【中图分类号】G632.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)21-0195-01高品质教育是指在适合学生发展的教育生态下,为促进学生全面发展、优势、潜能得到发挥而实施的學生、家长、社会满意的优质教育。高品质教育下如何有效提升“语文素养”?笔者认为可以从以下几方面着手:一、课堂教学中语文素养的培育高品位学校语文教学的主阵地是课堂,提高学生语文素养的关键...

2019-05-04

小学语文课堂教学中生成性资源的开发和利用

郝志奇【中图分类号】G623.2【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)20-0058-02今年,我有幸当了教委课堂讲赛的评委。听了许多教师的课,发现了一个共同的现象,那就是大部分课堂教学显得严谨有余,生机不足。我们的课堂不完全是预设的课堂,教师要时刻注意课堂中发生的情况,引导学生自由、主动地生成和发展。我们应该用动态生成的观念,重新全面地认识课堂教学,下面我结合自己的教学。对小学语文课堂教学中生成性资源的开发和利用谈几点看法。一、怎样捕捉、把持、 整合课堂生成性资源1.在备课时想象和...

2019-05-04

谈谈初中化学教学中的科学探究

黎丽丽一、科学探究在中考中的地位课程改革强调“要激发学生学习兴趣 ,让学生在实践活动中主动地学习知识、技能和方法”,“要让学生体验探究过程,获得正确的结论,形成严谨认真的科学态度,在‘做科学的探究实践中逐步发展终身学习的意识和能力。”乌鲁木齐市教育局在《2016年九年级化学学业水平考试的说明》中把科学探究设为内容标准中五个一级主题的第一个主题,并明确地提出发展科学探究能力所包含的内容与培养目标:增进对科学探究的理解、发展科学探究能力、学习基本的实验技能。分析近几年来的中考化学试卷,第三大题均为实验探究题,...

2019-05-04

浅析小学数学有效互动教学情境创设

廖翠芳【摘要】小学数学要创设有效互动教学情境,可以从三方面入手:第一是通过趣味化、游戏化方式来调动学生兴趣,引导小学生在趣味游戏过程中实现有效互动教学;第二是通过生活化方式使小学生在熟悉的环境中更好地进行小学数学有效互动教学;第三是通过探究式方式来激发学生好奇心,在探究过程中实现小学数学有效互动教学。【关键词】小学数学 互动教学 情境 创设【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)13-0145-02小学数学要实现有效互动教学,就要通过情境创设,引导小学生在情境...

2019-05-04

在初中数学自主学习过程中如何对数学思维的培养

韦忠烈【摘要】培养良好的数学思维是学好数学的关键,在初中数学学习过程中,教师要注重培养学生的数学思维,尤其是自主学习过程中的数学思维。教师要综合运用不同的教学方法来引导学生,进一步提升学生的思维能力。在倡导自主学习的今天,教师更应该大力提升学生的思维能力,让他们在自学的过程中,可以游刃有余。本文主要分析初中数学教程过程中,对学生自主学习思维能力的培养方法,以便更好地指导教师进行教学活动。【关键词】初中数学 自学能力 数学思维【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(201...

2019-05-04

论初中化学实验教学中“一器多用”策略的实现

甘贵川【摘要】本文中,笔者就将以针管和U型管的组合为例,分别从基于同一套实验装置生成实验结果的物理现象解读和基于同一套实验装置生成实验结果的化学现象解读两个方面,探究初中化学实验教学中“一器多用”策略的实现,望其能够为当前从事初中化学教学的教育工作者提供一定的借鉴和启示。【关键词】化学实验 初中化学教学 一器多用【中图分类号】G633.8【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)04-0144-01一、基于同一套实验装置生成实验结果的物理现象解读在化学实验中,针管由于其本身所具有的操作简...

2019-05-04

敢于尝试,愉快教学

罗翠云【摘要】作为衡量初中生语文水平的标准之一,作文能力首当其冲,它代表了学生的语文综合水平。提高学生的写作能力,是语文教学的首要任务,也是语文教师需要重视的教学环节。在新课改的要求下,如何从学生的实际情况出发,采用愉快教学,激发学生的学习兴趣,让学生成为语文课堂的主人公,是语文教师需要考虑的问题。【关键词】愉快教学 初中 写作教学【中图分类号】G633.34【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)12-0079-01虽然语文写作是初中语文教学的关键一环,但是在实际教学过程中,教学效果...

2019-05-04
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