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标签:远程教育论文

问题支架促进在线知识交互的途径假设与验证

郝祥军王帆汪云华【关键词】 在线学习;问题支架;知识交互;教师学习;情境创设;在线学习论坛【中图分类号】 G434     【文献标识码】 A     【文章编号】1009-458x(2019)3-0034-09引言在教育信息化发展进程中,随着微课、慕课、直播课等接踵而至,在线学习已经成为一种普遍的学习方式。在这种学习模式下,教育者通常会开辟一个区域,即学习论坛,使学习者可以在线交流,进行知识交互。已有研究表明,在线学习中知识交互现状并不乐观:整体社会网络结构比较稀疏,网络密度小,学习者联系不密切;多数学...

2019-06-19

计算机支持的协作学习的研究谱系与发展动态

李海峰王炜【关键词】 计算机支持的协作学习;CSCL;引文可视化分析;HistCite;谱系分析;在线协作支持技术;认知和社会脚本;在线协作知识建构【中图分类号】 G434     【文献标识码】 A     【文章编号】1009-458x(2019)3-0023-11一、引言计算机支持的协作学习(Computer-SupportedCollaborativeLearning,CSCL)是当今学习者的主要学习方式之一,如何构建数字化学习环境以及学生协作学习的交互设计已经成为在线学习的重要课题。对计算机支持...

2019-06-19

远程开放教育面网结合泛在学习模式设计与应用

薛丽敏曹莉孔邵颖【关键词】 开放教育;泛在学习;面网结合;个性化学习;学生需求;学习模式;学习支持服务;学习评价【中图分类号】 G40-057     【文献标识码】 A     【文章编号】1009-458x(2019)3-0084-08一、研究背景国家开放大学是一所面向全体社会成员开展远程教育的新型大学,吉林电大作为国家开放大学吉林分部,在吉林省终身教育体系构建及学习型社会建设中承担着重要的支撑作用。国家开放大学远程开放教育项目是学历教育项目,学习对象主要为在职成人,教学特点是以学生自主学习为主,教师...

2019-06-19

以混合式灵活学习为导向的移动学习资源设计与应用研究

黄伯平李正光吴严超【关键词】 混合式灵活学习;移动学习;移动学习资源;教学设计;应用模式;AHP层次分析法;应用评价;福建广播电视大学【中图分类号】 G40-057     【文献标识码】 A     【文章编号】 1009-458x(2019)4-0082-10引言近些年来,随着技术进步及经济发展,消费类移动终端成本降低,无线网络环境逐步完善,移动数字服务更易获得。据美国Zenith研究报告预测,2018年中国智能手机用户数量将达到13亿人次,位居全球第一。这为高度依赖移动互联技术的移动学习形态提供了基...

2019-06-17

智慧课堂的数据流动机制与生态系统构建

晋欣泉邢蓓蓓杨现民狄璇【关键词】 教育大数据;智慧课堂;课堂数据;数据流动;课堂生态;生态系统;构成要素;模型构建【中图分类号】 G434     【文献标识码】 A     【文章编号】 1009-458x(2019)4-0074-09一、引言云计算、物联网、大数据、人工智能、区块链等多种新兴信息技术的飞速发展及其在教育教学中的广泛应用,推动着教育教学迈入一个新时代。2018年4月,教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》(教育部,2018),首次提出“智慧教育”这一名词,并将“智慧教育创新发展行动”列...

2019-06-17

学分银行建设实践的困境与思考

【关键词】 标准;认证;发展;联盟社团;认证资质;教育服务【中图分类号】 G434      【文献标识码】 A      【文章编号】1009-458x(2019)4-0067-07一、我国学分银行建设的现状(一)国家政策层面从国家层面来看,学分银行的起步通常都会溯源到2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》正式出台,明确提出要“建立继续教育学分积累与转换制度,实现不同类型学习成果的互认和衔接”,“建立学习成果认证体系,建立‘学分银行制度等”(教育部,2010)。此后,“学...

2019-06-17

MOOC平台的著作权风险及对策

何隽乔林林思彤【关键词】 MOOC;大规模开放在线课程;慕课;著作权;著作权归属;合理使用;风险;对策【中图分类号】 G423      【文献标识码】 A      【文章编号】1009-458x(2019)4-0060-07一、引言大规模开放在线课程(MassiveOpenOnlineCourse,MOOC)也被称为慕课,是以信息网络技术为支撑,向公众主要提供免费在线课程的新型教育模式。从2012年发展至今,我国MOOC数量已居世界第一位,460余所高校建设的3,200余门MOOC上线至课程平台,5,...

2019-06-17

亚洲地区慕课发展五年回顾:从2013年至2017年

汪琼欧阳嘉煜纪九梅王宇【关键词】 在线学习;慕课平台;学分认证;学位认证;网络课程;学堂在线;中国大学慕课;高等教育;开放教育资源【中图分类号】 G521     【文献标识码】 A     【文章编号】 1009-458x(2019)4-0054-06从2012年起,源自美国的慕课运动波及全球(冯菲,等,2014),亚洲地区也不例外。中国、日本的一些机构率先在2013年建立了在本国有影响的慕课平台,随后马来西亚、约旦等国在2014年也发布了服务于全国的慕课网站。从2015年至2017年,相较于其他大洲,...

2019-06-17

混合式同步学习的研究进展

李艳红代晋军【关键词】 同步学习;同步教学;远程学生;师生交互;认知负荷;学习环境;学习体验;学习效果【中图分类号】 G434      【文献标识码】 A      【文章编号】1009-458x(2019)4-0046-08一、引言随着网络传输技术的日益成熟,多媒体同步技术已经应用于人们社会和生活的方方面面,如远程医疗、远程商务视频会议和视频聊天等。在教育领域,多媒体同步技术打破了学习空间的物理限制,使不同物理空间的学生能够通过网络连接实现共同学习,从而衍生出一种新型的学习方式——混合式同步学习(bl...

2019-06-17

学习分析视角下的个性化预测研究

张琪王红梅庄鲁赖松【关键词】 学习分析;学习预测;数据挖掘;人格特质;个性化建模;智能学习系统;预测效能;数据驱动教学【中图分类号】 G434      【文献标识码】 A      【文章编号】1009-458x(2019)4-0038-08一、引言教育智能时代,教学范式的变化正顺应个性化教育的需求,以学习者为中心教学模式的深度应用驱动新技术的普及与常态化。技术在学习场景中的无缝切换,对学习时空的全方位覆盖,对学习方式的个性化支持,无不突显出技术以常态化形式“无缝内嵌”学习过程之核心特征。以学习分析为核...

2019-06-17

世界远程开放教育概况

阿德南·卡尤姆奥拉夫·扎瓦克奇-里克特肖俊洪【关键词】 远程开放教育;国家体系;挑战;招生;竞争;数字化【中图分类号】 G420      【文献标识码】 B      【文章编号】1009-458x(2019)4-0025-13导读:从现有文献看,针对远程开放教育领域微观问题的研究远多于宏观问题。另一方面,尤其是随着在线教育逐渐进入“主流”,远程开放教育呈现出新特点。在这个背景下,美国宾夕法尼亚州立大学(PennsylvaniaStateUniversity)阿德南·卡尤姆(AdnanQayyum)教授...

2019-06-17

比较视野下社区教育的均衡化发展

国卉男赵华李珺【关键词】 国际视阈;比较研究;均衡化;补偿教育;第三级教育;美国;日本;欧洲【中图分类号】 G6420     【文献标识码】 A     【文章编号】1009-458x(2019)3-0050-08中国共产党第十九次全国代表大会上,习近平总书记指出,“优先发展教育事业”,“推进教育公平”,“办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质”,进一步重申了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的关于“广泛开展城乡社区教育”的战略目标。为贯彻落实这一目标,教育部等...

2019-06-17

以问题解决为导向的微课知识地图构建研究

姜宛彤钱松岭万超【关键词】 微课;知识地图;问题解决;问题导向;认知负荷理论;学习资源;构建模式;构建流程【中图分类号】 G434     【文献标识码】 A     【文章编号】1009-458x(2019)3-0043-08一、引言信息技术的发展彻底改变了信息获取和传播的方式,极为便利的信息获取和传播方式使信息呈爆炸式增长。海量的信息虽然为学习者提供了便利的学习资源,但其碎片化呈现却使得信息组织和信息管理变得困难,我们称这一时代为“碎片化时代”(姜宛彤,等,2016)。碎片化时代的时间、空间、知识和注...

2019-06-17

问题支架促进在线知识交互的途径假设与验证

郝祥军王帆汪云华【关键词】 在线学习;问题支架;知识交互;教师学习;情境创设;在线学习论坛【中图分类号】 G434     【文献标识码】 A     【文章编号】1009-458x(2019)3-0034-09引言在教育信息化发展进程中,随着微课、慕课、直播课等接踵而至,在线学习已经成为一种普遍的学习方式。在这种学习模式下,教育者通常会开辟一个区域,即学习论坛,使学习者可以在线交流,进行知识交互。已有研究表明,在线学习中知识交互现状并不乐观:整体社会网络结构比较稀疏,网络密度小,学习者联系不密切;多数学...

2019-06-17

计算机支持的协作学习的研究谱系与发展动态

李海峰王炜【关键词】 计算机支持的协作学习;CSCL;引文可视化分析;HistCite;谱系分析;在线协作支持技术;认知和社会脚本;在线协作知识建构【中图分类号】 G434     【文献标识码】 A     【文章编号】1009-458x(2019)3-0023-11一、引言计算机支持的协作学习(Computer-SupportedCollaborativeLearning,CSCL)是当今学习者的主要学习方式之一,如何构建数字化学习环境以及学生协作学习的交互设计已经成为在线学习的重要课题。对计算机支持...

2019-06-17
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