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标签:课程教育论文

课内外相结合 提高写作能力

田建美作文是初中语文教学的重点和难点,是学生一切学习的基础,是影响学生成长和发展的核心要素。令许多学生头疼的往往是写作。不知道怎样下笔,下笔了又不知道写什么,写了又特别空洞,偏离生活实际又缺少文采,胡乱凑些文字应付了事,导致在考场中不能应对自如,没取得好的成绩。因此,如何让作文教学走出“高耗低效”,是初中语文教师和学生普遍关心的问题。就自己在实际工作中的教学,现总结一些写作练习方法。一、大量的阅读积累是写作的基础阅读,能让学生在文字中思索,在文字中成长,在文字中升华。教师可以根据初中三个阶段的不同特点,给...

2019-03-18

尊重作品,更尊重学生的个性体验

余李蓉一、备课思路我一贯主张,对于每一篇课文,在备课时要历经三个过程:首先是不看任何资料,自个儿读完课文,对课文写了什么人、物、事,说了什么理,抑或是抒了什么情,有一个初步的感受,并对作品的思想性、艺术性等方面的好坏有一个属于自己的初步判断;其次是广泛阅读教参、互联网、报纸杂志以及专著上关于课文的赏析、研究、批评的文章,之后形成对课文较完整的理解;第三是根据教学实际确定教学内容,即从自己掌握的大量信息中确定什么是必须或是可以奉献给学生的,然后根据教材和学情,寻找教学突破口,精心设计课堂教学。这一做法,是我...

2019-03-18

巧妙介绍背景,让语文课堂添彩

程永丽摘 要:在教学中充分发挥写作的背景效用,根据内容的需要,巧妙介绍背景,就像一把解开课文神秘之门的金钥匙,能把学生带到作者生活的年代,使其身临其境。这样,就能较容易地透彻理解文意,较准确地把握作者的感情,语文课堂随之更亮。关键词:尝试;感受;巧妙;更亮文章的产生一般都脱离不了特定的环境和历史条件,都有其产生的原因。因为任何一位伟大的作家(诗人)都是其所处时代极具思想、富有想象力的杰出代表,他们在作品中所表达的喜怒哀乐是自身对社会生活的客观反映,是对国家、民族、个人命運与前途的思考和探索,作品中的人物形...

2019-03-18

巧用思维导图,打造高效初中英语课堂

王云红摘 要:初中生思维活跃,正在向抽象思维发展,他们充满活力、接受能力强、充满好奇心,因此,在初中英语教学中可以运用思维导图进行教学。思维导图是一种简单、有效的图形思维工具,能帮助学生提高单词记忆效率、阅读水平和写作能力等。结合自身多年的教学经验,对思维导图在初中英语教学中的意义和运用方法进行讨论。关键词:初中英语;思维导图;重要性思维导图利用图文并重的技巧,开发人类大脑的强大思维功能,它是大脑放射性思考具体化的方法。它利用图画、文字、色彩等形式增强大脑的记忆效果。在初中英语教学中,利用思维导图能发散学...

2019-03-18

高效课堂 合作实现

孙越波+李宏霞摘 要:如何构建高效课堂是教学中面对的一个重要问题,高效课堂一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度;二看教学效果是通过怎样的投入获得的,是否实现了少教多学;三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。高效课堂最有利的帮手就是合作学习。关键词:分组合作;竞争;高效课堂两千多年前,我国产生了合作学习的思想。《诗经·卫风》中指出“有匪君子,如切如磋,如琢如磨”;教育名著《学记》中也提出“相观而善谓之摩”“独学而无友,则孤陋而寡闻”。分组合作学习是当今素质教育的一个方向,分组合作...

2019-03-18

浅谈初中英语高效课堂的探究策略

吴振祥摘 要:初中英语是初中几大学科中重要的一门学科,具有综合性强的特点,涵盖了听、说、读、写以及这几个方面综合的知识与技能,同时,英语还是一门重要的语言交流工具,随着我国与国际的接轨,学好英语显得越来越重要。随着新课改的不断深入和发展,在英语教学中,怎样才能让学生在课堂上掌握并使用英语呢?这就涉及课堂效率的问题,下面就来共同讨论一下,新课改背景下如何打造英语高效课堂。关键词:初中英语;高效课堂;探究策略一、初中英语初中英语是一门综合性很强的学科,涵盖了听、说、读、写以及这几个方面的综合,同时英语还是一门...

2019-03-18

如何提高课堂教学的有效性

楼荷莲摘 要:初中英语课堂“有效教学”的开展,关键在于做到以下方面:注重目标中的学生发展;注重课堂中的动态生成;注重活动中的有效途径。关键词:英语课堂教学;有效性;目标教育家夸美纽斯就提出“寻求一种有效的教学方式,使教师可以教得更少,学生可以学得更多”,20世纪上半叶西方的教学科学文化运动提出了“有效教学”理念。因此,在新课程背景下探讨如何使课堂教学更具有效性就显得有现实指导意义。一、要注重目标中的学生发展,实现“三维目标”的落实我们都知道,评价一节课质量的好坏,要看“三维目标”的落实情况,要关注“以学评...

2019-03-18

如何营造全员参与的历史课堂

赵晓娟初中教师面对的是12~16岁的青少年,他们富有朝气和活力,求知欲强,愿意听,乐于记形象性强的、个性鲜明的人物事迹和故事。但由于自身的生活经历较少,知识结构较低,所以很大程度上限制了他们的理解能力。而历史这门学科是一门综合性较强的学科,它是讲人类产生直到现在的社会转变过程,是让我们了解人类的过去,正视现在,展望未来。它包括历史唯物主义、爱国主义、国际主义及对学生进行思想教育,同时还具备科学性和革命性相统一的特点。所以枯燥的理论知识拉大了与学生的距离。当教师滔滔不绝地讲述知识观点的时候,学生听到的好像是...

2019-03-18

精选素材让课堂与生活完美融合

尹晶摘 要:要想努力提高思想品德课堂教学的实效,必须关注与学生生活相关的活生生的生活经验,选取有效的教学素材来组织教学、点亮课堂。苏人版八下第五单元中《法律是一种特殊的行为规范》一文理论性和现实性都很强,但教材的内容非常简略、抽象。在教学这一课的内容时,在教学素材的编制、选取和运用上做了大量的工作,取得了不错的教学效果。关键词:素材;生活;学生;课堂一、源头活水,引入课题《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》中指出:思想品德课是一门以初中学生生活为基础,以引导和促进初中生思想品德发展为根本目的的综合...

2019-03-18

七年级地理课堂有效提问的策略探讨

潘财华摘 要:课堂提问是课堂教学中不可或缺的一种教学手段,它有利于促进教师与学生之间的交流、沟通,能够营造和谐、活跃的课堂氛围,有助于学生集中学习注意力,激发学生的学习热情和兴趣,对于学生独立思考能力和质疑能力的培养,有着重要作用。因此,对课堂有效提问的研究和探索,有着重要而现实的教学意义。关键词:地理;有效提问;情境化;方式策略课堂提问的方式是因人而异的,不同的教师,在课堂上的课堂提问方式是不同的,达到的提问效果也是大相径庭的。在七年级的地理课堂中,课堂提问常常出现低效甚至是无效的情形,这既给学生的学习...

2019-03-18

提高初中生地理学习效率的有效途径

周相槐摘 要:对于广大初中生而言,受中考升学指挥棒的束缚,很多学生对地理学习不够重视,甚至可以说是“消极怠工”,应付了事。这些做法不仅影响了授课教师的工作情绪,制约了课堂教学效率,而且极大地干扰了学生对地理知识的理解与接受。从这个方面讲,不仅不利于学生多学科知识的全面发展,更不利于学生在高中阶段继续学习地理知识,乃至阻碍了学生今后在地理知识领域的学习与发展。加强自身修养,影响学生学习地理知识;优化师生关系,促进学生学习地理知识;优化教学手段,易化地理知识学习;巧设教学环节,提高地理学习兴趣是提高初中生地理...

2019-03-18

浅析初中体育构建和谐课堂的途径

许军摘 要:随着素质教育的不断深入,关于“德智体美劳”的教学理念越来越被大众所接受。但由于传统教育中以考试为目的、以分数为高下的观念根深蒂固,导致多数老师和学生对体育教学没有明确的认识,这样使得初中体育教学效率低下,教学质量堪忧。针对当前的状况,提出一些构建和谐课堂的方法,希望能给相关的从业人员一些积极的帮助。关键词:初中体育;和谐课堂;构建途径;应用策略作为一名初中体育教师,要想构筑和谐课堂,要积极探索体育教学新模式,提高体育教学的有效性,为初中生树立“德智体美劳”全面发展的观念,让学生积极投入到体育锻...

2019-03-18

物理实验使物理课堂更精彩

朱明水摘 要:物理是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生形成各种能力,有利于提高教育教学质量。但学生物理实验操作能力的高低将影响到实验教学的成败。从激发学生的操作动机,提高学生的操作兴趣;严格规范实验操作,变通课堂演示实验;加强课外演练,开阔学生视野;组织实验兴趣小组,培养探究能力四个方面阐述了如何提高学生物理实验操作能力,从而激发学生学习物理的兴趣,培养探究能力。关键词:物理实验;操作动机;规范操作;变通实验物理是一门以实验为基础的科学。在物理教学中,实验是科学探究的重要手段,通过实验以及对实验...

2019-03-18

让化学实验激发学生学习兴趣达到课堂高效

杨木青摘 要:化学是一门以实验为基础的科学,试题中的实验是对课堂教学中的实验进行深化迁移。让学生在课堂实验中找到成功的喜悦,激发学习兴趣,做到以不变应万变,提高自身化学素养,达到课堂的高效。关键词:实验细化;实验迁移;仪器选择;化学生活化大容量、快节奏、高密度的课堂教学,表面上似乎提高了课堂效率,而实际上,会使一些学生听不懂、学不会、跟不上,从而丧失了学习的兴趣和信心,结果是欲速则不达。课堂要以学生为主体,让学生体验学习的乐趣,化学以实验为基础,在实验中让学生动脑、动手、动眼、动口,通过自主、合作等形式在...

2019-03-18

小组合作,打造初三化学高效课堂

翟春雷摘 要:化学是初三新开设的一门课程,教学时间短,教学内容繁多,教师更要在有限的课堂时间里追求更高的教学效率,打造高效课堂。小组合作教学法是一种不错的尝试,并且得到了广泛的应用,结合教学实践来谈一谈如何打造初三化学高效课堂。关键词:小组合作;初三化學;高效课堂新课程改革标准提出了“以生为本”的教育理念,即突破传统的教学模式,充分凸显学生的主体地位,让学生成为课堂真正的主人,小组合作既迎合了这一要求,又能够让每一名学生都融入课堂中,是一种行之有效的教学方法。一、科学分组,合理管理小组的划分是实行小组合作...

2019-03-18
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