写给新教师的几点建议

谢雄娟

每年都有一批新教师走上工作岗位,为了让新教师尽快进入工作佳境,下面几点建议供新教师参考。

1.一日生活要细心

新教师在一日生活环节中要处处细心,根据幼儿的年龄特点挖掘幼儿的兴趣点,把一日生活环节变成幼儿共同的期待。如离园前的工作,如果你用心、细心,提早做好各種储备,完全可以让孩子喜欢上这个日常环节,喜欢上你这位新老师。比如,排队离园时,可以结合认知能力的培养,采用不同的方式:今天,按男孩女孩分组排队;明天,按短发和扎辫子的分组排队;下次,可以根据穿裙子和不穿裙子分组排队。孩子们会对这个环节充满期待:今天老师又会怎么分组呢?渐渐地,孩子们还会自己提出分组建议。又如早上点名,可以直接喊幼儿的名字;可以稍做变化,喊学号点名,先顺着来,顺着会了倒着来;为发展孩子的观察力和注意力,可以用嘴型点名;可以玩“动物园点名”游戏,点到谁的名字,谁就报出一种动物的名称,并要求幼儿不重复动物名。以此类推,可以玩“水果园点名”“小菜场点名”等游戏。学会积累,细心储备,这样就可以底气满满、胸有成竹组织活动。

2.日常工作要用心

刚开学这段时间,家长常常会向教师询问孩子在幼儿园的表现。对这样的问题,新教师千万不要用“还好的”如此笼统的语句搪塞和应对。家长会因此看轻你,认为你的眼里没有孩子,不用心。眼中有孩子,前提是新教师要尽快熟悉班级的每位幼儿,在开学前的家访工作中,可以从孩子兴趣爱好、长相特征以及小名昵称等方面多加留意。可以提前给每位孩子准备好小名片,用孩子喜欢的颜色、动物造型以及孩子和父母的照片,标记名字或昵称。在开学报到那天,教师用心制作的小名片是送给孩子最好的见面礼,孩子入园时挂好,离园时收回,不用几天,就能很快记住每位幼儿,幼儿也会打心底里亲近老师。新教师还应该学会从一日生活中孩子的表现入手进行评价。如入园、喝水、如厕、就餐、午睡等生活环节中的表现,区域游戏、户外活动中与小伙伴的合作等情况,既能说出优异之处,也能委婉点出孩子还可以进步和发展的空间。如此回应,家长就会钦佩你,认可和尊重你的专业性。也许新教师觉得这非常有难度,因为全班那么多孩子,一个一个观察非常不容易,这就需要新教师用心学会观察孩子的共性与个性。

3.特别儿童要留心

曾经有一对双胞胎,都不爱吃绿叶菜,分在不同的班里。开学一周后,姐姐每天期待上幼儿园,妹妹却扭扭捏捏不愿意。究其原因,姐姐非常喜欢班里的新教师。新教师和保育员一起留心观察班上孩子的就餐情况,针对部分孩子不爱吃蔬菜的现象,很用心地和孩子们一起用蔬菜汁做出彩色馒头,还取了好听的名字——七彩王国的宝石,慢慢引导孩子喜欢上吃蔬菜。而妹妹呢,每次面对绿叶菜都非常痛苦,在教师的监督下才勉强吞下,因而不愿意上幼儿园。又如,六六的妈妈反映,二宝六六特别喜欢上幼儿园,原来二宝班上的洪老师很细心,开学一周就读懂了孩子们的个性,根据孩子的特点进行分组。六六是非常文静不多事的孩子,洪老师就把六六安排在与她性格比较相近的一组,孩子们相处特别融洽,六六自然就喜欢上幼儿园了。随着孩子各种能力的发展,洪老师再放手让孩子们自由组合。从上面的两个事例中,新教师应该能得到启示:关注全体,更要关注个体,对特别的孩子,需要特别留心,特别呵护,智慧对待。

4.细微之处要有心

有心的教师,往往能得到家长的尊重,因为她的眼里时刻有孩子。曾经,有个孩子得了湿疹,爸爸周末回家发现儿子耳朵后面有红红的痕迹,误以为教师在孩子不听话时做了不该做的动作。在园长了解情况时,入职不久的诸葛老师才道出了真相。近两天,她发现该小朋友老是抓手挠耳,就把孩子的手细细看了,发现有脱皮现象,孩子也告诉老师手痒痒的。年轻的诸葛老师及时向每天负责接送孩子的奶奶反映了这个现象,老人也关注到孩子的湿疹,就是还没来得及带孩子去就诊。孩子平时是奶奶带在身边,到了周末才和爸爸妈妈在一起,家人也没有及时沟通孩子的情况,就发生了这样的误解。值得表扬的是新入职的教师有心与细致,能及时洞察情况并告知家长,避免了不必要的误会。做个有心的教师,关注了解孩子日常生活中的小细节,在新入职教师的工作中也显得尤为重要。

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