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新时期加强青少年党史教育的几点启示

黄艳

[摘 要] 在青少年中加强中共党史教育,是发挥党史育人功能的重要体现,是青少年爱国主义教育的重要内容。新时期加强青少年党史教育,需要发扬我们党一贯的传统,重视青少年的党史教育;从反对历史虚无主义的高度,加强青少年党史教育;准确把握青少年的特性,增强青少年党史教育的针对性;不断创新党史教育的形式和途径,提升青少年党史教育的有效性。

[关键词] 党史育人 历史虚无主义 青少年 党史教育

在青少年中加强中共党史教育,是发挥党史育人功能的重要体现,是青少年爱国主义教育的重要内容。在新形势下,加强青少年中共党史教育,让他们“深刻了解近代以来中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣历史和伟大历程,坚定不移跟着中国共产党走”[1],是时代和形势的要求,具有必要性和紧迫性。

如何有效地在青少年中开展中共党史教育,是教育界和党史界共同面临的问题。随着“互联网+”时代的到来,各种信息手段丰富,媒体融合不断发展,为在青少年中开展中共党史教育提供了很多新手段。如何让青少年积极行动起来,真正做到“学党史、知党情、跟党走”,需要我们进一步拓宽思路,加深研究。

一、发扬我们党一贯的传统,重视青少年的党史教育

1929年毛泽东就在讲话中指出:“党员中青年部分因其有比成年不同的情绪,除一般地接受党的训练外,还有特别受一种青年教育之必要。”[2]p93“对取得青年群众的宣传,是整个宣传任务中的一个重要任务。”[2]p99邓小平1963年3月为《广西革命回忆录》题词中说:“用革命的事迹来教育我们的子孙后代:像我们前辈那样,像我们的先烈那样,永远当一个革命者,永远当一个为人民大众的集体事业服务的社会主义者,永远当一个共产主义者。”[3]p157江泽民曾强调:“要对小学生(甚至幼儿园的孩子)、中学生一直到大学生,由浅入深、坚持不懈地进行中国近代史、现代史及国情的教育。”[3]p246他明确指出:“我们的教材要给学生讲清楚,为什么中国必须由中国共产党来领导,为什么必须实行社会主义制度。这两个问题,要从历史一直讲到现在,要把必然性讲清楚。”[3]p217胡锦涛在建党90周年大会上指出:“青年是祖国的未来、民族的希望,也是我们党的未来和希望”,“我们党从成立之日起,就始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年”。“全国广大青年一定要深刻了解近代以来中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣历史和伟大历程”[:4]。习近平指出:“中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书。用党的历史教育党员、教育干部、教育群众尤其是教育青少年,是党史工作服务党和国家大局的重要内容。”[5]“要着力抓好青少年这个群体,开展形式多样的党的历史知识、光荣传统和优良作风、英雄模范事迹的教育,积极推动党史教育进学校、进课堂、进学生头脑,从小培养青少年热爱党、热爱社会主义的感情”[5]。

二、从反对历史虚无主义的高度,加强青少年党史教育

近年来,一些历史虚无主义者对慈禧、李鸿章、袁世凯等进行翻案和“重评”,对雷锋、刘胡兰、黄继光、邱少云、狼牙山五壮士这些人们心目中的英雄人物进行质疑和污毁,各种“揭秘”“解密”“历史真相”在互联网上层出不穷……这种种否定,在社会舆论上产生了很坏的影响。

在我国蔓延的历史虚无主义思潮,专门拿共产党和社会主义国家历史做文章,企图从精神上动摇、摧垮人民群众特别是广大青少年对革命领袖的热爱、对英雄人物的崇敬、对社会主义的信念、对中华民族的自豪,最终砍断中国人民的精神支柱。

青少年因为世界观、人生观、价值观还处于起步阶段,容易为历史虚无主义者的言论左右,这就需要对他们加强党史教育。党史研究和宣传者要正本清源,还历史本来面目,以准确的史实澄清历史虚无主义思潮推动下产生的各种谣言,回应这股思潮影响下出现的各种糊涂观念。

三、准确把握青少年的特性,增强党史教育的针对性

在青少年中有针对性、富有成效地开展党史宣传教育,著名党史专家石仲泉提出,要把握好几个关系:一要灌输,但不能说教。党史教育要进课堂,要进高校。但是,这种灌输不是说教,不能把灌输看成是说教,我说你听,板着面孔说话不行。既要说,但是又要运用比较活泼的方式,比如讲故事,把党史一些具体的情况告诉青少年。二要生动活泼,但不能戏说、胡侃。现在有些讲党史的戏说、胡侃、乱来,那就不是真实的了,就是一个变形之后的一种党史,扭曲之后的党史,和历史对照就差很多了。既要生动活泼,但是还要忠于事实,不能胡编乱侃。三要全面客观,不能片面、哗众取宠。成就要讲充分,但是我们的失误、我们的挫折也不要回避。[6]这样讲出来的党史就可信。这几个关系的正确处理,对于青少年党史宣传教育的开展确实很有启示作用。“说教”“戏说、胡侃”和回避失误等问题确实是存在。真正要青少年读者信服,必须要做到生动活泼、忠于事实、全面客观。

“党史作品能不能让人们感兴趣、受感动,关键是有没有新鲜的视角、素材和表达,并把党史中的崇高精神和优良作风蕴藏其间。”[7]在青少年中开展党史教育,充分把握青少年的特性,不能像对成人那样说党史,需要加大党史研究成果的转化,需要党史通俗读物浅显但不肤浅。近些年来,随着在青少年中普及党史知识活动的开展,尤其是在建党95周年前后,适合青少年阅读的党史书开始丰富起来,比如中共党史出版社出版的《中国共产党90年史话》《中国共产党的九十年》等。

四、不断创新党史教育的形式和途径,提升青少年党史教育的有效性

在青少年中加强中共党史教育,要适应时代的要求,不断创新党史教育的形式和途径,可以是书籍、影视作品,也可以是动漫游戏;可以通过学校、社会,也可以通过网络等。尤其随着互联网+时代的到来,手机短信、微信、数字报刊、触摸媒体等新媒体和博客、微博等自媒体的出现,为党史教育提供了新的途径。

在时下的信息社会,要运用互联网、手机和动漫等手段开展党史学习宣传教育工作。另外,开展现场教学也是很好的方式。一是要利用党史国史教育基地,组织同学们瞻仰遗址遗迹,了解党的历史;二是開展主题活动,比如2016年在很多地方开展的“重走长征路”活动,同学们亲身参与,感受长征路上的艰辛与豪迈,受到了一次心灵的洗礼。

在青少年中开展党史教育,必须常态化、制度化,从而实现让青少年“深刻了解近代以来中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣历史和伟大历程,坚定不移跟着中国共产党走”。

参考文献:

[1]习近平.在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话[N].人民日报,2016-07-02.

[2]毛泽东文集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1993.

[3]共青团中央、中共中央文献研究室.毛泽东邓小平江泽民论青少年和青少年工作[M].北京:中央文献出版社,中国青年出版社,2000.

[4]胡锦涛.在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话[N].人民日报,2011-07-02(2).

[5]习近平.在全国党史工作会议上的讲话(2010年7月21日)[J].中共党史研究,2010(8).

[6]实录:石仲泉谈学习贯彻全国党史工作会议精神(4)[EB/OL]人民网,2010-07-30,http://theory.people.com.cn/GB/41038/12304037.html.

[7]做个动漫学党史:“共建1921创意空间”网络体验活动启动[N]人民日报,2011-01-20.

责任编辑/陈 洪

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