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扎实推进基层企业党的群众路线教育实践活动的几点建议

王清

摘 要:对第二批党的群众路线教育实践活动,中央和省委高度重视。对我们开展教育实践活动和推进各项工作具有普遍指导意义。为使群众路线教育实践活动不搞形式,不走过场,本人提出几点建议。

关键词:扎实推进;基层企业;党的群众路线教育实践活动

中图分类号:D252 文献标志码:A 文章编号:1003-949X(2014)-08-0030-01

对第二批党的群众路线教育实践活动,中央和湖南省委高度重视。这次教育实践活动开展以来,习近平总书记在多次重要会议、多个重要场合,作出一系列重要指示。5月2日,习近平总书记专门作出两次批示,强调要防止以形式主义来反对形式主义。5月9日,习近平总书记到兰考县指导县委常委班子专题民主生活会,强调作风建设要经常抓、见常态,深入抓、见实效,持久抓、见长效,通过立破并举、扶正祛邪,不断巩固已经取得的成果,努力以优良的党风政风带动全社会风气根本好转。习近平总书记的讲话具有很强的思想性、指导性和针对性,对我们开展教育实践活动和推进各项工作具有普遍指导意义。为使群众路线教育实践活动不搞形式,不走过场,本人有如下几点建议。

一、要在认识上克服不良倾向

目前,党的群众路线教育实践活动在企业基层推进过程中。存在一些共性问题。一是思想认识还不是很到位,“与己无关”的念头、“分散精力、影响工作”的顾虑、“激发矛盾、伤及自身”的担心和“差不多、随大流”的想法在领导班子和中层管理人员中不同程度存在。有的党员干部甚至领导干部没有认识到活动的重要意义,没有把教育活动当作一次净化心灵,提升自己素质的机会,没有真正把自己摆进去;有的党员干部认为搞活动主要是领导班子、领导干部的事,相当一部分党员干部认为自己不存在“四风”问题,搞活动和自己没什么关系。还有的党员干部担心搞活动会影响到单位正常工作,认为当前企业面临的形势严峻、困难很大,只要把企业的效益抓上去,活动就算搞好了。还有部分干部职工,只希望通过活动解决提高福利待遇等涉及自己个人或小团体利益的问题,对解决“四风”问题不关心不关注。二是学习教育不够深入。有的党员干部学习的深度还不够,坐不住、学不进、悟不透,甚至存在厌学情绪。有的党员干部满足于听报告、记笔记了,没有入脑入心。没有带着问题学,不触及思想、不触及问题,存在一定的形式主义和完成任务的思想倾向。三是领导班子及其成员征求到的意见较多,但聚焦“四风”的很少,不痛不痒,隔靴搔痒,意见汇总材料对很少的“四风”问题含含糊糊,不敢直面。四是面上的活动宣传氛围不是很浓厚,等等。这些问题如果不及时解决,活动就会走形变味,效果就会大打折扣。对此,我们一定要高度重视,认真进行排查,采取有力措施切实加以解决,避免把活动做成“夹生饭”,确保活动取得实实在在的效果。

二、“四风”问题要找准找实

这次教育实践活动,就是要解决党员干部的作风问题。作为领导干部,一定要有强烈的问题意识,敢于面对问题。能不能正视自身的问题,敢不敢改正存在的问题,既需要勇气,也需要胸襟,更是一种自信的表现。因此,对待教育实践活动的态度绝不能模模糊糊、似是而非,对自身的“四风”问题绝不能遮遮掩掩、避重就轻,必须有革自己命的勇气,必须拿出听取群众意见的诚意,把自己存在的“四风”问题找准找实。班子成员要对照国有企业领导班子成员存在的“四风”问题表现,主动查摆,对号入座。班子集体的问题,要在班子成员中体现落实到人,班子成员要敢于担当,自觉认领。同时,检查形式主义、官僚主义,不要仅仅把迎来送往、文山会海、评比表彰等一般性问题,或者说班子的问题排列一下,搞成千人一面,而是要联系自己的思想实际和工作实际,从严处着手、从深处挖掘,切切实实查找出自己身上形式主义、官僚主义的表现。检查享乐主义、奢靡之风,也不要仅仅把收受烟酒土特产品、接受超标准接待、出差住高档宾馆、抽高档烟、喝高档酒等表象问题,或者说共性问题反思一番,搞成千篇一律,而是要对照党章党纪、先进先辈,带着对群众的感情和责任,发自内心地解剖自己的生活态度、处世哲学和做事准则,找一找自己对待工作的事业心、责任心和敬业精神、奉献精神有没有减弱。只有以这样的立场和方法分析问题、查摆问题,才能真正解决问题,确保教育活动不走过场。

根据企业活动实施方案,对征求到的意见,要进行民主评议。对“四风”问题找得不够不准不聚焦的、群众不满意的,要重新“补火”征求意见,并采取班子“集体议”、班子成员个人自己找的方式,主动查找“四风”方面存在的问题。一次不行来两次,两次不行来三次,直到把“四风”问题找到找准为止,直到职工群众满意为止。

三、谈心谈话要谈深谈透

根据教育实践活动“梯次展开、压茬进行”的要求,在征求意见民主评议通过后,要着手开展谈心谈话活动,为撰写对照检查材料打下基础。同志之间开展交心谈心,是我们党的优良传统,是贯彻执行民主集中制的一项重要内容,也是统一思想、增进团结的重要法宝。按照企业教育实践活动的要求,单位主要负责同志要与班子成员和下属单位主要负责同志逐一谈心谈话,班子成员之间要相互谈心谈话。谈心谈话重点谈“四风”表现,谈深层次矛盾、谈思想障碍、谈差距不足,做到直截了当、点到痛处,绝不能遮遮掩掩、避重就轻。要一对一坐下来认真谈,出以公心同志式地谈,带着问题谈,主动亮明自身存在的问题,诚恳指出对方的不足,互相交换对班子存在问题的看法,深入探讨解决问题的意见和建议,彼此掏心窝子,真正把问题谈开、把思想谈透、把意见谈好,达到消除隔阂、化解矛盾、加深了解、增进互信的目的。尤其对一些思想疙瘩、重点分歧和敏感问题,要反反复复谈,开诚布公谈,直到把心结谈开、把隔阂化掉。特别是对拟在民主生活会上提出的批评意见,要深入充分交流,真正把批评意见在会前沟通到位,把矛盾分歧在会前化解到位。在这里要强调的是,班子成员要给主要领导提4条以上的批评意见,给其他成员要提3条以上的批评意见;党政主要负责人相互之前至少要提4条以上的批评意见,给其他班子成员要提3条以上的批评意见。

四、对照检查材料要写实写深

对照检查材料是思想认识是否到位的集中体现,也是找准问题、制定班子整改方案和个人整改措施的重要依据。撰写对照检查材料要求很高,需要反复修改完善。要认真对照“三严三实”标准和“查摆问题具体典型、剖析原因深刻到位、整改措施务实管用的要求,认真撰写对照检查材料,真正把自己摆进去,以“写得实、画准像”为标准,列举“四风”方面问题的具体表现和典型事例,具体而不是抽象地查找自己在“四风”方面存在的问题是什么,改正了多少,还有哪些是需要改进或预防的。真心实意地反思自己、剖析自己,一风一风地查,一条一条地过,一点一点聚焦。既不能以共性问题代替个性问题,但又不能回避共性问题中的个性因素;既不能以工作问题代替作风问题,但又要紧密联系工作实际查摆剖析思想作风根源;既不能以班子问题代替个人问题,但又要积极主动承担班子问题中的个人责任;既不能以下级问题代替上级问题,但又要联系基层反映的问题自上而下查源头、挖根子;既不能以历史问题代替现实问题,但又要站在历史的、辩证的角度来找差距、补短板、堵缺口。特别是党政一把手要树牢标杆意识、发挥表率作用,务必自己动手撰写、修改、完善本人的对照检查材料,务必亲自主持撰写、修改、完善班子的对照检查材料。

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