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浅谈家庭教育与学校教育有机结合

杜彦侠

摘 要:家庭教育具有早期性、连续性、感染性、及时性和权威性的特点,是学生成长的基础和保证,是学校教育的补充和完善,而学校肩负着培养高素质人才的使命,决定着学生的成长,因此,加强家庭教育与学校教育之间联系,创造良好的教育环境,提高学生的综合素质,是促进学生全面发展的重要方式。通过简要分析学校教育和家庭教育对学生的影响,指出家庭教育与学校教育有机结合的具体方法,以期为促进学生的综合全面发展提供有价值的参考。

关键词:家庭教育;学校教育;影响;方法

环境会潜移默化地影响人的行为习惯和思想观念,因此,通过学校教育与家庭教育,创造良好的成长环境,是学生健康发展的前提和基础。学校教育侧重于传授科学文化知识,培养学生的知识文化素养,而家庭教育则倾向于培养学生的世界观、人生观和价值观,是教育的起点和基础。因此,在时代快速发展的新形势下,加强学校教育与家庭教育之间的联系,实现学校教育与家庭教育的有机结合,是提高教育质量,提升学生综合素质的重要手段。

一、学校教育和家庭教育对学生的影响

1.学校教育对学生的影响

教师是学生学习的指导者,是人类灵魂的工程师,是学生成长的指路灯,因此,教师不仅需要具备渊博的知识,而且应该具有良好的职业道德和思想素质。在学校教育中,教师是学生接触最多的人,教师的言行举止会耳濡目染地影响学生的行为习惯和思想观念,因此,教师需要具备高尚的品德和独特的人格魅力,影响和熏陶学生,促使学生养成良好的行为习惯。

同时,教师的教育方式也会影响到学生的健康成长,教师对学生的态度以及师生之间的关系,直接影响着学生的性格,因此,教师应该采用合理的教育方式,引导学生形成正确的思想观念,树立科学的世界观、人生观和价值观,从而提高学生的思想道德素质。

另外,班级是学生学习、活动的主要场所,班级文化会影响学生的学习态度和思想观念,因此,在学校教育中,教师应该根据学生的实际情况,采用合理的班级管理方式,营造良好的班级学习氛围,培养学生的集体意识和团结意识,增强班级文化的感染力和吸引力,充分调动学生的积极性和创造性,从而促使学生形成良好的思想品格。

2.家庭教育对学生的影响

家庭教育具有基础性、长期性的特点,每个人从出生开始就已经受到家庭的影响和熏陶,而且,父母的言行举止都会影响到孩子的成长,决定着孩子性格的形成。作为学生成长的重要基础和保证,家庭教育是学校教育的有力补充和完善,是提高学生综合素质的有力保障,因此,重视家庭教育,不断提高家庭教育的质量,提升学生的综合素质,推动学生的健康成长,是时代发展的要求和保障。

二、家庭教育与学校教育有机结合的具体方法

1.加强与家长之间的沟通与交流

学校教育离不开家庭教育的补充和完善,因此,学校应该加强与家长之间的沟通与交流,充分发挥家庭教育的积极作用,提高学校教育的有效性,从而提高学生的综合素质。学校可以定期召开家长委员会,告知家长学校的工作计划、实施效果和问题等,听取家长委员会成员的合理意见和建议,以提高学校教育的有效性。同时,学校应该及时把学生的在校学习情况、在校表现传达给家长,向家长了解学生在家的情况,提高学校教育和家庭教育的针对性、有效性,从而提高教育水平。

2.召开和组织家长会

家长会是家长了解孩子在校情况、与教师进行当面交流的有效途径,因此,学校应该合理召开和组织家长会,确保家长能够准确地了解和掌握学生的学习情况,从而提高家庭教育的针对性。

3.进行家访

家访是教师了解学生在家情况的途径之一,因此,教师应该根据学生的实际情况,结合自身的教学需求,合理安排家访,以提高教育的质量。在实际工作中,教师可以根据实际情况,采用随访或者定期访的形式,加强与家长之间的沟通与交流,了解学生的在家表现,促使家长理解和支持学校教育活动,通过学校教育与家庭教育的“合力”,培养学生的综合素质,以推动学生的健康发展。

4.建立班级交流群

在科学技术快速发展的今天,QQ群、博客、微信群等交流工具,成为人们沟通和交流的重要手段,因此,教师可以充分利用科学技术的优势,通过建立班级交流群的形式,加强与家长之间的交流与合作,从而提高教育的质量。教师可以建立班级QQ群、班级博客等,发布学生的学习状况或者教育信息,让家长及时了解学生的学习情况、在校表现,并且帮助家长解决孩子的学习问题,引导家长积极配合学校教育工作,从而优化教育的效果。

总而言之,家庭教育与学校教育有机结合是提高学生综合素质,促进学生全面协调发展的有效途径,因此,学校应该加强与学生家长之间的沟通与交流,引导学生家长配合学校教育工作,形成学校教育、家庭教育相结合的强大合力,为学生提供良好的成长环境,以促进学生的全面健康发展。

参考文献:

[1]王莉.家庭教育与学校教育有机结合的思考[J].现代教育科学(小学教师),2012(6):69-70.

[2]祁俊来.论家庭教育、学校教育和社会教育之孰重[J].新校园(中旬),2016(5).

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