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谈谈怎样记单词

鲁玲玲

在英语教学中,学生普遍感到困难的是记单词。很多学生会问我:“为什么要学英语?为什么要记单词呢?” 英语的重要性众所周知,它是一门重要的交际语言。而单词是学习英语的基础,犹如高楼大厦的一砖一瓦,没有砖瓦的铺垫,何来高楼大厦?单词记不住,就谈不上连词成句,更谈不上听说读写了。记单词是学生学习英语的薄弱环节,如何帮助学生在有效的时间内高效率地记住所学单词呢?笔者在几年的教学实践中,摸索了几种适合初中生记单词的方法,希望对广大中学生有所帮助。

一、选择最佳时间强化记忆,激发学生热情。

一位生理学家测试的数据显示,人的最佳记忆时间为上午6:00—7:30,8:00—10:00,下午4:00—5:00,晚上8:00—10:00。我们所在的学校早自习时间刚好在上午6:00—7:30这个时间段内,我就利用早自习时间让学生在15分钟内记住一个topic的单词(大概30—40个),在十分钟内听写,当堂改出来并实施不同层次的奖励。学生的积极性和热情立刻被激发出来,大声地边读边记。我还强调要眼看,口念,耳听,脑记,手动,五官并用。这样一来,记忆的效果十分好,大多数同学能记住80%。我还引导学生在晚上9点左右把早上的单词重新巩固一遍,以达到最佳的记忆效果。

二、利用音标记忆法,引导学生归纳总结字母及字母组合的发音规律。

音标记忆法是最有效的记忆法。学生进入初中阶段,就要学习音标,教师要引导学生把音标和单词结合起来记忆。首先要学会最基本的26个字母的正确发音,其次是元音和辅音。再就是五个元音字母a,e,i,o,u在开音节和闭音节中的发音,如a在开音节中发/ei/,而在闭音节中发/ /。平时在课堂中要渗透常见的字母组合ea,er,oy,th,tion等字母组合的发音,如ea在tea,meat,发/i:/,而在bread,spread中发/e/;er在worker,teacher中发/ /;oy在boy,toy中发/ /;th在this,these中发/ /,而在mouth,tenth中发/θ/;tion在nation,information中发/ /。教师可发动学生分组寻找其他字母组合的规律,并汇总归纳出他们的发音规律。这样久而久之,只要会读出单词,就会写出单词,而且记忆牢靠。(当然也有某些特殊的字母或字母组合无规律可循的,要特别记忆下来)。笔者个人认为,这样记忆单词可达到事半功倍的功效。

三、把单词按照某个规则分类放在一起记忆。

英语里面有很多有关联的词语,我们要善于把他们按照某个规则分门别类,这样知道其中一个,可以举一反三,联想到其他的一个或者几个单词。下面我们来简单地从以下几方面分分看。

1.同类词。同类词是指基本属性相同但意义不同的一类词汇。如七年级中,我们学习了表颜色的词,表称谓的词,表水果的词等等。我们可以把他们同一类的放在一起记忆,如red,green,yellow,blue,orange,black;father,mother,sister,brother,uncle,aunt;apple,pear,orange,watermelon等。

2.同义词,反义词,同音词,形似词。把这些词分组放在一起对比记忆,不失为一个好办法。如good-well-nice属于一组同义词,big-small,noisy-quiet属于一组反义词,而dea-deer,blue-blew属于同音词,bough-brought-thought属于一组形似词。

3.合成词,派生词,转化词。这三种词是最基本的英语构词法。合成词,即由两个或更多的词合成一个词。如play+ground=playground,grand+father=grandfather派生词,即某个词加前缀或后缀构成另一个词。这类词比较复杂,在初中阶段有否定前缀un-,im-,dis-。名词后缀-er,-or,-tion,-ment,-ness,-ist,-ian,-sion等。形容词后缀-ful,-less,-ous,-able,-ed,-nt等。副词后缀-ly.数词后缀-teen,-ty,-th.转化词,即由一个词类转化为另一个词类。如water(名词,水)——water(动词,浇水),book(名词,书)——(动词,预订)。

四、根据遗忘规律,有计划地反复重现所学单词。

德国心理学家艾宾浩斯的实验证明,遗忘的规律是先快后慢,如果在记忆之后四到七天不复出现,记忆将受到抑制,甚至会完全消失。因此,我们要引导学生有计划地复现单词。教授新词时,首先要反复地读记,然后再放到课文具体情境里再现,最后在课后练习中有针对性地安排听写,填词,完成句子,翻译训练。四五天后,要有意识地进行测试,及时反馈学生的掌握情况。

记忆单词的方法多种多样,笔者在实践中还应用了诸如拆分单词,制作单词小卡片等等,都取得了良好的效果。总之,我们要善于在教学中不断探索,找到更多适合初中学生记忆单词的方法,让记忆单词不再成为学生们的负担,让学生轻轻松松地学习英语。

(作者单位:湖北省嘉鱼县潘湾中学)

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