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如何提高语文教学效率

田欣荣

【摘 要】提高语文教学效率是一个复杂的过程,它需要多方面的努力,更需要语文教师不懈探索与追求。正确认识语文是提高效率的关键。改革课堂教学现状,改进语文教学的方式方法,是提高语文教学效率的途径。提高语文教师的素质,是提高语文教学效率的关键。

【关键词】教学效率;改革;现状;教师的素质

语文教学效率低的问题一直是语文老师的困惑问题。每次课改,大家都在认知上提出语文学习的重要性,随着语文教学的生活化,人们发现语文成绩越来越徘徊于“低谷”,很多语文老师觉得语文越来越难教,只有提高语文教学效率才能走出“低谷”。

一、正确认识语文是提高效率的关键。

语文课是一门以学习运用语言为根本目标任务的实用课程。“语文”不是“语言和文学”或“语言与文化”的合一,所以我们要知道语文课教什么,不教什么,学什么,不学什么,这样才能提高语文的教学效率。我们知道,一般人学语文从婴幼儿时期就开始了,父母是第一位语文老师,到了幼儿园和小学,说话、识字、写字、写话成为语文课的学习内容。学习语言和文字目标明确,所以教学效率很高。可是,到了中学阶段语文课的地位没有改变,老师往往认为学生具备了一定的读写能力,把教学的重心移至对文章内容的分析和对课外知识的引申发挥,尤其是考试内容由课内转向课外,学生、家长、老师已经习惯地认同了考分就是效果,考分就是质量这一现象。于是,教师为考而教,如果没有了分数,便断送了前程,学生为考而学,这样使语文教学在教与学两方面都围绕“考”字转,把纷繁复杂丰富厚实的语文世界收缩于考试说明之中,铺天盖地的资料,无际无涯的题海,使学生学得很累,教师教得很累。为了应付考试,把语文课上成了考试训练课,题型分析,应考技巧,挤占了课堂教学的大量时间,大大限制了教师教学的创造性,导致了语文教学效率低下,要正确认识语文“考实用,在实用中考”,这样才能提高语文教学效率。

二、改革课堂教学现状,改进语文教学的方式方法,是提高语文教学效率的途径

(一)课堂教学现状。语文教学改革已经实施多年,对语文教学产生巨大影响,但课堂教学效率偏低的现象还普遍存在,具体表现为:

1.学生课上负担轻,课下负担重,当年,从上到下都在强调要减轻学生负担其实学生的负担真的过重吗?有的课堂上学生用不着思考问题,用不着回答问题,一节课可以什么事情也不做,甚至可以昏昏欲睡,这说明负担过重吗?而课下不仅要完成一些预习题和大量的练习,还要加上一定数量的作文、日记等写作任务,于是,出现了课上无事做,课下做不完这样一种奇怪现象。

2.学生的思维负担轻,记忆负担重,学生的能力是在训练中提高的,无论哪一种能力都是这样的。可是有的教师在课堂中不能引导学生进行有效的思维,不能让学生在思维训练中提高自己的能力,把学生当成被动的接受知识的容器,学生只能死记硬背。

3.学生表达的负担轻,听讲的负担重

由于课堂教学中有的教师只注重对文章内容、结构层次、表达的感情等等这些内容反复地讲,学生没有发表自己的看法、体会、疑问、收获的机会,因此课堂上只能去听去记,不去研究,不去探讨,语言表达能力得不到锻炼和提高。

综上所述,产生的原因是只注重灌输,忽视引导,只注重基础忽视学法,只注重知识,忽视能力,只注重讲解,忽视启发,使课堂气氛沉闷,学生参与教学的积极性被扼杀,能力得不到应有的培养与提高,课堂教学效率在低下水平上徘徊。

(二)改进教学方法,改变松散的随意的沉闷的课堂教学,使语文教学紧凑、严谨、充满活力。

1.实施课堂教学的时间控制。

如:朗读5分钟,完成自学指导5分钟,完成训练10分钟等等,学生注意力集中得快,效率高。

2.加强课堂中的目标导向

授课时学生明白学习目标,实现目标,这样知识就在快节奏,高效率中得到充分的落实。

3.运用多种方式的教学手段

语文课,将录音、录像、网络引进课堂,为提高教学效率服务,调动学生各种感官参与,让学生在积极、主动、愉快的学习气氛中获得知识。

三、提高语文教师的素质,是提高语文教学效率的关键。

语文教师本身素质的提高比教材教法的改革更为重要,高水平的教师可以选用好的文章作为教材的补充内容,对教材的缺陷进行弥补,高水平的教师,什么教学方法他用来都得心应手,甚至还可以创造出富有自己特色的新的教学方法,如果教师在教学中语言苍白,教学内容单薄,教学形式古板,学生就会对学习感到厌倦,这样怎么能提高教学效率。

一个语文教师所必备的基本功,包括从语音、文字、语法、修辞到逻辑、作文、做法等,所以语文教师要不断提高自己的素质,努力广泛地积累知识,不断充实自己,改变自己才能提高语文教学效率。

综上所述,提高语文教学效率是一个复杂的过程,它需要多方面的努力,更需要语文教师不懈探索与追求,马克吐温说过:人的思想是了不起的,只要专注于某一事业,那就一定会做出自己感到吃惊的成就来。我们深信,随着语文教学的改革,语文教学效率提高的目标一定能实现。

【参考文献】

[1]秦淑玲.浅谈教师如何太贵语文课堂的教学效率.《市场周刊(理论研究)》,2008年12期

[2]王志艳.有效利用课程资源构建和谐与语文课堂;《甘肃教育》,2010年04期

[3]高学锋.提高语文教学效率的思考.《甘肃教育》,2006年23期

[4]江辉.浅谈教学策略在语文课堂中的运用.《成功(教育)》,2009年08期

(作者单位:新疆塔城地区沙湾县中等职业技术学校)

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