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浅议提升校长素质,实施“以人为本”的管理

魏天义

校长在学校的地位极为重要,他受国家的委托,对外代表学校,对内负责领导全校的教育、教学和行政管理工作。他既要对国家负责,又要对学生负责;要领导全体教职工担负起培养、教育青少年一代的重任,提高其政治思想和业务水平是学校人性化管理的关键。

一、校长应具备的素质

1.政治素质

热爱教育事业,热爱学生,积极为社会主义教育事业作出贡献。如没有这一条,工作中就不会投入责任感,没有为师生服务的观念,那么,其他素质再好,也不可能成为一个称职的校长。

2.业务素质

作为校长的业务素质,一要有相应的学历、文化水平和专业知识。二要有一定的理论水平,作为老师,应该懂得教育理论,作为为校长,更应该具有一定的教育理论水平。三要有管理才能。这是校长不同于老师的主要特点。一个校长如果只有相应的文化水平、专业知识和一定的教育理论水平,而缺乏管理才能,那他就不可能成为一个合格的校长。

3.思想素质

政治素质同思想素质密切相连,但两者之间不能划等号。政治素质,是指政治方向、政治立场、政治品德和思想作风来说的,而思想素质是指一个人的心理品质。它蕴藏较深,不易表露于外,更需要自我修养和磨炼。政治素质影响思想素质,但思想素质的好坏,并不取决于政治素质。作为校长,一要严于律己,就是对自己严格要求,以身作则,不空洞说教,不夸夸其谈,作风严谨,一丝不苟,要求学生做到的,自己要作出楷模;要求老师做到的,自己要先做到。榜样是无声的命令,其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。要做到“严于律己”,必须有较强的自我克制、自我控制能力,必须有自我批评精神。二要宽以待人,就是对别人宽宏大量,有宽容精神。这是一个校长团结群众必须具备的心理品质,也是学校领导内部团结共事最重要的一条。俗话说:“宰相肚里能撑船”,领导者要有这样的宽广胸怀。不要计较你的下属什么时候对你态度不好,伤了你的“威信”,什么时候说话不注意场合,给了你难堪。凡胸襟狭隘不能容物者,决不是一个好校长。“记住:如果没有不满,就没有改进。”群众有意见,不一定是坏事。你一到场,鸦雀无声,不一定是好事。一听见群众的批评就暴跳起来,甚至给反对过自己的人穿小鞋,这样的校长,很快就会失去群众基础。三要实事求是,就是按实际情况办事。毛泽东在延安为中央学校写的校训,就是“实事求是”四个大字。四要勇于创新,就是敢于打破旧的观念,敢于按照社会的要求创造、革新。这是现代领导者必须具备的思想素质,否则,就会成为时代的落伍者。

二、讲究领导艺术

1.多谋善断

校长是学校的主要决策人,经常要对一些问题作出决策。属于自己职责范围内的事,处理问题要果断,才能提高工作效率和得到群众的拥护。但决断之前,要认真思考,要同有关人员商量。要正确处理谋与断的关系。谋与断有这么几种类型:一是不谋不断。这是饱食终日的官僚主义者,这种人不具备当校长的资格。二是不谋武断。这种人往往独断专行,民主作风很差。三是多谋不断或优柔寡断。对多种方案不作出决定,对下属请求不表态,即不点头,也不摇头。下属最不喜欢这样的领导者。多谋不断,优柔寡断,说到底是不敢负责任。当然,不了解情况,不能乱点头,乱摇头。但当你掌握全部情况之后,仍不表态,就是缺乏责任感,缺乏负责精神。四是多谋善断。这是最好的一种。所谓多谋,即多思考,多同别人商量;所谓善断,即善于判断,善于作出决定,多谋善断是智慧和责任感的产物,是提高工作效率不可缺少的领导艺术。

2.知人善任

所谓知人,就是了解人,知人是善任的前提,要善任,必须先知人,不知人,就谈不上善任,但要做到知人,并非易事。那么,怎么样才算做到了“知人”呢?要真正了解一个人,至少应该从政治思想和个人品质、文化水平和工作能力、工作态度和工作效果、爱好特长、家庭经济状况和工作条件、健康状况等方面了解。

所谓善任,就是很会使用人。怎么样才算善任?应从以下三方面考虑:

一是量才使用。就是不要大材小用,也不要小材大用,这是用人的一条基本原则。

二是用其所长。用人之所长,避人之所短,是管理学特别强调的一个问题。用人,首先要看“此人能做什么”。在发挥他长处的过程中,帮助他逐步弥补自己的短处,而不是首先着眼于减少他的短处,更不能抱“他这个缺点不改,就不能用”的态度。用人的要诀,是把职、权、责三位一体地交给被使用的人。职务不明,就很难行使权力,有职无权,就难负责;有职有权,不负责任,就要追究。在现实生活中,职务不明者有之,有职无权者有之,有职有权不负责者,也有之,这是用人之大忌。

三是人尽其才。所谓人尽其才,是指能使每个人充分发挥自己的聪明才智,怎么才能做到这一点呢?人们往往只从使用方面考虑,这是远远不够的,孙中山对人尽其才有个具体解释,他说:“所谓人尽其才者,在教养有道,鼓励有方,任使得法也。”这个解释很全面,也就是说,要使人充分发挥自己的聪明才智,首先要做到“教养有道”。所谓教养有道,就是要有一套教育人培养人的计划、办法和得力措施。光使用,不教育,不培养,让人才自生自灭,人的聪明才智是不可能充分发挥出来的。

3.善于团结干部

校长必须明白,学校取得了成绩,不是校长一个人的功劳,是全体教职工努力的结果,从“领导正确”这一点来说,还有党支部书记、副校长、教导主任、总务主任、工会主席的作用。因此,如何团结干部合作共事,是一个很重要的领导艺术问题。一要按照分层管理的原则办事,校长不能越级指挥工作,要善于调动其他领导成员的工作主动性、积极性,使他们在各自的岗位上尽职尽责。二要互通声气,沟通信息。三要正确处理已经产生的矛盾,要分析矛盾产生的原因,然后采取正确的对策。

(作者单位:河南省安阳市钢城小学)

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