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小学英语趣味教学方法的实际与应用

陈姣

【摘 要】为了培养学生们主动学习的积极性,首要的步骤就是培养兴趣。而英语的学习更是离不开兴趣的培养,进而培养学生们开口说英语的习惯。对于小学生的英语教学,作为打基础、培养兴趣的主要阶段,教师需要通过进行有趣的、生动的课堂教学,激发学生们对于英语学习的兴趣。

【关键词】小学英语;译林版;趣味教学

任何一门知识的学习,都离不开兴趣的支持。有了了解知识的兴趣,才有继续学习,探索知识的欲望,进而不断掌握知识。那么如何在小学英语课堂教学中提高学生们的学习兴趣,吸引学生们的注意力,将会是我们教师需要不断的去探索、改进的地方了。通过在近年来对于译林版小学英语的教学,总结出了以下的一些趣味教学的经验,用以激发学生们的对于学习英语的热情。

一、营造愉快轻松的学习氛围

英语作为使用最为广泛的一门语言,在我们国家,虽然在日常生活中不会经常使用它,但是在未来的工作中它的使用范围必定会不断的增加。因此,它的重要性是众所周知的。于是,学好英语变得越来越重要。在小学这个接触英语时间较短的教学阶段中,我们教师首先应该培养教育学生树立学习心态。让他们知道学习知识是为了自己,为了自己的前途。让他们认识到,英语的学习并不是十分困难的,只要有信心就一定能克服遇到的困难。使他们能够对自己充满信心。

通过与学生们建立轻松愉快的师生关系,使学生们与老师有良好的师生关系,使学生们对老师拥有好感,进而促使学生们对老师所交授的课程产生兴趣,创造充满欢乐与趣味的课堂。因此,教师在课堂上教学的时候,要全身心的投入到教学中,语言幽默、生动,把自己的愉悦的状态传送到每个学生们身上。使学生们以饱满的情绪,全神贯注的精神状态参与到课堂的教学中,在潜移默化中学会英语知识,提高英语能力。

例如:讲授三年级下册 Unit 1 In class 这一单元的时候,通过教师自己对学生们提问,进行对话:

A: What can you see in the classroom?

B: A yellow door.

通过指向教室里有的各种物品,进行对话。带动学生们的兴趣,然后让学生们跟同桌同学相互进行类似的对话,进行英语介绍,活跃起课堂的气氛。

二、运用不同的教学方式活化小学英语课堂

简单的教学方式,不能长时间吸引住学生们上课时的注意力。要想不断激发出学生们学习英语的兴趣,巩固课堂积极性,需要我们不断尝试各种新鲜的教学方式,找到可以被学生们所接受的教学方式。用多变的教学方式,使学生们在快乐中学习。游戏对于小学生来说有很大的吸引力。因此,根据教授课程的内容,制定不同的课堂游戏,做到寓教于乐。

例如:

1.在学习三年级下册 Unit1 In class 这一单元的英语单词的时候,通过教师自己动手制作英语卡片。一面写单词,一面写这个单词的中文并附上相近的、色彩丰富的图案。如:door后面画上一扇门;window后面画上雪白的墙壁;blackboard后面画上黑板;open后面画上开着的门等等。通过带领学生们读卡片来认识单词的写法与读法。熟练后,随机抽出一张卡片,让学生们一个接着一个读出它的发音,进而不断巩固学生们的记忆。在通过对话来进行练习,通过声音,图形多方面锻炼,培养学生们听、说、读、写的能力。

2.在学习英文数字的时候,可以通过与学生们进行一个接一个报数的形式,锻炼学生们对于英文数字的记忆。还可以让学生们收集身边的数字,如身高、体重、年龄、电话号码等简单的数字。

3.在学习英语单词的时候,通过使用直观的教学方式,指着课桌问学生:“What is this?”然后学生们回答:“It is a window.”通过不断地重复,使学生们深刻的记住英文单词,看到窗子就能立刻想到它的英文单词。使学生们可以把英语灵活运用到日常生活当中。为了加深学生们的记忆,我们还可以通过适当的、灵活的身体动作、面部表情介绍单词。

总而言之,通过使用各种生动、活泼的教学方式,能更好的引起学生们对于学习的兴趣,为英语的学习打好坚实的基础。

三、丰富的课外活动,增加课堂教学趣味性

刻板的课堂教学,通过趣味的教学会使得课堂的气氛变得更加欢快,增加学生们对于英语学习的兴趣。但是英语的学习只依靠课堂上的短短40多分钟的教学,是不能够使学生们真正学好英语这门学科。因此,多多举办充实的、有趣的课外活动,通过将英语知识进行运用,进一步扎实英语基础,才能在以后的学习中,更加顺畅的接受新的知识。

例如:

1.举行用所学的单词进行造句对话的比赛。这个游戏对于学生们来说不是陌生的了,只是造句的单词由中文变成了英语。在三年级下册这一册的英语书中,学到了很多简单的询问,介绍的对话,刚好可以运用在对话比赛中。教师可以让学生们通过扮演自己喜欢的卡通人物,与别人进行相互聊天,根据对话的时间长短以及对话内容进行评判最终的比赛结果,当然比赛结果不是那么的十分重要,主要的目的还是为了可以培养学生们开口说英语,用英语的能力。

2.教导学生们学习英文歌曲,在课余时间通过进行简单的唱歌比赛,检验学生们的学习成果。在有些单元的教学中有相对应的歌曲。例如在三年级下册这本书中 Unit 1可以学的歌曲为“Hello”,还有字母歌,以及一些简单的英文歌曲。这个简单的比赛,可以激发出学生们学习英语的兴趣,以及学习的积极性。

结束语

小学英语的教学是灵活多变的,没有固定的教学方式。因此,在英语的教学上只要可以做到联系生活,活泼生动,能够激发出学生们学习英语的兴趣就都是好的趣味教学方式。当然,在教学中要注意不要一味的追求趣味,使课堂过分的松散,而忽略了学习的根本目的是为了教导学生们更好的学习英语,灵活的运用英语。在教学中,我们要努力教导学生们把英语当作一种完善自己的工具,充分满足学生们的学习需要,构建活泼生动的英语课堂。

【参考文献】

[1]陈博.小学英语教学中兴趣的培养[J].民营科技.2009(8).

[2]黄伟.浅谈如何开展小学英语课堂的趣味教学[J].科学大众.2013(4).

[3]周弄潮.兴趣对小学英语教学的影响[J].科学大众.2008(5).

[4]翁旭华.英语教学中的兴趣培养与激发[J].教学研究.2012(5).

(作者单位:江苏省宜兴市新街实验小学)

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