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药剂学实践教学中应用型人才培养模式改革

付丽娜

【摘 要】医药专业是培养医药人才的主要基地,近年来实践教学作为新型教学手段,逐渐被引入到药剂教学中。由于主客观因素的制约,目前药剂学实践教学存在教学经费缺乏、教学方式落后及探究性不足等问题,需要相关院校转变教学思路,革新教学模式,提升实践教学的质量。本文以药剂学实践教学中人才培养的现状为基础,对于应用型人才培养模式的改革策略进行探讨。

【关键词】药剂学;实践教学;应用型人才;培养模式;改革

医疗行业的快速发展使其对人才的要求逐渐提高,目前应用型人才是医疗行业中较为紧缺的人才类型,为适应行业需求,医药专业开始引入实践教学,以提升学生的实践技能。在此背景下,对药剂学实践教学中应用型人才培养模式的改革途径进行探究,具有重要的教学意义。

一、药剂学实践教学中存在的问题

药剂学是一门综合性、应用性、技术性的学科,药剂学教学的根本任务是为社会培养药物制剂人才,要求学生熟练掌握将不同药物制成为适宜剂型的相关知识与技能,提升医疗卫生的水平。随着社会对应用型人才需求量的增加,医学类院校对应用型人才的培养也越发重视,部分院校在药剂学的教学中引入实践教育,并不断增加其教学比重,以期进一步增加应用型人才的培养。但在实际教学实践中,由于内外部教学环境的制约,造成药剂学的实践教学面临着以下问题:

第一,教师及学校对实践教学缺乏重视性,药剂学实践教学缺少足够的经费投入,器材难以得到有效的保护,导致教学质量下降。

第二,目前大部分院校的药剂学实践教学缺少实践精神的融入,教师占据课堂主导地位,学生机械地按照课本内容进行实验、抄写实验题、实验目的、实验内容、课后思考等,缺少对实验课程的独立思考。

第三,实验课程的设计难以激发学生的探究精神,实践教学的主要目的是使学生得到统一的实验结果,导致学生对制剂实验的认识局限在课本知识中。基于此,下文对实践教学中应用型人才培养模式的改革策略进行分析。

二、药剂学实践教学中应用型人才培养模式改革

(一)经费投入合理化,创造有利的教学条件

药剂学的实践教学以实验室教学及课外拓展活动为主要教学方式,实验室的器材、实验材料的维护与保存,以及课外活动的组织与实践均需要一定的资金作为支撑,因此学校应提升对实践教学的重视,增加实践教学的经费投入。具体可通过以下方式进行:第一,适量减少理论课程的教学比重,增加实验室教学与课外拓展活动的次数,从而削减理论课的资金投入,将其补充至实践教学中;第二,还可组织开展实验室制剂比赛,或安排学生进入药厂制剂车间或者医院药剂科实习,同时设立相应的奖励制度,对在比赛中取得优异成绩、实习期间表现突出的学生给予奖励,增加实践教学经费投入的多样性,优化资金的配置,充分发挥教学经费的作用。

(二)教学模式灵活化,发挥实践教学作用

部分药剂学教师受到传统教学模式的影响,在实践教学中难以转变教学思路,造成实践教学内容未能克服传统教学中以教师为主导、学生机械性学习的弊端。由此,教师应当转变教学模式,在实践教学中充分发挥学生的主动性与创造性,在实验室教学中,由于部分实验所涉及的药剂制备工艺较为复杂,教师依据书本进行讲解,学生不易理解吸收,因此教师可以借助多媒体设备,通过视频或动画模拟药剂制备的过程,同时结合本次实验中的药材性质进行讲解,为后续实验奠定基础;另外,在学生的生产实习教学活动中,教师应敢于带领学生参与药品生产过程中,使学生亲身接触胶囊剂、大输液、颗粒剂、片剂等不同药品类型的制备,从而充分发挥实践教学的作用。

(三)教学过程创新化,激发学生探究精神

传统教学模式激发学生对知识认知的一致性,忽视了对学生探究精神的挖掘与激发,导致实践教学质量降低。基于此,药剂学教师应当创新教学方式,充分发挥学生的创造性,引导其自主思考实验内容。在实验室教学中,实验开始前让学生以小组为单位自行设计实验思路,调动其学习过的理论知识,之后让学生将本组的实验设计与课本中的实验思路相对比,以探究本次实验的要点。实验开始后向学生创设不同的制备情境,让其尝试课本中未具体涉及到的制备知识,激发学生的探究精神。在课外生产实践教学中,尽可能增加学生实际操作的机会,注意培养学生发现问题、研究问题与解决问题的精神,并要求将实习中发现的问题写成简单的报告,便于学生及时回顾总结。

随着社会对应用型人才需求数量的不断增加,实践教学在医学院校教学中的重要性也日趋提升。实践教学是培养应用型人才的重要手段,通过增加并合理分配实践教学的经费投入,创新教学模式,深化教学内容,可以为药剂学的实践教学创造良好的内外部教学环境,提升实践教学的效果,增加应用型人才的输出。

【参考文献】

[1]王英姿,等.强化实践教学培养中药药剂学应用型人才[J].齐鲁药事,2012,31(01):54-55.

[2]姜林,等.中药药剂学实践教学改革初探[J].新疆中医药,2013,31(03):63-65.

[3]祝红达,等.基于应用型人才培养模式的药剂学实践教学改革[J].西北医学教育,2013,21(06):1180-1182.

(作者单位:西安医学院)

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