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让学生在体验中学习

黄忠

一、教学内容:(1课时)

①模仿动物跳跃②游戏

二、设计理念:

本课采用了“主题式”授课形式根据学生这个年龄阶段爱故事,善于模仿、好表现的特点,我创设了“动物园的运动会”这一情景故事。在课的过程中,学生在教师的激励和引导下自主性练习,充分体现了教师主导作用和学生的主体地位。期间我采用了“浓度教学法”,以此为诱引学生主动去尝试、体验、创新;引导学生积极讨论,相互帮助、相互学习养成主动学习的习惯。让学生在学习中创造、在体验中学习。

三、教学目标:

1.学生积极并乐意地参与活动,能够从多种途径观察到各种动物的运动方式,同伴间互相帮助,团结协作,友好相处。

2.在教师的指导下,学生能尝试各种动物的跳跃,能跳得轻巧。从而发展学生腿部肌肉的爆发力。

3.活动中,能表现出勇敢、顽强地品质,具有创新意识。增强学生自信心,培养学生勇于克服困难的的精神及团结协作的集体主义观念。

4.培养学生与他人合作完成活动的意识,让他们发挥自由,自主锻炼,让学生在情境中体验集体活动的乐趣,在不知不觉中,提高学生的基本活动能力以及体育课活动的适应能力。

四、学情分析:

1.低年级学生年龄小,注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久,自我约束能力不强,对体育课的认识不足,通过《动物运动会》的情景创设,有效的激发学生的好奇感和新鲜感,从而使学生的体育兴趣在愉悦的体验中加深和发展。

2.通过老师的引导,激励,采用多种形式的教学方法,变换练习方式,有效的提高学生的练习热情,让学生真正的处于主体地位,学生就可以变“要我学”为“我要学”,在学习活动中表现出应有的主动性与积极性,获得成功的喜悦。

3.在教学中有效渗透德育教育,关爱体质较弱,胆子较小的同学,通过热情鼓励、逐步要求、集体帮助的手段树立此类学生的自信心,创造条件,放手放学生独自自主地进行探索运动,满足学生的身心需要,体会运动之快乐。

五、教学过程:

(一)赛前准备

1.小朋友,你瞧,美丽的动物园里,住着很多可爱的动物们,它们在这里无忧无虑地跳舞、生活、玩耍。告诉大家一个好消息,动物园要举行动物运动会,比赛的内容是各种动物跳跃,请参加者赶快举手报名!

2. 小朋友们,你会模仿动物们行走吗?我们一起来听音乐吧。音乐播放儿歌《鸭子拌嘴》、《小青蛙》让学生听完后,猜猜从音乐中“走出”的是谁,根据自己的想象跟着音乐做动作。

3.刚才小朋友的精彩表演,竟把我们的跳水王子“青蛙”给吸引过来了。瞧,它也来到我们课上(头饰青蛙),你们知道青蛙的本领是什么呢?

4.今天,我们就一起来学习青蛙跳吧!不过在学习之前,我们先来活动关节,避免受伤。

5. 同乐,一起听律动音乐《动物模仿操》。学生可以自主发挥,让学生在放松的氛围中模仿自己喜欢的动物,充分体现学生的主体性。

[设计意图:教学艺术,在于教师对学生的激励和唤醒。当学生对某件事情产生浓厚的兴趣之后,他们是不会再把学习当作一种负担,而把它作为一件十分愉快的事。因此,我先播放儿歌创设情境,让学生模仿各种动物,接着戴着头饰出现在小朋友的面前,介绍青蛙的本领,以激起学生活动的强烈兴趣,很自然地揭示本课的课题。]

(二)赛前训练

1. 刚才在动物模仿操中,你喜欢哪些动物,你会模仿它吗?我看哪个表演的最象!

2.选学生展示表演。学生戴头饰四个一组上前,大胆参与,共同模仿。

3.大家模仿的比较好,那你们看看青蛙是怎么跳的?请小动物们自己学学看吧!

4.我发现有几个“小动物”做的和小青蛙一模一样,让他们给大家来表演一下,“小动物”你要仔细观察,提示“轻巧落地”。

5.让学生发挥想象,创新更多的跳跃方法。

6.自由组合学练小组,相互间进行讨论,互帮互学。

7.推荐几名“小动物”表演,进行自评、互评、师评(评选“跳跃能手”各奖头饰一个)。

[设计意图:通过音乐的引导,学生充分发挥想象力,孩子们在轻松欢快的乐曲声中愉快地模仿着各种动物的跳跃。运用动物的头饰作为奖励,促使学生上台表演的积极性。在学生练习的过程中,通过学生自评、互评来激励学生学习,使学生在活动中体验到运动的乐趣。]

(三)参加运动会

1. 经过辛苦的训练,可以参加比赛了,开不开心啊!下面我讲一下比赛规则:比赛名字叫“青蛙过河”,学生自己用绳子在“池塘”中摆成各种形状的“荷叶”(要求:小朋友们站在“池塘”边用青蛙跳的方法,跳完自己小组摆放的“荷叶”上)。

2.学生分组进行游戏,体验乐趣。

3.请大家想一想:“荷叶”漂在水面上,应该怎么跳,“荷叶才不会下沉,青蛙才能顺利过河呢”?

4.学生自我创新,进行比赛(播放音乐,创设运动赛场气氛)。

5.赛后评比(评比默契小组奖、创新小组奖)。

[设计理念:此环节是以游戏“青蛙过河”的形式,让学生保持活泼、乐观、愉快的情绪,在游戏中进一步巩固所学的知识。在放手让学生摆放、设计“荷叶”的大小距离的过程中,进一步的拓展学生的内在思维,充分发挥学生想象力、动手能力和协作能力,进一步提高学生集体荣誉感责任感和运动兴趣。]

(四)庆祝成功

1.快看,小鱼都游过来给我们庆祝了,我们一起听音乐《小鱼游啊游》来表达我们的欢快吧!

2.交流体会(总结、奖励)。

[设计意图:课上到这里,学生们的心情已经非常兴奋了,我就顺水推舟适时地播放《小鱼游啊游》的音乐,师生尽情的放松,共庆我们都有好本领,共享成功的喜悦。既发展了学生的创新能力,又激发了体育课的兴趣。]

(作者单位:江苏省张家港市云盘小学)

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