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高中化学教学中开展环保教育的思考

钱忠华

【摘 要】环保教育是当今教育领域主要关注的发展方向之一,将环保理念和环保教育相结合,将环保教育融入化学教学是提高师生环保意识的重要教学手段,对解决环境污染严峻的现实问题具有重要意义。本文将分析在高中教学中开展环保教育的重要意义,并针对如何在化学教学中更好地展开环保教育提出有效的建议。

【关键词】高中教学;化学;环保教育;意义;实施模式

1.前言

随着社会科技的进步和发展,人们的生活进入了一个全新的时代。然而事物都有其利弊的表现,科学的进步发展在某种程度上也给人们生活的环境造成污染与破坏。根据有关数据显示可知,化学污染在生态环境中的比例占到80%以上。我国面临的生态环境遭受破坏和污染程度不断加重,尤其是在大城市,化学污染造成的生态破坏令人堪忧。保护环境,人人有责,要树立环保意识必须从教育抓起,在当代青年中进行环境保护教育。化学这门学科是以实验为主的自然科学,教材内容多涉及环境保护和社会进步,书中阐述的化学技术及方法对现实中解决化学污染导致的环境问题具有积极的借鉴意义。作为一名高中化学教师,应积极将环保教育渗透到化学的教学当中,呼吁青年一代从化学的角度重视环境保护。

2.高中时期将环保教育渗透到化学教学中的意义

在校高中生是青年一代的主力军,高中时期是他们形成正确价值观和认识观的重要时期。然而目前大部分在校高中生缺乏对环境保护的正确认识,从化学的角度对环保知识的认识度不高,认识范围不广。例如他们对酸雨的成因、主要成分和破坏程度等问题未能充分认识,甚至关于我国环境污染较为严重的地区分布等知识一知半解。这些环保知识在高中化学教程均有涉及,但是部分教师在开展化学教学实践活动中,缺乏对学生关于环保知识的教育,使得学生对相关方面知识知之甚少,所以应积极地将环保教育渗透到高中的化学教学中。此外根据高中化学教学大纲相关规定中有明确指出,专业课程的设置应以培养学生的实验和探究能力为主,将环保意识落实到教学实践的活动中。高中化学课程的教材设计与环保知识有着密不可分的联系。例如:高中化学教材涉及的“化学反应和能量转化”内容,对应着温室效应与酸雨形成等内容的环保知识;又如对氧族元素的学习可以将之与臭氧层空洞的环境问题相联系。当今社会各种污染横行,应加强环保教育和化学教育之间的联系,在化学课堂中开展环保教育是化学教育的主要之一。

3.高中时期将环保教育渗透到化学教学中的实施对策

3.1教学过程中渗透环保教育

教学课堂是师生之间实现传授知识和学习知识的主要场所,也是师生互动交流的重要平台。化学教材中有很多内容均涉及环境保护知识,它作为学生学习知识的重要载体,教师应按照教学大纲、教学目标的要求,向学生深入讲解教材知识的内容,展现化学知识的魅力,并适时结合环境保护的知识向学生介绍教材的内容,并加强课堂上与学生的交流互动,了解学生心中的想法和感受,让学生在和谐的课堂学习中逐渐培养自己的环保意识。此外教师可以按照教材的学习要求,制定合理的环保教学方案,例如:针对高一学生主要学习不同气体的相关知识,那么教师可以在讲解完毕气体基本的信息后,并分析教材的重难点知识后,可以与学生互动讨论有害气体的具体危害的表现。这样通过互动讨论的方式将环保教育渗透到化学的教育中,不仅可让学生强化记忆所学的知识,并能在学习中培养自己的环保意识。掌握相关的环保方法和知识,是实现环保教育的重要内容。

3.2实验教学中落实环保教育

高中化学是以实验为基础的一门学科,主要是培养和锻炼学生的观察、思考和实践能力。实验的教学模式是化学教学的重要手段,对帮助学生培养环保意识具有重要作用。所以,教师应充分利用实验的作用,向学生展示相关化学实验的操作流程,并组织学生根据课程实验内容的相关要求,独立或者合作完成化学实验。实验过程中教师应介绍与实验内容相关的环保知识,并指导学生在日常生活中树立科学的环保意识。此外进行探究式的化学实验时,教师应鼓励学生探究实验存在不足的情况下应如何改进,以获取最优的实验效果,能降低化学反应对环境的污染,在实验中引导学生进行思考和实践,是在化学教学中渗透环保教学的重要手段。

3.3课外活动中开展环保教育

化学课程的课外活动是化学教学中一个不可或缺的环节,是延伸教学课堂和丰富化学教学的重要部分,同时也是学生学习课外知识、拓宽视野的重要平台。课外活动是开放式化学教学的重要体现,有助于更好地将环保教学渗透在化学教学的过程中。教师在开展化学课外活动时,应重点抓住学生学习的兴趣所在,组织学生以小组合作的方式了解身边的环境,并引导他们思考如何从身边小事做到保护环境。此外教师可组织学生参加学校的环保知识讲座和社会上的环保活动,从理论与实践上拓宽学生获取化学知识和环保意识的渠道,提高学生对化学课程的学习兴趣和环保科学素质,并在学习生活实践中巩固学习到的知识,将所学的化学知识真正应用到实践当中,这样不仅有助于收获良好的学习效果,也能全面提高学生的环保意识。

4.结束语

综合上述内容可知,高中时期将环保教育渗透到化学教学中是提高学生环保意识的重要途径。因此,为了将环境教育提升到新的高度,作为一名高中的化学教师,应在化学教学的过程中积极将环保教育与具体的化学课程内容相结合,根据学生的学习兴趣,利用环境保护相关资料和素材,联系化学科学的新发展,有效地将环保教育渗透在每次化学教学中。此外教师还应不断创新教学方法,探索适合身边所处环境和学生的发展需求的环保教育思路和方法,以不断适应化学教学课程改革的发展要求。

【参考文献】

[1]陈辉.浅议高中化学教学中创新意识的培养[J].新课程(教研版),2012,9(12):26-28

[2]闻国泉.高中化学新课改的县级教研模式研究[J].教学与管理,2010,4(33):56-59

[3]徐益明.研究性学习在高中化学课堂教学中的应用研究[J].教育实践与研究(B),2011,4(11);78-79

(作者单位:江苏省滨海县八滩中学)

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