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班主任的工作之我见

伏琼

【摘 要】班主任工作细致、复杂,而且具有长期性,可以从发挥班干部的带头作用,健全班级的管理机制;师生精诚合作,营造相互信任、相互帮助、和谐相处的人际氛围;开展形式多样、丰富多彩的活动,为班级树立良好风尚;以爱育爱,要对学生充满爱心;班主任要适度、适时示弱;做好后进生转化工作的入手。

【关键词】管理机制;精诚合作;适度示弱;常抓不懈

人们都说班主任的工作是繁重而辛苦的,可是我却一直感受着孩子们给我带来的各种滋味。自参加工作以来,我一直担任班主任工作,亲身的教育教学实践,使我深深感到这项工作的细致、复杂以及长期性,每一项都要用爱心去浇灌。一个良好的班集体的建立,关键在于班主任平时工作的点点滴滴。下面是我一点想法:

一、充分发挥班干部的带头作用,健全班级的管理机制

接手新班之初,我首先要做的就是立即选拔一批班干部,让班级工作迅速而有序地开展起来。培养一批有上进心,有文明礼貌,又健康活泼的干部来影响带动全班同学,同时,我还经常鼓励品学兼优的学生来带动、影响促进个别后进生的转变,让他们努力学习,树立高尚的品德,做诚实、勇敢的孩子。通过集体的活动,感染班上的每一个同学,促进他们按校规和班规来调节自己的思想和行为。制定班规,要有弹性,要充满爱心,要以促进学生的身心健康发展为宗旨,需师生共同参与,教师唱独角戏的制度往往会变成“霸王条款”。班规的内容从习惯的养成到知识的学习,从卫生的打扫到纪律的遵守,尽可能做到量化,不要流于形式。首先我领着他们工作,然后指导他们工作,不长时间,他们能在老师不在的情况下独立工作,班级管理机制也日趋完善。在建立和健全班级管理机制之后,整个班集体犹如赛龙舟一样,发挥整体力量、齐心协力、步调一致,劲往一处使,朝预定的目标飞速前进。

二、开展形式多样、丰富多彩的活动,为班级树立良好风尚

为了使班级形成良好的学风和班风,我们开展了内容丰富的班级活动。班级活动是实现管理目标的桥梁,是学生展示才华的舞台。活动对学生的养成教育和德育教育起到关键作用,同时它可以丰富学生的文化内涵,促进人际交往,建立团结合作、友爱互助的人际关系;提升心理品质,学生在潜移默化中受到心理健康教育,促进身心和谐发展。平日里我利用课余时间,结合学生个性编排了课本剧《劝学》。学生通过这个活动,不但个人的心理素质得到了锻炼,而且被人物的人格魅力所深深吸引。发誓也要从今努力学好科学知识,长大报效祖国。

当教师节来临的时候,我带孩子们开展“园丁颂”的主题班会,并且让孩子们亲手设计制作邀请函,在孩子们的策划下,我们的班会如期举行,当教师们手执孩子们精心制作的独一无二的邀请卡如约而来,可爱的主持人、精彩的节目,让所有的到场的教师赞声不断、念念不忘。

三、班主任要对学生充满爱心

爱,是师德的重要内容,是教师职业道德的核心,是打开学生心灵的金钥匙。班主任要把爱融入到班级管理中,让学生从老师这里得到爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量,更加自爱、自尊、自信和自强。教师要尊重学生的情感,让学生感受到老师是真心地爱护、关心他,这样学生才能心悦诚服地接受老师的教育与指导。教师在具体的管理中,应尽力去真诚的关心学生的生活、学习、思想,去做学生的朋友,给予他们真诚的帮助和支持。班级是一个大家庭,对学生既要有物质上的关心,也要有精神上的鼓励。而这一切都要从点点滴滴做起。如学生生活上出现困难,班主任及时发现并出手相助;问题生一次又一次的错误,班主任以一颗母亲般的爱心去融化孩子心中的坚冰,撒下努力向上的种子,让学生感受到老师是真心地爱护、关心他,这样学生才能心悦诚服地接受老师的教育与指导……人非草木,孰能无情。善于效仿的学生一定会以老师为榜样,加入到爱心奉献的行列中来。这样,在这充满友爱的班集体中,学生们茁壮成长。

四、班主任要适度、适时示弱

在学生个人成长的旅途中,谁也不可能陪伴他们终生,总有一些问题需要他们独自去面对。在班级管理过程中,班主任如何适度、适时地去示弱呢?首先,降低班主任身份,以合作者的心态面对学生,降低期望值,以后进生为起点展开班级各项工作。其次,站在学生的情感立场和生活阅历上去理解学生、处理班级事务。与其空洞说教,不如现身说法,默默陪伴。90后的学生敏感、自尊,缺乏吃苦精神和感恩情怀,过于自我……因此不能以成年人的价值观和行为准则要求他们,要相信他们的能力,让他们自我展示、自我表现,然后站在学生的角度去欣赏他们、鼓励他们,以绿叶的姿态投入到班级活动管理中,做一个热情观众,激起学生们更强烈的表现欲望。像歌咏比赛,主题班会,诗歌朗诵,演讲会,广播操比赛,都可以让学生自己去策划、执行,让他们在每一次锻炼中总结、提高、完善。放低姿态,适度、及时、公开地表彰学生,激励学生,相信在教育这片热土上,没有软化不了的顽石,没有翻不过的高山。

总之,班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分,是学生成长的摇篮。而学生的成长是一个长期的过程,班主任要时时处处、事事关心学生的成长。要对学生充满信心,耐心做好园丁的工作。爱是相互的,不会因为你付出了而减少,反而会随着你的付出越收越多。相信只要我们持之以恒,常抓不懈,脚踏实地地工作,就一定能为孩子们打造一个积极进取、奋发向上的班集体,使他们能够健康地成长,班级工作就一定能越做越好,也必能开拓出一片教育的美好天地。

【参考文献】

[1]《教育革新》2011年第9期《如何发挥班干部在班级管理中的主体作用》

[2]《科学教育》2012年第2期《如何做好后进生的转化工作》

[3]《教师》2013年第5期《对学生充满爱心和信任》

(作者单位:新疆第四师七十团一中)

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