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如何提高学生数学课外作业的质量

康淑滨

【摘 要】随着课程改革的不断深入,学生做作业的时间有了新的规定,而调查表明有的学生的作业量还是偏多,学生望“业”生畏,同时也发现许多学生的作业质量不高,写字潦草,书写不规范,这些现象导致我们的教学事倍功半。那么怎样让学生爱做作业?怎样提高学生的作业质量呢?我觉得教师要合理布置作业,有效激发学生做作业的兴趣,培养学生做作业的意识,促进学生养成认真做题的好习惯。

【关键词】提高;数学;作业量;作业质量

《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,促使学生的发展。随着课程改革的不断深入,学生做作业的时间有了新的规定:低年级一般不留家庭作业,中年级每天课外作业量一般不超过三十分钟,高年级学生课外作业量不超过一小时。然而调查表明有的学生的作业量远远突破了规定,学生望“业”生畏,同时也发现许多学生做作业质量不高,写字潦草,书写不规范,这些现象导致学生能力得不到发展,我们的教学事倍功半。我常想,在作业问题上,有没有“点金石”?怎样让学生想做作业、爱做作业?怎样提高学生的作业质量呢?下面我谈谈自己的几点粗浅见解。

一、要培养学生做作业的意识

意识是人脑对于客观物质世界的反映。如果学生从小有做作业的意识,它也会成为一种习惯。低年级学生坐不住,虽然他们现在不用做作业,但是作为家长也可以有意识地训练孩子坐和做,每天花5分钟让孩子做5遍计算题或写5个生字,这样既不会给孩子负担,又培养孩子坐得住的习惯和要做作业的意识。

二、要培养学生认真做的习惯

著名教育学家曼思曾说过:“习惯仿佛一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可破。”其实做作业也跟缆绳一样,我们只要在课堂和课外注意培养,久了好习惯就会形成。

1.规范书写的好习惯

书写是学生的第一堂课,养成良好的书写习惯尤为重要。因此学生做作业时,教师应严格要求,训练坐姿,规范学生的书写,要求将汉字、数字、格式书写规范,同时认真检查。

2.养成认真做题的好习惯

智力因素和非智力因素都能影响学生的学习。学生做题时能否养成认真审题、认真分析数量关系、认真计算、认真检查、将步骤认真写出来、遇到难题会画线段图帮助理解的习惯很重要,所以平时教师要严格要求学生认真做题,对认真做题的学生给予一定的奖励,督促学生养成认真对待作业的好习惯。

3.激励督促习惯的养成

德国教育家第斯多惠说:“我们认为教学的艺术,不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。教师的激励会促进学生更认真地做作业。因此我们对学生要多鼓励,多表扬,用不同方式激励学生养成好习惯。比如在作业方面,可以给学生记等级分,当作业全对,书写工整,格式正确时可以记10分;按格式做,认真做,书写一般的记9分,以此类推,积累到10个10分就可以找老师换一颗星,积累10颗星就可以找老师领取小礼物,这样久而久之,就能提高学生的书写质量,督促其养成良好的作业习惯。

三、要激发学生做作业的兴趣

1.要适当控制作业量,让作业精而有效

学生的课外作业不在多,关键要有效。因此教师要认真钻研教学大纲和教材,设计一些有针对性又有趣味性的习题给学生做,这样既避免了同类型习题的机械重复,又让学生乐于做作业,学生在认真做题时触类旁通、举一反三,轻松快乐,很快就能掌握所学知识。

2.针对学生的个别差异,设计多样性作业

学生自身存在差异,统一布置作业会出现“优生吃不饱,后进生吃不了”的现象,时间长了,差生就会降低做作业的兴趣,视作业为负担;优等生就会感觉作业太一般,能力得不到提升。为了兼顾学生的差异,设计作业时应考虑哪些作业学生可以自主完成、哪些作业是提高题,对优生、后进生提出不同的要求,这样既有利于优生智力的开发,又照顾了后进生。布置作业时可将作业分为“必做作业”、“选做作业”、“自主作业”三个层次。“必做作业”一般为基础题,主要是基础知识和基本技能的训练,同学一般都能完成的作业。“选做作业”是指设计几组题,学生可以根据自己的能力和兴趣选择其中的一部分题目来做。“自主作业”是指除做老师布置的必做作业以外,自己根据学习的情况量力而行,自主选择课外拓展题或自己编题来完成。这样,学生根据自己的实际完成作业,既有兴趣又能得到发展。

3.课外作业设计要体现周期性

根据遗忘规律,学生对已学过的知识遗忘得前快后慢,针对这一特点,教师要设计新旧结合的题目让学生练习,防止识记、思维、技能等消退。必要的反复与机械的、多余的重复不同,它对于巩固知识和技能是极为重要的,但是要注意反复练习的合理分布,因为适当的分散练习比过度的集中练习更为优越。

俄国教育家乌申斯基说:“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值,而人在其整个一生中,就享受着它的利息。”小学生良好的学习习惯,将对他今后的发展起重要作用。教师要合理设计和布置作业,用不同方式激发学生做作业的兴趣,培养学生做作业的意识,让学生想做作业,爱做作业,促进学生养成好习惯,从而提高学生的作业质量和解决问题的能力.

【参考文献】

[1] 晓娜.http://chongwen4141.blog.163.com/blog/static/111204772200931583628925/《如何培养学生做作业的好习惯》

[2]百度知道:什么叫意识

(作者单位:福建省泉州市永春县岵山中心小学)

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