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任务型教学在英语口语教学中的应用

陈小凡

【摘 要】在经济全球一体化的时代中,社会需要更多的具有英语口语能力的人才。为了适应时代的发展,英语口语教学必将做出改革,任务型教学作为一种新型的教学方法,不仅能够体现出以学生为主体的教学理念,而且还能提高学生们英语口语表达能力。

【关键词】任务型教学;英语口语;应用;教学方法

一、任务型教学的论述

为了能够更好的适应时代的需要,在英语教学过程中提出一种新型的教学方法——任务型教学。任务型教学就是在英语教学过程中通过教师的指引在课堂中设计出各种任务,能够有效的提高学生们的口语能力,进而达到英语教学的目的。任务型教学不同于传统的教学,在传统的英语教学中,只是一味的灌输式的教学,并没有一定的实践;在英语教学过程中通过应用任务型教学,能够有效的增加课堂上的交流,进而提高了英语教学的互动性,学生们通过完成真实的任务,从而在完成任务的过程中学习了英语语言,并且还锻炼了学生们的交际能力,能够提高学生们的英语水平。

二、任务型教学遵循的原则

在英语口语教学过程中应用任务型教学,就是把英语口语应用到交际和互动中,能够让学生熟练的掌握一种语言的特征,进而通过任务型教学使得学生们的英语口语能力得到锻炼。

(一)遵循真实性的原则

(二)遵循互动性原则

(三)遵循体验性原则

(四)遵循关联性原则

三、任务型教学在英语口语教学中的应用

在实际的英语口语教学过程中,通过应用任务型教学,能够有效的激发学生们的热情,能够有效的发挥出学生们的主动性,学生们能够在完成任务的过程中锻炼了英语口语,从而有效的提高了教学的质量,提高了学习的效率。

(一)坚持学生们为主体地位的教学

任务型教学在英语口语教学中的应用,能够有效的提高学生们的英语口语能力,进而培养了学生们的交际能力。在应用任务型教学过程中始终要坚持学生为主体地位的教学。在传统的教学过程中,教师作为教学的主体,学生被动的接受知识,而且还只是一味的灌输教学,不仅没有提高学生们的实践能力,而且还制约了教学的水平。随着新课程的不断改革,在英语口语开展教学过程中,要从学生为中心出发,通过应用任务型教学能够有效的创设良好的课堂氛围,提高了学生们学习的积极性。例如在小学英语对话的教学中,教师在进行设计任务中,挑选三名英语口语表达能力强的同学,分别代表不同的国家:中国、英国、美国,在任务型教学过程中,分别让三位同学模仿三个国家的对话,不仅能让学生转换了角色,而且还能有效的提高了学生们的英语口语表达能力,进而激发了学生们学习的兴趣,提高了学习的积极主动性。

(二)为学生们营造真实的口语表达场景

任务型教学在英语口语教学中的应用,还要为学生们营造良好真实的口语表达场景,根据教材的内容制定合理的口语表达场景,在学习过程中还需要将实际生活紧紧相连,不仅营造了真实的场景,而且还能有效的提高了学生们的英语口语表达能力。在英语口语教学过程中,不只是对句型和单词的学习,而且还要进行一定的实践,从实践的过程中提高英语口语表达能力。英语语言的实践要有着真实的场景来依托,对英语语言的需要根据真实的、具体的场景来进行选择。所以说在英语教学口语教学中应用任务型教学,能够为学生们营造真实的语言场景。例如:在英语课堂中对餐厅或者商场的场景进行一定的模拟,能够让学生们身临其境的进行锻炼英语口语的表达能力,从而能够有效的提高学生们的英语口语表达交际能力,进而提高了任务型教学的质量。例如教师在口语课堂中给学生们设计一个合适的而且还有着关注较多的一个话题,通过结合学生们自身的经历对这一话题进行一定的认识,能够有效的保证学生们在口语练习过程中,更加流利还且更真实。

(三)任务型教学的层次性

任务型教学在英语口语教学中的应用,还需要注重任务型教学的层次性。在英语口语教学过程中,对教学任务的设计必须要由简到难,循循渐进的提高学生们英语口语的能力。在英语口语教学过程中应用任务型教学,还需要根据学生们的需要对任务进行一定的设计,能够有效的符合学生们的需求,进而激发学生们学习的兴趣,进而调动了学生们学习的积极主动性,从而有效的提高了学生们英语口语表达能力。例如,小学生在对颜色的学习: yellow, black, white, green, red等等,然后老师拿出设计好的带有颜色的卡片,让学生们用英语大声的说出颜色,之后通过利用句型来锻炼学生们的表达能力,What color is it?把学生们分组两两小组,进行反复的训练,不仅提高了一定的层次,而且还为学生们创设了良好的情境,对单词以及句型进行了一定的训练,从而加强了学生们的口语表达能力。所以说在英语口语教学过程中应用任务型教学能够有效的提高教学质量和学习效率,进而培养了学生们的英语口语表达能力。例如在对购物教学中,首先在教师的指引下听一段关于书中的情景对话,在由教师进行提问;在听第二遍的时候,要求学生们进行边听边写出现的关键句型,并且能够大声朗读;在听第三遍的时候,学生按照书中的原文进行跟读,接着在由教师结合问题Do you like shopping?导入主题中,然后由学生们进行讨论,在教学条件允许的情况下,还可以播放关于购物的情景短片,进一步激活学生们学习到的知识。

任务型教学在英语口语教学中有着非常重要的作用,不仅提高了教学的质量,而且还提高了学习的效率,对小学生的英语学习打下了坚实的基础。

【参考文献】

[1]范磊磊.浅析任务型教学在英语口语教学中的应用[J].品牌,2011(07)

[2]王宏丹.浅析任务型教学在英语口语教学中的应用[J].大舞台,2011(12)

[3]马宏静.浅析任务型教学在英语口语教学中的应用[J].海上英语(上),2012(03)

(作者单位:江苏省南通师范学校第三附属小学)

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