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教育改革论文

浅析黎庶昌的经世致用思想及其教育改革实践

游锡剑黎庶昌作为沙滩文化的代表人物之一,晚清著名的外交家和散文学家,被誉为贵州睁眼看世界的第一人。走近黎庶昌,解读这位在当时被称为贵州“三巨儒”之一的文化大家。值得世人称道的是,他还是一位主张经世致用的学者,并以经世致用的思想积极思考教育,力主教育改革和实践,其成就令世人瞩目。那么,何谓经世致用?《辞源》中对“经世”的解释为:治理世事;另外,对“经济”的解释为:经国济民;对“经世致用”的解释为:尽其所用。《辞海》的解释为:明清之际主张学问有益于国家的学术思潮。由此可以给经世致用下一个定义:经世致用就是关注...

jtys 2019-04-30 2 浏览

以循证实践理念推进社会工作专业教育改革与发展

童峰 张艳萍 肖彦摘 要:循证社会工作(Evidence-based Social Work, EBSW)是20世纪90年代受循证实践思想影响而产生的一种新的以证据为本的社会工作理念,其本质为循证实践(Evidence-based Practice,EBP),诞生于“循证医学”。以循证实践理念推进社会工作专业教育的改革与发展是未来的主流方向。关键词:教改;社会工作;循证实践循证实践(EBP)模式是最好的证据、客户的价值观和期望、社工专业知识三者的组合,可以为社会工作提供决策,拥有一套完整的组织实施模型...

juanzong 2019-04-30 4 浏览

论加德纳的多元智力理论对基础教育改革的影响

摘 要:多元智力理论由美国心理学家加德纳提出,这个理论认为人的智力是多元的,存在九种不同的智力,对于个体而言,九种智力同等重要,且可以通过后天的教育进行培养。多元智力理论提出后,对世界各国的教育改革产生了深远的影响,改变了教育者对学生、教学以及课程评价的看法。鉴于此,拟在阐述加德纳多元智力理论的基础上,深入分析其对我国基础教育改革的影响。关键词:多元智力理论;基础教育改革;基础教育1983年,美国心理学家加德纳在批判智力单因素理论的基础上提出了多元智力理论,他认为个体的智力是由多种成分组成的,是动态的、可...

chxx 2019-04-30 2 浏览

关于法学教育改革与课程质量评价相结合的思考

摘 要:法学是一门实践性极强的学科,为实现培养应用型法律人才的需要,结合PST-CCE人才培养模式及课程质量评价标准要求,改良传统的教学模式、引入新的教学方法,形成多元化实践教学模式构建课程质量评价标准体系,提高学生的实践能力。关键词:法学教育;课程质量;实践教学一、法学教育实践教学改革的必要性法学是一门实践性极强的学科,法学本科教育应立足于培养应用型的法律人才。我国目前法学教育的现状是法学教育的快速发展与我国对法律职业的要求有着一定的距离,法学专业职业化的趋势要求高校在法学教学中积极开展实践教学。我校适...

thzfj 2019-04-30 7 浏览

职业高中学生心理健康教育改革及建议研究

许飞飞摘 要:对职业高中的学生来说,往往会更早地接受社会挑战。加之基础知识存在一定的不足,这样在职校的学生的心理也就会产生一定的问题。基于此,针对职业高中学生心理健康教育改革及建议进行了简要阐述,并提出几点看法。关键词:职业高中;心理健康;建议研究职业高中学生的心理健康问题受到了越来越多人的关注,学生的心理问题如果得不到及时有效的调节与引导,很容易走上错误的道路。因此,作为职业高中来说,必须认识到职业高中学生心理健康教育改革的重要性。一、职业高中学生心理健康教育改革的措施心理健康教育已经逐渐深入人们的心中...

kjcb 2019-04-30 3 浏览

少数民族地区职业教育改革与发展问题的探讨

曹加代摘 要:我国少数民族多聚居在云贵高原、青藏高原等自然环境较为恶劣,经济较为落后的地区。这些地区的教育特别是职业教育方面存在诸多问题。如何解决好教育问题,为少数民族地区的学生提供优质的条件,提高该地区人民的教育素质是需要切实考虑的问题。关键词:少数民族地区;职业教育;改革发展随着2000年教育部颁发《关于加快少数民族和民族地区职业教育改革和发展的意见》,我国少数民族地区职业教育已经有了快速发展,但是由于地区差异,经济发展不平衡,特别是某些山村地区,存在经济落后、观念障碍、教师紧缺等诸多问题。本文将从这...

tzbj 2019-04-30 5 浏览

教育改革的科学性原则探析

易云摘 要:中国的教育改革随着社会变革的步伐轰轰烈烈地向前迈进,但其成效却不如经济改革那样充满活力。究其原因在于教育改革未获得系统、科学的规划与实施,使得教育改革备受质疑。教育改革的成效要从源头上予以保障,才能使教育改革获得合法地位,而这个源头就是保证教育改革是合规律性的合理实践,这也要求教育改革从其决策到实施、评估、反馈等都能遵循科学性原则。 关键词:教育改革;科学性;原则 中国的教育改革从1978年开始,历经了酝酿、起步、全面展开与持续深入的四个阶段。但中国教育改革的成效并非皆大欢喜,教育改革的呼声...

jgcqwxb 2019-04-30 3 浏览
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